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主题:网络营销论文写作 时间:2023-12-26

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网络营销是电子商务专业的核心课程,在培养学生专业能力和适应社会需求方面起着重要作用.技工学校的人才培养目标决定了学校必须重视学生技能的培养,在该课程的教学过程中,应该注重学生网络营销技能的提升.教师如何教好、学生如何学好、如何培养企业需要的网络营销人才,是一个需要认真思考、探索的问题.任课教师要结合学生情况与教学设施情况,积极探索并合理采用理实一体化教学模式,提高教学效果.理实一体化教学模式便于帮助学生梳理网络营销理论知识,更为学生毕业后与企业零距离对接打下了技能基础.

一、网络营销课程实施理实一体化教学的必要性

网络营销是伴随着互联网应用快速发展的一种新的营销模式.目前,社会对网络营销人才的需求量逐年增加,每年电子商务、网络营销专业的毕业生也在不断增加.但相关统计表明,这些毕业生就业难,企业却人才奇缺,导致这种两难境况的一个原因是学生动手能力差,达不到企业要求.所以,教学模式改革势在必行.

在技工教育中,虽有实践环节,但仍然偏重于理论知识的完整传授,使得理论和实践脱节,而一体化教学模式打破了传统的教学方式,将理论和实践相结合,在教中学、学中做,实现教、学、做一体化;以职业技能训练为核心,从感性认识入手,加大直观教学的力度,提高学生的认知能力,培养技能型人才,是适合技工院校学生实际情况的一种有效的教学模式.

二、网络营销课程理实一体化教学的具体实施

1.确定课程培养目标

课程的开设是服务于专业人才培养目标的实现,电子商务专业的人才培养目标为:以电子商务领域的分析、市场需求分析为前提,以办学条件和学生情况分析为基点,以企业对毕业生的满意度为重要检验标准,培养有开拓创新精神,系统掌握并能综合运用电子商务经营管理的理论、技能和方法,运用计算机网络技术在网络平台开展各种商务活动,能够适应中小企业各类电子商务岗位要求的技能型人才.

专业人才培养目标为核心课程网络营销的培养目标指明了方向,网络营销课程的培养目标为:培养学生网络营销信息收集、营销策略制订、网络促销、网络推广、网上、网络营销计划的实施与管理等能力,使学生更好地适应企业环境,能独立完成工作任务,增强学生自身的竞争力,使其适应社会多方面的要求.

2.编写理实一体化教材

在教学过程中,笔者深深体会到教材内容的更新远远落后于网络营销技术的发展.例如,CNNIC每半年就开展一次互联网的基本状况调查,而教材中的数据显然还是数年前的互联网状况.教材中的案例也多是网络营销刚发展起来时的典型案例,案例虽然典型,但已经不适合当前的教学需求.目前,网络营销的环境较十几年前已经发生了翻天覆地的变化.此外,目前的《网络营销》教材大多以理论为主,忽视了学生动手能力的培养,与课程培养目标背道而驰.而理实一体化教学采用的是模块化、项目式的教学模式,目前的教材已不再适用,编写适合技工教育的项目课程教材是必要的.

编写理实一体化教材时,要围绕理实一体化教学模式的思想基础展开,按模块或项目确定基本大纲.选取教学内容时要特别注重围绕课程培养目标,首先,考虑适合学生的就业岗位,例如网络营销推广专员、网络营销信息员、网络营销人员等岗位,围绕岗位需求选取教学内容;其次,要考虑学生的层次,针对学生的知识基础、动手能力和发展需要选取教学内容.教材要明确体现学生将会学到的技能,更要促进学生的自学能力、适应能力、职业能力和创新能力的提升.

项目的任务呈现和技能培训要有所侧重,注意结合地方经济的发展,中职技校的学生90%毕业后就业的地方在本市或周边城市,如果学校所在城市及城市周边的电商主要服务行业为玩具、服装、陶瓷、食品等,那么学生技能的提升就可侧重于这些行业的相应网络营销技能.

3.培养“双师型”教师

理实一体化教学强调充分发挥教师的主导作用,所以教师是理实一体化教学实施的关键.教师不仅要有丰富的专业理论知识,还要有熟练的操作技能.没有“双师型”教师,理论教学和实训教学还是无法实现一体化.因此,要加大“双师型”师资的培养力度,有计划地组织教师参加技能培训,派教师到企业学习,深入企业一线了解生产情况,了解企业需要什么.这样有利于“双师”素质的提升,在提高教师生产实践水平的同时,使课堂内容更加充实,满足项目课程教学的需要.教师也要及时跟进实习生或毕业生的状况,了解他们的困惑以及成功的经验,这有利于教师明确教学过程中的不足与成功之处.

4.有效组织课堂教学

每一个项目教学都要有条不紊、合理有效地组织课堂教学.

首先,要引出项目,让学生知道做什么;其次,制订方案,让学生知道怎么做;再次,实施方案,让学生在做中学,将相关的理论知识融入到操作中,让学生更好地将理论和实践相结合;最后,完善方案,让学生在小组内、小组间相互检查评价.

在整个活动过程中,教师必须起到提醒、指导、扶持的作用.教师要特别注意,在各个项目中不断提醒学生明确他们在项目中的角色,是一位网络营销专员,或者一位网络推广员,又或者是一位企业的经营者,但绝不是一个只会做题的学生.学生在遇到问题时,应该站在企业经营者的角度去思考,寻找解决问题的方案.

例如,在做网络宣传的时候,要让学生明确网络宣传对企业到底发挥多大的作用,所选的网络宣传方法获得的利润和投入的比例是否合理,能否维持企业的生存;要让学生明白,并不是所有的企业只要通过网络宣传就能成功,而且网络宣传的方法也有多种,要有针对性地进行具体分析.

再如,网上银行的操作容易出现各种失误,在讲到这部分内容时,教师必须加强理论知识的讲授,将网上银行的安全操作要点、防范事宜讲解到位.例如,输入*输入要注意正确无误,防止钓鱼网站,登录前要安装银行相关控件、证书等,不能任由学生自己摸索.

5.注重教学评价

教学评价是实施一体化教学非常重要的一个环节.以往的教学评价大多是期中或期末考试,很多学生都临时抱佛脚,导致教学效果不够理想.采用一体化教学后,为了更好地促进学生,应该通过每次课、每个项目中每个学生的课堂表现、学习态度、操作技能、项目完成情况等对学生进行综合评价.这样更能激发学生的学习兴趣,让学生真正学到知识和技能.

教学评价还包括学生对教师教学的评价,学生的评价能让教师了解教学中的不足,教学是否达到预期的效果,教学方法是否恰当,能帮助教师尽快解决教学中存在的问题,更能使教师了解学生对教学的意见.

三、网络营销课程一体化教学的探索价值

一体化教学模式的实施,有利于复合型人才的培养,项目式教学更能让学生明确任务,做中学使学生更快更好地掌握知识与技能,有利于提高教学效果,建设“双师型”队伍.所以,网络营销课程只有坚持不懈地进行教学改革,才能真正实现理实一体化教学,才能更好地为地方经济服务,才能使培养的学生学有所用、学有所长.

(作者单位:广东省粤东高级技工学校)

结论:大学硕士与本科网络营销毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写网络营销方面论文范文。

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