指导学生书写数学日记策略,关于免费日记论文范文在这里免费下载与阅读,为您的日记相关论文写作提供资料。
日记论文参考文献：
摘 要：让学生以日记的形式描述他们发现并挖掘出身边的数学问题,是学生数学学习经历的一种有效拓展.指导学生写数学日记是引导学生进行探究性学习的一个很好的方法和途径,也是一种新型的师生交往方式.在指导学生书写数学日记方面要讲究一定的策略.
关键词：数学日记；书写策略
“数学日记”,就是让学生以日记的形式记录下他们自己对每天数学教学内容的理解、评价、意见和对生活中数学问题的理解以及用数学知识解决实际问题的过程.
一、梳理知识形成过程的反思策略
运用课堂教学引导学生学会思考,梳理知识形成过程的思考脉络.要求学生当天写下这一共同发现过程,重视学生的反思能力培养,包括对课堂知识学习的回忆、归纳、总结、提高、反思、创新.
二、运用知识探索解决问题策略
逐步让学生写一些数学预习日记、数学知识运用日记、数学归纳日记、数学实践日记、数学反思日记.写下他们预习的想法、规律的运用、归纳方法的过程、实践中的发现和运用数学知识解决实际问题的过程,以及积极、自主地对自身学习过程的回顾、思考及反思的过程.
三、书写日记内容不作硬性规定策略
学生可以写数学课上自己对某一道题的思考或整堂课内容的思考,也可以写发生在数学课上和课外有趣的事情.可以通过以下途径引导学生来完成数学日记.
（1）布置实践性的作业,将经过和感受写一篇数学日记.如,在教完三角形的稳定性之后让学生在生活中找一些三角形状的物品,通过仔细观察,找出三角形具有稳定性的特征.
（2）反思性的日记.数学反思日记它能真实地记录学生的成长,促进学生自主学习能力的形成,培养学生的反思能力.它要求将自己的疑问记录下来,便于教师及时了解情况,进行补救教学.
（3）写一些心得日记,以便及时了解学生的心理状态并激发学生的学习兴趣.如,小龙的日记：
2015年7月28日 星期六 天气晴
今天,我们一家人很早就起床了,准备坐上爸爸新买的汽车到外婆家.在车上,爸爸对妈妈说：“这车的车牌也不错哦！”我马上问：“车牌号是什么”爸爸回答：“2816”.我想了想,说：“这有什么特别呢?”“你再想想吧！”爸爸说.
我开始有点不耐烦了,于是问妈妈,妈妈笑了笑说：“孩子,我想这车牌的数字不就是你数学里的一句口诀吗?”
“对啊,对啊！二八得十六啊！”我兴奋地说,“原来这数字那么的有趣！”
爸爸这时也笑了,说“只要你在平时的生活中仔细地观察,肯定会发现很多关于数字有趣的地方！”
在一路去和回来的路上,我一直看这窗外,看这每一辆在我身边经过的汽车的车牌！
总而言之,数学日记可以让学生走进生活,让学生感悟数学是现实的、是有用的,增强学生学习数学的兴趣,体现学生学会思考、乐于思考、善于思考的价值.同时,数学日记还可以促进师生互动,是教师和学生之间进行沟通的桥梁.
四、及时性反馈评价策略
我们不但要认真指导学生写好数学日记,还认真对待学生写来的每则数学日记,逐个点评.对学生在日记中提出的问题要做到有问必答,可以面对面的回答,也可以在学生日记后面写批语,以示老师对学生在日记中写的心得体会、意见建议等加以肯定或否定.注重指导,加强鼓励.我们看了学生的数学日记后,对写得好的加以表扬鼓励,对写得不够好的加以指导,对写得有创意的加以总结提高.这样,指导学生写数学日记才有意义；学生的数学日记才会越写越好.
案例：今天我当家
今天,妈妈给我50元钱,叫我去买水果和蔬菜,我买了一袋苹果6元钱,黄瓜一斤2元,虾仁一斤28元,一袋草莓5元,售货员考我要多少元钱?我在心中列式：50-6-2-28-5等于9（元）很快的说出要9元.售货员接着又问：我还给你找多少元?我说还要找我9元钱.售货员夸我真棒,我心里很高兴,回到家里,我把剩下的钱给了妈妈,妈妈满意的笑了.
评语：你的文章写得很好,计算能力极强,日记语句通顺,条理清楚.你将是家中理财的高手,有你的家庭生活将更加幸福！
五、搭建展示交流优秀日记平台策略
利用课题活动时间实验班老师和非实验班老师进行互相学习和交流；利用班级内的数学日记展示本班学生进行学习和交流,有时老师将较优秀的日记利用班级活动时间和大家一起共同分析,找出其优劣,让学生明白今后写日记的方向.本年级进行组内交流,发现问题共同解决,利用多种渠道和家长进行交流,了解家长的意见和建议,找出不足今后需不断加以完善.
六、培养探究能力策略
在教学中,我们要求老师要尊重童心,顺应童心加以启发引导.同时,我们要求教师努力创设一种和谐、协作的良好教学氛围,在师生之间、同学之间形成和谐、 、平等的人际关系,让学生在满意、愉悦、情感状态中探究新知识.我们课题组老师坚信三句话：亲其师,信其道；师心悦,生乐探；环境宽,心理安.让创设情境成为引发学生探究 的助推器.
数学日记的撰写对学生而言,要求较高.老师需要给予有效的指点,利用课前、课上、课后的指导,引导学生学会积累,从数学角度去分析、解决问题,逐步学习写数学日记.数学日记既培养了孩子们的数学素养而且也陶冶了性情,使他们学会感受生活中的美、生活中的快乐,拥有一颗快乐的心.
结论：适合日记论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关日记400字大全要真实开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
如何指导学生收集数学错题
教学中，常听一些老师批评学生：“这道题我都讲了好几遍，你怎么还是做错？”也有一些老师告诉学生数学学习的方法“看例题、研究例题、重新做例题”，固然。
数学日记推动学生进步良策
《数学课程标准》提出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验，指导学生把所学的数学知识应用到现实中去，体会数学在现实生活中的应用价值。”“数学日记。
在小学数学教学中如何指导学生学法
【摘 要】数学基础知识的学习是则小学数学的主要任务和内容。小学生作为一群刚刚正式接触到教学的群体，更是需要我们运用正确的方法去教育指导。本文意。
新课程理念指导下高中数学算法教学策略
摘要：在新课程理念的指导下，把算法教学引入高中数学课程是发展新型教学体系的必经之路。本文以新课程改革理念为指导，阐述了高中数学算法教学的四种策略。