心理学角度看编校者对差错敏感性,此文是一篇心理学论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
心理学论文参考文献：
[摘 要] 辨识差错是编校工作的首要任务,如何有效地辨识差错是编校工作者必须常思、常想的问题.除学识性、责任心及经验性等因素外,对差错的敏感性也不应忽视,编校工作者应该有意识地对其加以培养和运用.
[关键词] 心理学 差错 敏感性 编校工作
[中图分类号] G232 [文献标识码] A [文章编号] 1009-5853 （2017） 01-0063-03
On The Sensitivity of Editing Errors from the Perspectives of Psychology
Mi Rong
（Northeastern University Press,Shenyang, 110819）
[Abstract] It is principal for editors or proofreaders to distinguish errors or mistakes in manuscripts. Editors or proofreaders must look upon on how to distinguish errors or mistakes, and think it over in daily work. Besides knowledge, responsibilities and experience, insight —sensitiveness to errors or mistakes—can’t be ignored, and we should cultivate the abilities on this aspect consciously.
[Key words] Psychology Errors or mistakes Sensitivity Editing and proofreading
经过编校后的书稿中常有差错遗留,这是非常令人遗憾的.究其原因,责任心不强、水平或学识不够、缺乏辨错的经验等是通常的看法,但笔者感觉应该还有被忽视的因素存在.有一次社里业务学习,大家对一篇文章挑错,好多人都对预设的“编缉”一词视而不见,待被解读后才恍然大悟.认为是学识不够,抑或责任心不强恐怕没有说服力,这可是在全神贯注挑错背景下的行为,如果归结为对“编缉”的敏感性稍逊一筹应该是说得过去的,否则没法解释.由于时常能遇到类似的遗留差错,“敏感性”就一直成为萦绕在笔者心头挥之不去的字眼儿.人们常说做事情要有悟性,笔者认为体现在编校工作上就是对差错要有敏感性.
1 对敏感性的感性认识
所谓敏感,就是人在心理上对外界事物的反应快.对差错敏感就是编校者本身具有的一种悟性以及后天形成的一种特性,这种特性可以确保编校者对差错出现的方式和规律有独到的理解和把握,从而能够快速且“全不费功夫”地发现差错.敏感性可说是学识性、责任心和经验性以外的辨识差错的有效因素,其在编校工作中的作用绝对不应被忽视.
为进一步说明问题,下面不妨拎出几个足以令人恍然大悟的差错进行解析.
[例1]在省教育厅的正确领导和党的十八大精神的指引下等
涉及政治敏感性,属于本末倒置,不讲政治规矩的说法,必须纠正.
[例2 ]侵略者铁蹄下的千年古地,承载着百年的荣辱悲歡.
涉及情感敏感性,在帝国主义的野蛮侵略下,国土被践踏、人民被蹂躏,有的只是屈辱、悲伤,哪有什么“荣”和“欢”可言?！
[例3 ]由于资金周转出现暂时困难,甲企业无法在6月31日偿清到期的应付票据.
涉及常识敏感性,六月份只有30天.
[例4 ]《中国人民共和国海洋环境保护法》的制定和颁布等
涉及错字敏感性,“国”字用在这里是一个标准的错字,这种错误经常被遗留.
[例5 ]必须考虑如何对编校新人如何进行业务培训的问题.
涉及词语敏感性,其中的一组“如何”属多余,自然应当删去.
[例6 ]“ 领导的各地武装起义”大标题下的小标题分别是南昌起义、八七会议、湘赣边界秋收起义和广州起义.
涉及思维敏感性,“八七会议”明显文不对题.
[例7 ]早在1987年,他为了弄清楚这一概念,除了跑图书馆,还专门上互联网进行了搜索.
涉及质疑敏感性,上世纪90年代前中国有互联网吗?
[例8 ]扉页、版权页都是“×××著”,后记中落款的却是“编者”,或者是在文中以“编者”自称.
涉及核对敏感性,“著”和“编”的“分量”差别极大,这很可能给作者带来不必要的麻烦.
看到这里,相信读者的疑问都会集中到一个焦点上——对这样显而易见的差错为什么没反应呢?它们辨析起来既无难度,又不属于偏难知识范畴.原因可能是多方面的,但恐怕和对它们不很敏感不无关系,具体说可能和编校者在潜意识里认为不会有错而没有去做辨析有关.
2 对敏感性的理性认识
上述感性认识虽说出自实践,但只是一种表象.“感性认识有待于发展到理性认识”[1],因为“感觉只解决现象问题,理论才解决本质问题”[2],我们必须透过现象看本质,做到“将丰富的感觉材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”[3] 地分析.笔者认为心理学理论中的潜意识以及感觉和知觉之说可以帮助我们做到这一点.
2.1 潜意识
潜意识是意识中的一种.意识是人脑对刺激的反应,是思维主体对信息进行处理后的产物,具有对个体行为的自觉地定向和调节作用,比如意识到有差错后进行改正.显然,正常的编校活动是一种受意识支配的行为.对差错的敏感性差其实也是一种意识的结果——意识到它们没错,而这只不过是一种错觉.
结论：大学硕士与本科心理学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写最简单学会读心术方面论文范文。
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