义务教育学校资产管理现状、问题策略,本文是一篇关于义务教育论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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摘 要：随着我国社会和经济的发展,全社会对义务教育越来越重视,国家对义务教育学校的投资也越来越大.大量资产和专用设施在义务教育学校资产中占很大比重,这些资产种类多、数量广、金额大,因而义务教育学校对它的管理存在一定的难度.本文就义务教育学校资产管理中存在的不足进行简单分析,并在此基础上提出相应的解决措施.
关键词：义务教育学校；资产管理；现状；解决措施
各类资产作为义务教育学校的重要组成部分,它是学校顺利开展教育工作的重要物质条件,它的管理是否得当关系到学校的教育质量和青少年身心健康,关系到国家的百年大计.随着社会的发展,学校资产总量的增加,使得资产管理工作愈发困难,如何做好资产管理是学校急需解决的一个重要问题.
一、义务教育学校资产管理现状、问题
（1）对资产管理的认识不全面,缺乏足够重视.目前许多的义务教育学校对资产的管理意识比较淡薄,学校管理层重资金、轻资产管理,资产经常出现有账无物或者有物无账的情况.有部分资产,学校早已处置不存在但资产还挂在账上；购置资产的时候一味追求高标准、超规模等,没有考虑学校对该资产的实际需要,造成资产的严重浪费.学校缺乏专业的管理人员,即使配备相关人员但对他们对资产的管理缺乏相应的管理知识以及责任心,对资产疏于管理,缺乏必要的监督,易导致资产大量流失.
（2）资产配置不合理,相关环节的体制不完善.只有合理配置资产才能提高资产的使用效率,但是许多义务教育学校的资产配置现状不容乐观.比如学校在购置相关资产之前,没有对资产的现有存量进行分析,导致重复购置,最后出现部分资产面临闲置或者因为技术落后而被闲置的状况,造成资产的浪费；除此之外,未经核算安排而随意购置资产使得具体教学单位之间的教学需求量与资产的配比失衡,出现需求量大而资产配置严重不足等现象,没有充分发挥资产的使用价值,造成资产的使用效率不高.
（3）管理组织不健全,处理程序滞后.随着现代计算机技术的不断发展和完善,伴随着资产管理的复杂化,资产管理已经由人工处理转入系统管理.但多数学校缺乏对资产管理的重视,没有对资产使用系统进行专业的培训,管理人员没有相关的专业知识,操作不熟,甚至有部分学校没有专业的管理人员；财务、管理部门和系统登记人员缺乏紧密联系,登记的时候经常出现滞后问题,期末不进行账务处理.义务教育学校资产的使用比一般事业单位繁杂,经常出现资产外调、调入或者接受捐赠等情况,但是在对这些具体情况进行处理的时候经常漏记、不记,使得资产的登记不够全面.此外,有些资产属于历史遗留问题,权属不明确,因而入账、销账不及时,造成学校资产账实不符.
（4）资产清查程序不健全,形同虚设.由于义务教育学校对资产重视程度不够,对资产清查缺乏必要的认识,几乎大部分学校都不能做到每年进行一次资产清查,账面上的资产和实际情况严重不符.资产清查小组更是形同虚设,每年财政部门要求进行资产清查,往往未能按要求落实,就直接按账面申报.比如有的学校整个学生机房的电脑都处在报废状态,却未及时进行更新,影响了学校的正常教学,影响上级财政部门对设备投资的决策,危害程度不言而喻.
二、加强义务教育学校资产管理的措施
（1）加强監管,提高重视程度.许多义务教育学校对资产的管理没有足够的重视程度,所以学校首先应该对学校资产管理有一个正确的认识.义务教育学校应该建立资产专门管理机构,明确其权利、责任和程序,明确管理人员的能力水平及要求,提高相关管理人员的管理意识和责任意识.在实践中不断完善资产管理的各项规章制度,比如对资产购置申请的审批、采购程序的监督、对购置的资产进行验收,全程关注资产的保管、使用、维修、报废等各个环节；对资产建立相应的账簿,明确资产的原值、折旧、残值等；定期对资产的管理状况进行检查和监督,保证资产管理的透明度和安全性,让学校资产的管理有条不紊.比如有些义务教育学校的资产疏于管理,有时出现被盗的情况,但是学校对失窃的资产没有按照规定进行报损处置,也没有及时上报教育及国资部门,造成资产的流失.
（2）建立健全资产管理制度.义务教育学校资产管理制度的完善程度,直接关系到资产的管理效果.学校要根据国家及财政部门的有关规定,建立完善的资产管理制度.具体从以下几个方面着手：在资产购置方面,各学校应对本单位目前的资产情况进行详细调查,根据实际情况,在满足经费预算的前提下制定出一套合理的购置方案,避免重复、随意购置情况的出现；在资产验收环节,资产管理部门、使用部门应共同参与,对取得资产的方式（询价采购、公开招标、社会捐赠等）和购置的票据等进行核对,及时对资产的变动情况进行处理；资产的管理机构在为部门配置资产的时候,核查工作需要与申购资产是否匹配,避免铺张浪费；在资产维修的时候,实行报批制度,安排专门的人员负责资产的维修,资产的处置应当严格按照国资部门的规定程序报批.学校的资产大部分应用于教学,所以学校应该建立一套针对学生的资产管理制度,比如学校、班级要向学生传达爱护公物、爱护学校资产的思想,制定完善的奖惩措施,让学校、家长、社会齐抓共管,提高资产的使用效率.
（3）规范资产登记系统的使用,定期清查.义务教育学校要利用现代计算机管理系统对资产进行管理,并规范系统的使用流程.近几年,教育条件的改善使得资产购置的种类繁多、数量巨大,所以可以利用计算机技术将每个资产设定唯一的编号,利用信息手段分类细化,避免多记、漏记、记录混乱的情况出现；财务、资产管理人员要和资产系统人员加强沟通,双方可以约定时间进行资产的登记和核对,使资产的流转在资产系统都能得到反映.每个月末进行会计处理,会计年度终了编制资产总账和明细账,由清查小组根据账簿进行全面清查.义务学校应建立资产清查小组,对资产的各方面情况进行不定期和定期的盘点,将实际数量与账面核对,如果出现账实不符的情况应进行相关调查,查清不符的原因.如是学校教职工的人为因素,要对其惩戒,故意损坏的要赔偿,出现占有私吞校产情况的可以申请上级有关部门对相关人员进行追责.
三、结语
总之,资产的管理在一定程度上影响着学校资产的使用效益以及教育的质量.国家对义务教育学校的投资十分巨大,学校要合理配置资源,发挥资产的使用价值,管好用好各项资产,为学校开展高质量的教育教学提供合理保证,促进国有资产的效益最大化.只有对资产的管理有了正确的认识,才能着手建立健全完善的资产管理体系,并加大监管力度,切实提高学校资产的管理水平.
参考文献
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（责任编辑：兰卡）
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