论地方高校和沂蒙红色资源的有机契合,本论文可用于沂蒙红色资源论文范文参考下载，沂蒙红色资源相关论文写作参考研究。
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摘 要：红色资源作为一种优质的教育资源,是地方高校开展思想政治教育过程中不可或缺的素材.作为扎根于沂蒙红色沃土中的一所地方高校,临沂大学创造性地将沂蒙大地的红色资源与自身办学有机地契合,在推动沂蒙红色文化传承的同时,自身也实现了跨越式发展.
关键词：地方高校；红色资源；有机契合
中图分类号：K263 文献标识码：A 文章编号：1007-3558（2016）03-0040-05
红色资源是指中国领导我国人民在新主义革命和社会主义建设时期创造的,并可以为我们今天所开发利用,能够满足人们需要的各种精神及物质载体的总和[1].作为一种优质的教育资源,它在促进地方高校优化教学资源、改革教学模式、推动教学创新等方面起着不可替代的作用.近年来,地方高校普遍认识到红色资源在大学生思想政治教育中具有不可替代的优势,不约而同地对红色资源加以运用,尤其是临沂大学,它创造性地将沂蒙大地的红色资源与自身办学有机契合,在推动沂蒙红色文化传承的同时,实现了自身跨越式发展.研究和探讨临沂大学的这一办学经验,对推动我国高等院校尤其是地方高校实现良性发展具有重要的理论和实践意义.
一、沂蒙老区所具有独特的红色资源优势
沂蒙老区临沂具有悠久的历史与深厚的文化底蕴,红色资源分布广泛,被誉为“两战圣地”（抗日战争和解放战争）.在新主义革命时期,沂蒙老区与井冈山、延安、太行山、大别山齐名,是全国五大著名的革命老区.作为当时山东解放区的首府和华东地区革命斗争的指挥枢纽,刘少奇、徐向前、罗荣桓、陈毅、粟裕等老一辈无产阶级革命家都曾在这里审时度势,运筹帷幄,留下了大量的红色遗迹.
在革命战争年代“沂蒙母亲”、“沂蒙红嫂”等淳朴的沂蒙山人爱党爱军、无私奉献,演绎着一曲曲拥军爱国的奉献之歌,与山东的党政军一起,初创了“爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献”的沂蒙精神；新中国成立后,厉家寨、王家坊前、高家柳沟、九间棚等社会主义建设的典型,谱写了沂蒙山人整山治水、艰苦创业的动人诗篇,为沂蒙精神增添着社会主义新时代的风韵.进入21世纪以来,沂蒙山人在建设全面小康的大道上,勇于争先,“一创六建”,以令世人为之炫目的“临沂速度”实现了城市整体建设目标,抒发着沂蒙山人传承革命精神、勇于创新、开拓奋进的豪迈之情.沂蒙精神构成了临沂红色文化最本质的要素,是沂蒙人薪火相传的宝贵财富.
二、临沂大学对红色资源的创造性传承
作为一所为山东革命根据地为党政及文化事业等领域培养急缺人才而立的军政大学,滨海建国学院（临沂大学的前身）其本身就是重要的红色资源.深深扎根于红色沃土之中的临沂大学秉承其前身的办学理念,以建设全国知名、区域特色鲜明的创新创业型大学为办学定位,以“服务沂蒙”为宗旨,把社会主义核心价值体系教育融入红色育人工程,强力推进“沂蒙精神育人工程”和“国际视野培育工程”,致力于培养“具有沂蒙精神特质和国际视野的创新创业型人才”,为沂蒙区域发展和全面小康建设培育人才,从而探索出了一条育人及区域经济社会发展和学校建设良性循环的办学路子.
(一)深挖红色资源,为区域社会及大学发展服务
红色资源是优质的教学资源,身为著名的革命老区,临沂的红色资源丰富、典型.临沂大学充分发挥本地的红色资源优势,深挖红色资源的育人价值,实施沂蒙精神进校园进课堂进头脑教育,用沂蒙精神和红嫂的具体实例感动和教育师生员工,以此培育大学生的优秀品格.为此,学校建立了“红色馆”,编著了《高校思想政治理论课案例集——沂蒙精神代代传》、《沂蒙精神与社会主义核心价值体系研究》、《沂蒙革命斗争史》、《沂蒙红色文化概论》等地方教材,并将华东革命烈士陵园等50余处红色资源作为大学生爱国主义及社会实践教育基地.此外,学校还组建起“红色之旅参观服务团”、“红色资源调研团”,开展了“八百里沂蒙寻访活动”[2].莘莘学子深入沂蒙田间村落,进一步发掘沂蒙红色资源,探寻区域社会与大学发展的契合点.临大学生在实践中体验历史、体验“红色文化”的精髓,淌洋在沂蒙精神的殿堂里,塑造着大学生社会主义核心价值观,培育着沂蒙精神这一特质,全面提升大学生思想政治素质.
他山之石,可以攻玉.临沂大学将沂蒙老区的红色优势作为推动学校科学发展上水平的重要途径,与国内外知名学府如清华大学、山东大学、中国海洋大学等加强交流、合作,学习、借鉴、吸收它们的成功经验.与此同时,与延安大学、井冈山大学等老区兄弟院校签订了《全国革命老区高校发挥红色资源优势促进党建与科学发展合作约定》,通力合作、优势互补,为实现学校科学发展、和谐发展开创了广阔的空间.
(二)创新教学形式,将社会实践活动与学分相挂钩
社会实践有益于大学生健康成长,有助于解决基层群众的实际困难,应该成为深受学生喜爱的活动,但在实际运作过程中,往往遭遇尴尬的境地.一方面,不少高校担心学生在社会实践中出现意外,害怕承担责任,不愿意或不热心组织实践活动.另一方面,由于实践活动多数在寒暑假期间开展,相当一部分学生因怕苦、怕累、怕热、怕冷而不愿意参加；更多的学生觉得社会实践无非就是到基层走走看看,学不到多少东西,还耗费了时间、金钱,不屑于参加.因此,如何有效地吸引学生参与其中以及怎样提高大学生社会实践的实效成为困扰高校管理者的老大难.
临沂大学的校领导坚信只有打破常规积极探索富有成效的教学形式才能更好地推动学校发展,在总结兄弟院校及自身办学经验及教训的基础上,大胆的将社会实践与学分相挂钩,从而不仅为服务沂蒙找到了良好的载体,同时也为开展社会实践活动搭建了新的平台.在学校有序合理的安排下,生活在塔里的莘莘学子们带着任务走出校门,深入基层,贴近群众,帮助群众解决生产生活中遇到的种种困难,既促进了大学生专业知识的学习和应用,修得了学分,又解决了基层群众的困难,为和谐社会的构建增添了正能量,推动着中国梦的加速实现.
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