当前位置:大学毕业论文> 专科论文>材料浏览

关于初中数学论文范文写作 将问题导学法应用于初中数学课堂教学中相关论文写作资料

主题:初中数学论文写作 时间:2024-02-17

将问题导学法应用于初中数学课堂教学中,本论文可用于初中数学论文范文参考下载,初中数学相关论文写作参考研究。

初中数学论文参考文献:

初中数学论文参考文献 初中数学论文题目大全初中数学论文初中数学教学论文初中数学教育教学论文

摘 要:随着素质化教育的不断改革,在初中数学教学过程中培养学生的思维能力和理解能力显得越来越重要.新课程的实施,使得教师有必要注重学生综合能力的培养.为此,数学教师有必要在数学课堂中科学导入问题,创设问题情景,引导学生思考,从而有效提高数学教学效果.

關键词:初中教学;问题导学法;应用

问题导学法就是教师设置的一种教学情境,通过设置教学目的的问题,从而启发引导学生去思考并解决这一类问题.对于问题导学法来说,重点是导学,关键是问题,立足点是问题的解决,通过运用这样的教学方法可以有效地提升学生的学习能力和学习效率,从而更好地实现教学效果.

一、进行高效导学问题的设置

在数学的实际教学过程中,教师所设置的教学问题对数学学习有没有帮助,对数学课堂效率的提高有着直接的影响.所以,教师在进行问题设置的时候,应该注重高效性,这样才能快速吸引学生的注意力,才能促使学生对相关问题进行主动积极的思考和研究.但是因为数学课堂时间是非常短暂的,为了在有限的课堂时间内达到良好的数学教学效果,教师应该将和课堂教学内容没有太大关系的内容直接忽略掉.比如,在进行圆面积公式讲解的过程中,为了快速吸引学生的注意力,教师可以将关于公式的起源以及公式形成过程这一部分的内容直接省略,将教学重点放在怎样利用公式进行实际数学问题的解决上来.在教学过程中,教师可以为学生设置这样的问题:“圆和圆心的距离有什么样的特征?”“在计算中如何使用圆的公式?”等等这样一系列的问题,这样的问题设置,能使学生的注意力快速集中起来,进而激发学生的数学学习兴趣.

二、引导学生积极思考解决问题

引导学生分析解决问题是问题导学法的重要一环.如何有效地引导学生运用知识点解决问题是一个重要步骤.教师在设计问题时要先让学生对知识点进行预习,在巧妙地给学生指出所提出的问题和知识点的关系,让学生在解决这些问题的过程中完成对知识点的运用.例如,当学生在解决上述小红家鱼塘面积问题时,就会在实际探索过程中,运用到两个数之和和两个数之差相乘这个知识点,这样学生就会在完成思考后,自行的去完成问题的求解过程,进一步巩固和掌握知识点.

三、注意导学问题的呼应性

初中数学教师在教学过程中应用导学教学法的时候,应该尽量和日常生活结合起来进行问题设置,为学生所设置的问题,应该和实际生活情况有紧密的联系,这样有助于学生更容易进行问题分析和理解,同时还能吸引学生的学习注意力,使学生的数学学习热情得到激发.教师在数学课堂教学过程中进行问题设置,可以将学生日常生活中常见的问题转变为相应的数学问题.当学生对相关问题有更加清楚的了解之后,再引导学生对这些问题进行自主讨论和探索,并找到解决问题的方法.在讨论过程中,学生就能对数学规律进行自主总结,然后运用相关的问题进行实际问题的解决,让学生在遇到相关问题的时候,能通过这些自己平时积累起的知识点来对问题进行解决.比如,在进行两个数之和和两个数之差相乘知识点的教学过程中,教师可以为学生设置这样的问题:“小华家的院子里有一块长方形的草地,现在小华相对这块草地进行改造,将其长方形草地的宽延长到5m,长度缩短到2m,请问这块草地的面积是多少?”之后让学生对问题进行思考,并对这一问题进行独立的分析,要想对改变以后的面积进行计算,就需要对改变之前的长度和宽度进行明确.这样一来,就将两个数之和和两个数之差的公式引出来了,学生通过自己的思考和分析,也就能对引出来的公式进行总结,并且引导学生将总结到的公式应用于实际问题的解决中.

