园本教研和教师专业（一）,本论文可用于教研论文范文参考下载，教研相关论文写作参考研究。
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內容简介：什么样的人可以做幼儿教师?一个优秀的幼儿教师具有哪些特征?叶平枝教授结合马斯洛需求层次理论,深刻地阐释了优秀教师的成长和其性格和自我价值的实现之间的密切联系.
叶平枝教授认为,一个教师对自我需求层次的定位决定了其未来的发展,有强烈的自我实现需求的教师才可能成长为优秀教师.同时,她还指出,什么样性格的人就能成为什么样的老师.个体的性格是影响其发展的重要因素.在这里,她特别强调了爱的能力、积极的心态、实现自我的愿望三个方面.只有积极的心态才能给被教育者带来快乐,也才能够获得职业所带来的幸福感.
结论：适合教研论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关教研员与教师的区别开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
以园本教研为切入口，促进教师专业成长
摘 要：以园本教研活动为切入口，开展“以园为本”的教研活动，是促进教师专业发展进而提升幼儿园教育质量的重要和必要举措。在实践中尝试、探索有效的园。
注重教师园本培训促进教师专业成长
园本培训是以“幼儿园为基础”的一种融“学习、研究、实践”为一体的培训模式。在搞好课程教学的基础上，注重教师园本培训，能够满足幼儿及幼儿家长的需要。
提升园本教研质量促进教师专业成长
摘 要：随着教育改革的不断深入，全面提升教育质量已成为促进教育事业又好又快发展的首要任务。本文阐述了园本教研的意义，提出了多元化的园本培训内容和。
以校本教研促进教师专业的实践和
【摘要】本文论述了学校在校本教研中应以爱的教育为引领，以“人本”思想为理论基础，以反思评价为核心，以此促进教师专业发展。并着重介绍了南宁市秀田小。