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主题:财务管理软件论文写作 时间:2024-02-21

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[摘 要]财务管理软件实验教学是提高财务管理专业学生就业能力的重要手段.本文从财务管理实验教学的现状出发,总结财务管理专业软件实验教学中存在的问题,提出推进财务管理软件实验教学的对策.

[关键词]财务管理软件;实验教学;就业能力

doi:10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.02.025

[中图分类号]F230-4 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194(2017)02-00-02

财务管理软件是用于企业完成财务业务管理的软件,运用在企业核算、财务分析、决策支持等财务管理方面.财务管理软件作为企业管理活动中的重要工具之一,要求财务管理工作人员能熟练操作和应用.财务管理专业应用特点决定了软件操作实验教学的重要性.本科生实验教学的主要任务是培养本科学生实习实践能力,提高学生实习实践的综合素质.财务管理实验教学的目标是通过较全面的实验教学,使学生深入领会财务管理的基本原理、相关方法和基础技术,并且掌握在企事业单位从事财务管理工作应具备的实际操作能力.目前,财务管理专业的课程设置存在重理论、轻实践的问题,从而导致学校财务管理专业的培养结果和社会对财务管理专业的需求脱节.因此,提高本科生综合知识的实习实践运用能力,综合培养学生的创新和实践能力,构建财务管理专业实验教学体系有着重要的意义.

1 财务管理实验教学及软件发展现状

1.1 财务管理实验教学现状

财务管理实验教学,是指通过实验教学课程来提高学生财务管理实践能力的课程设置.目前,各高校对财务管理专业实验课程的设置不同,部分财经类院校的财务管理专业实验课程安排见表1.中南财经政法大学、上海财经大学、东北财经大学和西南财经大学等4所财经类高校的财务管理专业,实验课程课时量安排不同,最多的是东北财经大学48课时,西南财经大学的课时量最少,为18课时.

按财务管理课程性质分为两类:一是会计核算操作,主要是学生通过软件模拟会计核算过程;二是财务管理类软件的使用,包括各种财务管理决策的过程模拟的操作,教学重点是让学生模拟财务管理操作和熟悉会计核算过程.财务管理实验课程的教学方法通常是由教师演示和学生操作两个环节构成.教师按照教学大纲设定案例及提供企业财务数据进行示范操作,学生按照课程要求完成实验操作、做好实验记录作为教师打分依据.

资料来源:上述各院校校园网公布的培养方案.

1.2 财务管理软件发展现状

1.2.1 现代财务管理系统

传统财务管理系统主要以会计业务为基础,现代财务管理系统是在传统的财务管理系统基础之上,扩充了软件其他的功能操作,比如:个人所得税计算器、财政预算、资本市场分析,等等.目前,现代财务管理系统软件主要有Oracle电子商务套件、金蝶、用友和易飞ERP系列等.目前,国内的财务软件主要分为两大类:一是传统C/S模式的财务软件,客户端/服务器两层架构,如畅捷通的记账宝标准版、金蝶的KIS版;二是B/S模式的财务软件,浏览器/服务器三层架构,如畅捷通“云+端”财务软件记账宝.目前,比较流行的还有一种SaaS模式的财务软件(在线财务软件),如用友NC、畅捷通T+,大体上也可以归类为B/S模式.

1.2.2 软件品牌相对集中

历经20多年的发展,我国财务软件正逐渐呈现出成熟、稳定的状态,知名品牌占据大多市场份额.国内品牌占到市场销售份额的90%以上,见表2.通过对几个主流商业化财务软件的比较,发现其中国内六大财务软件制造商占据了70%左右的市场份额.目前,国内企业更多倾向于用友、金蝶、速达等品牌,其中用友、金蝶使用率较高.

1.2.3 软件产品更新速度快

基于企业对财务管理的重视程度越来越高,对财务管理软件的需求日益增长,软件公司不断推出财务管理新产品以满足财务管理实践需求.财务软件应用的普及性、实用性和更新迅速等特征,对财务管理专业的学生加强理解和熟练操作财务软件,提出了更高的要求,加强财务管理实验软件实训很有必要.同时,财务软件品种繁多,要求高校选择适当的软件开展财务管理实验课教学.

2 财务管理实验教学的主要问题

一般来说,财务管理专业本科教学的培养目标是要培养应用型专业人才,实验软件的应用实训是提高学生应用能力最有效的方法.目前,高校的财务管理实验软件教学存在很多问题,具体如下.

2.1 软件设计的模拟真实性不足

目前,国内很多财务管理类教学模拟软件并没有做到对企业实际财务管理流程的真实模仿.财务管理软件设计的业务流程有限,不能做到企业财务管理流程全覆盖,应用范围局限.另外,当前大多数财务管理实验实训软件所提供的财务管理实验属于模拟操作的范畴,财务管理软件是通用软件,没有企业个性特点,很难针对企业财务管理实际情况进行调整,学生很难学习到企业的实际财务管理情况,因此实践能力很难得到提高.

2.2 学校对实验教学重视度不够

学校对财务管理专业实验教学认识不足,重视度不够.许多学校财务管理专业没有开设实验教学环节,有的学校虽开设了财务管理实验课程,但财务管理理论课时过多,实验课时量少,学校对财务管理专业投入设备和软件不足,难以让学生进行有效的财务管理实验.

學校对实验室资金投入存在不足.财务管理系统平台的建设需要大量的资金投入,软件的选择引进、硬件设施的购置、教师培训费、信息咨询费以及后期的教育资金投入、软件维护费、管理费,需要学校提供充足的资金.

2.3 财务管理专业性不明显

财务管理实训过多依赖于会计实训平台,未形成独立的实训平台体系.财务管理软件不仅仅是财务管理记账软件,还可能包含财务分析系统和决策支持系统等的特点,这些特点是区分于会计软件的重要特征.许多开设财务管理课程的学校,只建设有会计实验室,没有专门的供财务管理实验使用的实验室,财务管理实验教学用的软件未和会计教学进行区分,导致学生对财务管理课程的认知程度以及实践能力,不如会计电算化.这一缺陷的存在,使实验教学无法完全贴合财务管理专业学生培养方案,专业特征不明显,使学生未来不能很好地胜任财务管理实务工作,未达到企业财务管理实务工作的基本要求.

结论:关于本文可作为财务管理软件方面的大学硕士与本科毕业论文小公司用什么财务软件论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

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