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本文以电商专业建设中存在的教材问题入手,探索“莞式电商双创”人才培养模式下电商专业改革的方法,从教材编写形式的重构,校企供需的对接,核心素养的融入及信息化的改造等方面阐述了改革内容,并做了有益的探索,为人才培养祈祷了基础性的作用.
一、电商专业教材改革的背景及需求
在《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》及《广东省现代职业教育体系建设规划（2015-2020年）》的文件精神指导下,东莞市电子商务专业积极探索深入开展校企合作,精准育人的专业培养方案,筹建了东莞市电子商务职业教育集团,打造了东莞市电子商务人才孵化基地和创新创业园,积极探索“莞式电商双创”人才培养方案.
在人才培养中使用到的教材,尤其是专业核心教材是职业教育倚赖的最基础和重要的载体,由于电子商务专业发展更新迭代很快,造成了很多教材刚出版就已经过时,教材编写的内容无法和时展及行业企业需求对接,技能训练要求无法和职业岗位需求对接,电商专业教材滞后已经成为阻碍专业建设和发展的一大难题.如何*这一难题,更好的践行“莞式电商双创”人才培养,显得尤为重要.
二、电商专业教材改革探索是践行“莞式电商双创”人才培养的保障
（一）教材改革之编写形式的重构.传统教材大部分仍沿袭了基于学科体系的编写形式,学科体系传达的是显性的,即陈述性和理论性的知识,是以教师讲授为中心,主要表述的是知识的概念、规律和原理,这种类型的教材更适合普通中小学学生学习.而对于基础较差的中职生来说,教材编写需要更偏重于技能操作及训练,而非过多的知识传授,这就需要对教材编写形式进行重构,改革灵感来源于德国职业教育的“双元制”,基于工作过程的教材开发思路,将显性的知识内化成一个个工作任务,继而确定行动领域,构建学习情境,这种以学生操作训练为中心的教材开发形式,使得学生可以在行动任务中思考、在学习情境中学习,在任务完成后总结,将原有基于学科体系的教材编写形式重构,形成基于工作过程的教材编写形式.将大大提高职中教材的实用性.
（二）教材改革之校企供需的对接.中职学校教材大多由专业教师根据自身的教学经验进行编写,而学校教师基本仍是大学校园培养,这些教师缺乏企业工作经验,未能了解和掌握企业的最新技术和岗位需求,由于闭门造车,编写出来的教材内容显得落后,出现了教师用过去陈旧的教材,教现在新时代的学生,让学生在将来就业,显而易见,如此方式培养的学生很难满足企业对人才的要求,学生找不到工作,而企业也招不到合适的人才,产生校企供需矛盾,解决这一矛盾,迫切需要将企业元素融入教材内容的编写,把企业最新的技术和工作岗位对学生的要求转换为教材的知识点和项目任务,学生能通过教材初步能了解和掌握基本的企业岗位能力,因此,教材编写要将行业企业的技术人员和管理人员纳入教材编写的成员,同时也应邀请高校教师一同参和教材开发,提升理论知识的编写高度和水平,一支由中职、高校、企业人员共同参和开发的教材才是教材改革的方向,才能为双创人才培养提供优质的教材内容.
（三）教材改革之双创核心素养的融入.双创教育核心素养是相对于职业素养而提出的,职业素养更强调职业和专业层面,包括职业信念、职业技能、职业习惯；而核心素养更强调精神层面,体现在创客精神、创客能力、创客价值三个维度.
好的教材不仅应包含职业素养的培养,也应将核心素养融入教材内容中,以《电商经营实务》这门教材举例说明,教材内容应体现诚信经营、不卖假货的经营信念,也应讲授学生网上开店的方法、步骤和所需要的能力,这些应归为职业素养的内容,仅仅有这些内容还是远远不够的,需要再增加创业吃苦耐劳,勇于挑战的创业精神,创新能力训练,网上创业给经济社会带来的价值等纬度,只有将职业素养和双创核心素养融合在专业教育中,凝聚成教材的内容,才能更好的服务于双创教育.
（四）教材改革之信息化方式的改造.信息化对经济社会发展各方面的冲击和改造作用逐步突显,而作為和经济发展密切相关的职业教育更需要拥抱信息化,利用互联网,对中职教材进行信息化整合.信息化对教材的改造需要在“四性”即专业性、情境性、过程性、交互性等四方面体现,在专业-『生方面,需要利用信息化手段将复杂、抽象的专业知识转化成直观的、容易理解的信息化元素,可借助于图片、表格、专业软件信息等辅助传达专业正确、完整和易接受的专业内容；在情境性方面,应借助于信息化手段模拟创设技能训练的工作情境,做到情境合理,任务具体,传达精准,保证学习情境更贴近企业的工作环境；在过程性方面,应注重教材在知识传授和技能训练过程中的质量,通过信息化进行阶段性和全局性的衡量和考核,采用多渠道、多方式、多维度等保证过程评价的合理和完备；在交互性方面,教材应加强师生在教学中的互动,通过为教材配套信息化的富媒体：如：微课资源、学习课件、课后作业、互动讨论区、公众号等,加强和学生之间的沟通,提高学生学习兴趣,提升教材教学效果.
三、电商专业教材改革总结
电子商务专业是一门新兴专业,互联网经济的发展带动着专业内容的快速迭代,为了适应电子商务专业的快速发展,我市中职学校开展了“莞式电商双创”人才培养的探索,人才培养的关键是课程,教材则是课程执行的有效载体,我市电商专业已经对教材进行了编写形式的重构,编写内容的调整,信息化推动改造等多种尝试,也形成了一些教材和富媒体资源,对人才培养起到了关键的基础性作用,我市电子商务专业的毕业生已经有部分优秀的学生创立了自己的公司,大部分学生成了就业市场的香饽饽,缓解了企业对电商人才的需求压力.
结论：关于对写作人才培养论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文人才培养计划怎么写论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
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