新课改下初中化学教育现状和反思,本文关于化学教育论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
化学教育论文参考文献：
【摘 要】教育,在于有目的地改造人、创造人,使人们获得更高的职业素养和技能,以便更好地完善自己、服务他人.教育事业的建设十分重要.初中化学作为基础教育里的重要组成部分,如何更好地将化学知识传递给学生显得尤为重要.新课改下的初中化学教育仍存在着或多或少的问题,值得我们去探究和反思,以便呈现给学生更好的教育环境.
【关键词】初中化学 教学现状 反思
在新课改的大背景下,循规蹈矩的初中化学教学大纲做出了及时的调整,新的教学大纲反映了新型课程改革所倡导的创新的新型思维.初中化学的内容显得新颖,形式多变,解题方法多样,不再仅仅拘泥于公式.但和此同时,变革下的初中化学教学也带来了一定的问题.学生仍然陷在陈旧的解题思路中,无法适应新课改后的化学方式,他们普遍反映收获的知识难度增大,无法轻易接受.这就需要我们及时调整授课方式,以更好地角度解决学生遇到的麻烦,帮助他们早日适应.针对当前初中化学教学可能出现的问题,我们要积极思考,努力寻找解决问题的办法.
一、新课改初中化学教学现状
1.学生无法脱离陈旧的解题观念,无法真正学到知识
教育的根本问题没有得到真正的解决.传统教学思想对整个教育系统影响较深,学生从小接受的教育可能多为死记硬背为主,但是大多没有形成自己的思维模式.对于化学的认知,学生也大多停留在背熟公式再往题目上套,或者根本没有搞清所谓的逻辑关系就轻易地做题,导致学生在学习的过程中盲目且没有方向感,无法形成自我的知识体系.新课改下的初中化学知识体系,要求学生积极参和,积极投入,以便培养自己的空间立体感、代入感、符号感,有自己的运算能力、思维扩散能力、多重解决方法塑造能力等,而这正是新课改之前的教育体系缺失的地方,传统知识体系并没有着重强调关于学生的自主性,也让学生逐步丧失了这样培育自己能力的过程.
2.教师自身专业素质不过硬,无法正确地向学生传递知识
新课改的大背景,本身就要求教师具有较高素养,尤其是针对化学,必须要有自己的一套方式方法和解题思路,才能更好地将自己的方式方法传授给学生,同时应该告诉学生学习化学的奥秘,努力向学生解释学习化学的意义,创造一些美好的有趣的氛围,使学生能够感受到化学的美好.但是现今大部分教师,尤其是已经在岗有一定教龄的教师,往往仅通过教师资格的考试,在师范期间接受过化学教育甚至并不是正规的化学教育就匆忙上岗,有些教师甚至只是代课教师,对于化学的教育仅仅也停留在单纯地解决问题上面,对于化学教育的思索不够深刻,自己都不能很好地理解教育体系,又改如何传授给学生关于化学的知识呢.
3.家长的干涉教育,使孩子无法真正体会化学带来的快乐
首先,整个教育对于初中化学课程结构的设置仍然偏于保守,化学学习的真正理念无法得到很好的传承.其次,整个教育体系对于化学仍然存在着急功近利的现象,教育方面往往流于形式.初中化学在整个教育结构中十分重要,在中考甚至未来的高考中 较大.大多数人,尤其是家长,往往将化学作为孩子升学的筹码,只要孩子的化学成绩有所提升,就能离考进名校的目标更近一点,从而忽视了化学对于孩子思维逻辑能力的塑造.家长看似很重视孩子的化学成绩,然而大多只是机械性地要求孩子能涨分就行,有些家长甚至逼迫孩子采取题海战术、刷题,重复做题来加深对某道题目的理解和解答,却造成了孩子的逆反心理,使孩子的心中有了抵触.孩子对于化学并没有热爱,只是也功利性地将它当成让自己的未来更成功的一块垫脚石,这样的情况持续加重,不但不能使孩子享受到数字带来的理学魅力,还会产生一种追名逐利的心态,是中国教育阶段的“大忌”.
二、对于初中化学教育的深刻反思
1.重视化学人才的培养,强化化学教师团队
教师在学生的成长道路上起着十分重要的作用,要注重加强教师的综合素质,首先教师的态度要好,不要觉得自己是老师就比学生更优秀,从而瞧不起学习不好的学生.教师应该给学生一种平易近人的感受,这样更容易拉近和学生的距离.学生不会怕老师,就不会对这门课程有抵触,然后就会自然而然地对化学产生兴趣.其次要提高教师的专业能力,努力创造各种解题思路,使学生能够在众多解题思路中寻找适合自己的方式方法,从而培养自己的思维能力.教师可以采取多重方式教育学生,活跃班上气氛,感染同学.举个例子来讲,在进行课程导入的时候教师可以利用实验来提升课堂导入的效果.比如在教学燃烧的相关知识的时候,教师可以让学生利用酒精灯、燃烧棒还有烧瓶等物品进行实验,在实验的基础上探查燃烧的要素是什么.而在这个过程中教师要在学生的身边保护学生的安全,同时也是为了让学生及时提升.
2.重视创新思维
学好化学对于培养学生的创新能力十分重要,和此同时,积极开发学生的创新能力对于学生学好化学也有着重要意义.例如,老师可以有组织地开展创新实验收集大赛、逻辑推理故事演说等活动,使学生充分发挥自己所长,再有意识地培养和化学的关联,从而逐渐锻炼学生的逻辑思维能力和空间想象能力等.创新思维的培养可以让学生的思维能力得到良好的锻炼,提升学生处理问题和解决困难的能力.
新课改的标准是随着我国经济的发展、人民的综合素质不断提升而做出的不断调整,它顺应着时代的变革,努力完善着教育体系.课程的改革仍然会有许多的不足,但它起码在不断变化着,不断适应和调整着.为了我国未来更好的发展,我们应该遵循课程改革标准,不断提升教师素质,在初中化学的教育方面提出不断创新的方式,使学生适应并且更好地接受更好的知识,为我国培养一代又一代更优秀的人而努力.
参考文献
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