四、注重学生在学习过程中的合作

在初中数学学习过程中,教师要充分凸显学生的主体地位,引导学生主动学习,不断分析和探索,在注重思考和分析的同时要求学生学会团结协作,共同努力.在学习过程中,学生的思维能力不一样,思维能力有所差别,对问题的看法和思考深浅有所差别,因此,教师在设计好教学问题后,要把问题科学地进行分解,要让学生围绕这个问题开展互动交流活动,引导学生相互学习,加强彼此间的交流和合作,从而达到学生间的互补.和此同时,学生在共同探讨过程中要以问题为线索,在和谐的氛围里开展学习活动,充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,培养学生的思维习惯,促进学生的全面发展.

五、问题导学法在数学教学中运用的注意事项

第一,初中数学教师在应用问题导学法的过程中,必须要明确教学目标,基于学生的实际状况以及需求制定教学方案,在课堂教学过程中要提升问题的针对性,让学生可以清晰地了解问题,进而引发思考.第二,教师在进行问题的设置过程中,必须要加强对问题启发性的重视,明确问题导学方式的主要目的,在根本上激发学生的求知,提升教学质量和效果.第三,在问题导学方式的应用过程中,教师必须要对学生的发展需求、特点进行了解,要让学生真正地参和到问题中;要让学生在活动的参和中不断地提升自身的思维能力、实践能力,进而充分激发学生的学习兴趣,提升教学质量和效果.

在初中阶段,初中数学作为初中教学体系中尤为重要的一门学科.随着我国教育的不断深化改革,新课程标准对初中数学教学提出了更高的要求.教师教学有必要对学生的数学综合能力培养引起足够的重视.问题导学法在初中数学教学中的应用,教师通过不断的提问,促使学生自主思考数学问题,使得数学思维能力得到有效的培养,同时有效地掌握了数学知识,使得数学教学效果得到有效的提升.

参考文献:

[1]朱琴.问题导学法在初中数学教学的应用[J].淮阴师范学院学报(自然科学版),2012(2):203-204.

[2]邹金贵.关于问题导学法在初中数学教学的有效运用思考[J].读和写(教育教学刊),2016(4):109.

[3]朱琴.问题导学法在初中数学教学的应用[J].淮阴师范学院学报(自然科学版),2012(02):203-204

[4]曹文营.试论“导学互动”教学模式对初中数学教学的作用[J].湖北科技学院学报,2014(10):111-112.

结论:关于对不知道怎么写初中数学论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文初中数学计算题100道论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

初中数学课堂教学中的导课方法
俗话说万事开头难,教学也是如此,一堂课的开头是非常关键的,也就是怎样由旧课很自然地导入到新课 有经验的教师,总是十分重视由旧知识过渡到新知识的过。

活动单导学模式下初中数学课堂问题的设置策略
[摘 要] 在初中数学的课堂教学过程中,课堂问题的设置是其中不可缺少的环节 设置优良的课堂问题能有效提高学生学习的积极性,活跃课堂的气氛,提高。

在初中数学课堂教学中培养学生科学素养
摘要:随着教育的改革和发展,课程革新发展到了一个新阶段,素质教育仍是教育的重点和难点。初中数学蕴含着无穷奥妙,需要学生和教师一起探索。因此,在教。

初中数学课堂教学实效性提升策略
摘要:本文从打造融洽的师生交流氛围、利用现代化教学设备提高课堂教学可视性、积极创设情境、精选例题这四个方面入手,探讨了提高初中数学课堂教学实效性。

论文大全