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理念论文参考文献：
一、学习目标
1.掌握溶质的质量分数的含义.
2.能够进行溶液的溶质质量分数、溶液稀释及增浓的计算.
3.学会利用数学思维转化解决化学问题,养成规范解题的习惯,培养学生的拓展能力.
二、学习重、难点
重点：溶液的溶质质量分数、溶液稀释及增浓的计算；
难点：溶液的溶质的质量分数的含义.
三、教学过程
【实践引领 问题导入】
课题引入：投影展示人们在死海里能尽情娱乐的图片引发学生思考,为什么人们不会被淹死呢?从而引入本课——溶液的浓度.
【设置情境 建立认识】
社会实践时,同学们发现茄子地里有小虫子.指导老师拿出一瓶白色固体农药A,要求小龙加水把它配制成溶质质量分数为0.8%的溶液,用于杀虫.小龙经过计算,称了8g农药A,量取了92mL（92g）水,进行配制.
师：小龙做的有问题吗?会产生什么后果?
生：溶液配制浓了,后果：1.茄子植株被毒死；2.茄子上留存农药,对人体造成危害.
师：由此可以看出,掌握溶质质量分数的计算对我们多么重要.
师：（板书课题）溶液的浓度.
【明确目标 有的放矢】
（教师多媒体展示学习目标）
1. 掌握溶液组成的定量表示方法之一 ：溶液的溶质的质量分数的含义；（难点）
2. 能够进行溶液的溶质的质量分数的计算、稀释及增浓问题的计算；（重点）
3. 学会用数学方法解决化学问题,养成规范解题的习惯,培养学生的拓展能力.
（学生认定学习目标）
【媒体展示 自主学习】
师：怎样确切地表示一定量的溶液中含多少溶质呢?下面大家自主学习：阅读教材,然后回答给出的问题.
生：溶质质量分数是溶质质量和溶液质量之比.
（生计算公式）
（教师板书公式①）
师：根据公式能得到几个变形?
生：两个.
溶质的质量等于溶液质量×溶质质量分数.
溶液的质量等于溶质质量÷溶质质量分数.
（教师展示练习）
1. 在80g水中溶解了20g食盐,所得溶液中溶质的质量分数是 .
2. 某温度下,蒸干50g氯化钠溶液得到8g氯化钠,该溶液中溶质的质量分数是 .
生：20%；16%.
【典型例题 学法指导】
出示例题：
例1：在农业生产上,常用溶质的质量分数为10%～20%氯化钠溶液来选种.现要配制150kg溶质的质量分数为16%的氯化钠溶液,需要氯化钠和水的质量各是多少?
生：找出已知值,溶液质量150千克,溶质质量分数16%,求溶质质量和溶剂质量.
学生出示一种做法：
解：150×16%等于24（kg）,
150-24等于126（kg）.
答：需要氯化钠 24kg,水126kg.
师：这种做法属于什么解法?
生：数学解法.
师：怎样把数学解法转化成化学并赋予它化学思想?
（学生讨论并板演）
解：氯化钠的质量等于150kg×16%等于24kg,
水的质量等于150kg-24kg等于126kg.
答：需要氯化钠 24kg,水126kg.
师：化学计算不用写出公式,只要心中有公式；计算过程已知值必须带单位,最后不要忘记写答语.
【讲练结合 突出训练】
配制200g溶质的质量分数为5%的硫酸铜溶液,需要硫酸铜和水的质量各是多少?
生：硫酸铜的质量等于200g×5%等于10g；
水的质量等于200g-10g等于190g.
答：需要硫酸铜的质量为10克,水的质量为190克.
师：当溶质或溶剂量发生改变时,对溶质质量分数产生什么影响?（出示表格）
溶质或溶剂质量的变化对溶液质量和溶质质量分数的影响：
溶质的质量 溶剂的质量 溶液的质量 溶质的质量分数
1 增加 不变 ? ?
2 减小 不变 ? ?
3 不变 增加 ? ?
4 不变 减小 ? ?
师：当溶质不变,溶剂增加时,溶质质量分数减小,这叫做溶液的稀释,稀释问题如何解决?
（教师出示例题）
例2：将100g质量分数为20%的硝酸钾溶液加水稀释,经测定,稀释后溶液中溶质的质量分数为10%.求稀释时所用水的质量.
解：设稀释后溶液质量为x,
100g×20% 等于 x×10%,解得 x 等于200g.
需要水的质量等于200g-100g 等于100g.
答：稀释时需要水的质量为100g.
师：我们用的是分步计算,能不能用综合计算式来解决?
（学生讨论并板演）
解：设需要水的质量为 x,
100g×20%等于（100g+ x） ×10%, x等于100g.
答：需要水的质量为100g.
【优化练习 探索规律】
（教师出示例题）
例3：现有10%的NaCl溶液40g,分别采用蒸发溶剂和增加溶剂的方法使溶液的溶质质量分数达到20%和5%,则需蒸发溶剂和增加溶剂的质量各是多少?
生：蒸发20g溶剂；增加40g溶剂.
规律：使溶液溶质质量分数减少一半,加入水的质量等于原溶液的质量；使溶液溶质质量分数增大一倍,蒸发水的质量为原溶液质量的一半.
【拓展练习 推导公式】
例4：t℃时,M的溶解度为25g,该饱和溶液的溶质质量分数为 .（利用该题推导公式）
（学生板书公式②）
例5 某酒精溶液中,溶质所含的氢原子数和溶剂所含的氢原子数相等,则该酒精溶液的溶质质量分数为 .（利用该题推导公式）
（学生板书公式③）
【师生互动 知识升华】
1.加水稀释：加水前后溶质的质量保持不变（等量关系）；
2.稀释计算公式：
稀释前溶液的质量×稀释前溶质质量分数等于（稀释前溶液质量+加水质量）×稀释后溶质质量分数；
3. 使溶液溶质质量分数减少一半,加入水的质量等于原溶液的质量；使溶液溶质质量分数增大一倍,蒸发水的质量为原溶液质量的一半（切记：蒸发水的质量不是原溶液中溶剂质量的一半）.
【独立练习 创新应用】
在餐桌上,当我们发现某种汤太咸时,通常做法是向汤中加 ；在这个过程中一定改变的是 ；一定不变的是 .
答：加水；水的质量、汤的质量、盐的质量分数；盐的质量.
【共同小结 和谐课堂】
1.溶液的质量等于 的质量+ 的质量.
2.溶质的质量等于 的质量× .
3.溶液的质量等于 的质量÷ .
结论：关于对写作理念论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文理念汽车报价论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
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