初中英语教学中应用中小学数字图书馆方法,这篇中小学数字图书馆论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
中小学数字图书馆论文参考文献：
摘 要：中小学数字图书馆无论从存储知识信息量,还是从教学资源的共享方面都具有很大的优势.这些海量的信息有效为初中学生提供了较多的阅读资料,为初中英语阅读写作教学打下了坚实的基础.数字图书馆和英语学科教学整合应用,不仅可以促进学生全面的发展,还可以培养学生的自学能力.
关键词：初中英语教学；中小学数学图书馆；应用方法
当前,越来越多的中小学校园中开始建设数字图书馆,并且已经逐渐成为了中小学基础教育信息化的一个主要组成部分.随着数学图书馆的建设,海量的知识信息,为初中英语阅读写作教学提供了优秀的教学资源,有利于提高初中英语教学质量的同时,还为可以提高老师以及学生的信息素养.
一、中小学数字图书馆在初中英语教学中的作用
所谓的中小学数字图书馆所指提是利用数学化以及网络技术,通过网络为载体,整合海量的数字信息资源,提供给中小学教学以及学生智能化、个性化的图书服务.中小学数学图书馆和其它的数学图书馆有一定的区别,其主要任务是免费提供相关的教学资源给中小学老师以及学生进行阅读.从某个层面而言,降低了学生的学习成本,同时所提供的教学资源更加具有针对性.不仅满足了学生的学习需求,还为初中英语老师节约了一定的备课时间.笔者经过研究后发现,中小学数字图书馆在建设过程中,会配套相应的图书质量控制管理系统.所提供的所有资源都需要通过中小学教育专家的审核,并且对教学资源进行了优化,有利于提高初中英语教学的质量.通过中小学数字图书馆,可以快速便捷地让老师找到适合学生的阅读资料以及教学资源.比如：在初中英语诗歌阅读写作教学过程中,老师可以借助数字图书馆快速地检索出适合初中生的诸多英文诗集,老师在所检索出来的这些阅读资源中可以了解到这些英文诗集的难易程度,再结合学生掌握英语知识的层次来给学生进行推荐.在进行课堂教学过程中,老师可以利用数字图书馆专用的：阅读器,对诗歌中的重难点进行标注,有利于学生对其内容进行了解和消化.由于节约了学生和老师的时间,学生可以更多地阅读到优秀的英语文学作品,也有效地避免了学生花费过多时间来寻找适合的阅读资源,促进了学生的全面发展.
二、初中英语教学中中小学数字图书馆的有效应用
1.精读精学拓宽学生学习视野
通过中小学数字图书馆学生可以借助其便捷性,依托网络就可以实现随时随地寻找到学生所感兴趣的图书.老师可以给学生推荐一些适合初中学生阅读的优秀图书,学生再结合自身的学习能力来进行选择,实现了学生自主学习英语的目的.数字图书馆所提供的英语学习资源,都是印刷精致、图文并茂的高品质英语学习资源,这样的优秀学习资源可以有效地增强学生的阅读兴趣.而且所有的这些资源都是经过教育专家配合课本所精选出来的图书,不仅强化了初中英语的基础知识,还有拓宽了学生的学习视野.初中英语老师可以通过精心地设计,让学生对这些学习资源进行精读精学,在很大程度上提高了学生的阅读写作能力.
2.培养学生阅读技巧提升学生学作能力
随着时代的发展以及科学技术的不断提高,每天都有海量的信息在增长.对于学生而言,身处于这样的一个信息时代,应该具备能够迅速获取信息的能力.并且还需要具备对获取信息进行浏览、加工、评论的能力,这些就是我们需要培养学生的基本阅读技巧以及写作技巧.我们在应用数字图书馆过程中,可以通过让全班学生来进行阅读同一本书,再根据不同学生的英语阅读能力来推荐不同课外阅读资料,让学生通过这样的学习方式,了解到英文写作的思维以及基本的写作技巧.比如：我们在培养学生英文写作能力时,可以利用课外时间,通过数字图书馆让学生阅读一些英语新闻稿,然后组织学生来对英文新闻稿的写作结构进行讨论,在老师的指导下按照学习小组的形式,制作出小组的英文小报,让学生在轻松快乐的氛围中不断地提高英文阅读以及写作能力.此外,老师可以教会学生利用好数学图书馆的阅读软件中的批注功能,把平时在进行阅读过程中出现的重难点以及一些疑问进行批注,必要时还可以让学生批注一些自己阅读的感受,虽然初中生在英语文字运用还不够成熟,但是这样的方式可以让老师了解到学生在阅读时学习动态,能够更好地把握住学生的需求,有利于老师制定出相应的教学策略.
3.借助中小学数字图书馆实现合作式学习
现代教学理念中的建构主义普遍认为,学生在进行学习时并不是所有知识都通过老师处获得,需要学生在相应的文化背景下,通过他人的帮助来有效地利用学习资料通过意义建构的方式来获取到更多的知识.这是一种较为先进的教学方式,初中英语老师可以借助中小学数学图书馆来实现这种教学模式.首先,我们借助数字图书馆来对学生进行阅读写作知识的教学,让学生掌握一定的阅读技巧后对所阅读的资料进行讨论,然后对所学习到的知识进行总结并尝试着进行英文写作.通过这种合作式学习模式,让学生和学生、学生和老师之间产生了互动,同时从学生的写作中也可以让老师得到及时的反馈信息.真正意义上的突显出了学生在学习中的主体地位,让学生自主地去发现信息、创造信息、传播信息.培养了学生的创新能力,同时也增强了学生的英语交流能力以及写作基础能力.让学生运用数学图书馆来进行阅读的同时,还自主地学会了英语的口头以及书面的初步表达能力,为今后的学习以及应用英语打下坚实地基础.
三、结语
虽然中小学数字图书馆还处于一个研发实验的阶段,在开展以及推广过程中还存在着一些我们需要思考的地方.但是相信随着科技的发展,中小学数字图书馆肯定会在中小学教育中大放光彩.
参考文献：
[1]张宇东.数字图书馆和学科教学整合之课堂教学评价研究.广元中学
[2]英语课程标准.北京：北京师范大学出版社.2007
结论：关于本文可作为相关专业中小学数字图书馆论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文数字图书馆论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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