美术基础课教学方法的改革和,本论文主要论述了教学方法论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
教学方法论文参考文献：
本文为西安思源学院科研资助项目《应用型教学方法的改革研究》（编号：XASY-A1438）
【摘 要】 随着市场对高等人才的需求影响,传统美术基础课教学方法和课程设置难以满足学生的要求.思源学院与时俱进地在传统美术基础课程教学中引进了“MOOC”、“互联网”等教学手段,经过实践检验,这种新型的教学方式得到了学生的认可,也提高了学生的成绩.
【关键词】 西安思源学院;美术基础课;教学改革;教学方法;创新
美术基础课是艺术设计专业的专业基础课,它的地位和重要性不言而喻.以前,美术基础课在艺术设计专业教学计划中占据大量课时,也要求学生具有比较扎实的绘画功底.这种传统的教学设计确实在短时间内为学生打下了良好的美术基础,但随着市场对高等人才要求的提高,传统的教学方法不能达到培养学生应用能力,让学生积极参与课堂等目标,只能探求新的教学方法来适应教学改革.思源学院广告教研室教师们长期工作在教学一线,通过大量的教学比较、方法探讨、实践实训探索出了一条新的道路,既满足了学生对课堂的要求又达到了学校的教学目的,同时满足市场对人才的需求.现将这种新型的教学方法总结如下：
一、美术基础课在艺术设计专业的基础地位永远不能变
随着市场对高等人才的需求提升,学生特别重视专业能力的培养和提高,表现最突出的就是学校和学生一味地重视专业技能课,而轻视了专业基础课.有些学校则降低专业基础课在教学计划中的比重,大幅提高专业技能课的比重.长期下去高校培养的艺术设计专业学生可能掌握了较强的设计技能,但设计的质量却会越来越差.
随着电脑网络、智能手机的普及,设计软件的不断开发和更新等越来越多的学生认为以后的设计就是电脑和软件的世界,所以只要学好各种设计软件就等于掌握了设计的知识.这种错误的认识在一定程度上影响了学生对专业基础课的认知,甚至有学生认为以后的设计全靠电脑,我们还学绘画、学美术干什么呢?有了这种错误的认识,即使老师和学校再怎么重视美术基础课,可能学生的学习效果会不怎么理想.
二、融入新的教学方法提高学生的应用能力和上课积极性
近年来我们见到的劣质设计越来越多,其中一个很重要的原因就是设计师的美术基础太差了.造成这个结果的原因有很多,其中一个很重要的原因就是美术基础课没有上好.因为现在的学生美术基础参差不齐,学生对待学习的态度整体较差,加上老师的严要求高标准使一部分学生干脆放弃了枯燥艰难的美术基础学习了.作为教学一线的老师,我们经常召开各种教学研讨会、教学方法交流会等来探讨新的教学方法提高教学质量.
近年来“MOOC”（慕课,一种在线课程开发模式）教学法风靡全球,我们几位老师尝试着在《色彩》课中引进了MOOC教学.我们把色彩课中最基础的一些概念、名词、史料做成类似MOOC的共享课件,利用班级多媒体等设备指导学生在课前对这些知识进行了自学和了解.而课堂上把传统的概念、色彩历史讲授变成了师生讨论,经过师生之间的讨论最后由老师作总结概括.这样就可以改变以前传统的、死板的、缺乏互动的、学生不能参与教学其中的授课模式,教师讲授不再死板,学生被动接受知识变主动参与索取知识,通过一段时间的实践发现学生的课堂表现越来越活跃了,对一些概念和名词理解了、也巧妙的记忆了.可以说这种新型的MOOC教学法很适合美术基础课的部分理论教学改革,并且能取得较优异的成绩.
互联网已经强势的进入了人们的生活和工作,如果能科学合理的利用好互联网来配合传统美术基础教学,那将是非常好的教学法改革.笔者在《色彩》教学中尝试把一些概念学习和欣赏学习让学生利用互联网来辅助学习,这种互联网教学形式配合教材教学即能最大程度的满足学生的色彩欣赏也能丰富学生的专业知识,因为互联网上的学习资源是无限的.
所以不论是传统的美术基础课还是时尚的电脑课,只要我们找对了方法就能抓住学生的学习兴趣,从而就能保证教学质量.在新时期我们就是要善于结合一些新方法、新技巧、新资源来丰富、支持我们的传统美术基础课程教学,使传统知识时尚化、现代化、网络化.使学生由被动的知识接受者变成主动地知识索求者.教学方法的改革是没有尽头的,我们在现阶段取得了一些小成绩,但改革的任务依然很重,新的教学方法层出不穷,我们就要不停的与时俱进,开创美术基础课的美好未来.
三、教学方法的改革对教师和学生的影响
美术基础课的教学改革对于教师来说是伤筋动骨的改革.首先,已经延续了上百年的传统教学方法是合理的、科学的.而今为什么要改革,这是为了适应新的教育大环境的要求而改革的;其次是怎么改,我们通过大量的实践证明美术基础课的教学方法改革只能是部分理论知识讲授的改革和欣赏、临摹改革.对于大量的绘画实践课还没有找到更好的教学方法,所以在实践环节只能延续传统的一对一教学法,这样最起码可以保证教育、教学质量;再次是具体用哪些方法改,笔者在教学过程中尝试着引入新的“MOOC、翻转课堂、互联网+”等方法来改革教学,但事实说明不是所有新方法都适合美术基础课,大量实践证明即使最风靡的MOOC教学法也只适合美术基础课的很小一部分教学.翻转课堂也不是一点都不适合美术基础课的教学改革,只是我们的实践、实验还在继续,我们的新方法尝试将永远伴随课程开设下去.所以教学改革的方法是无限的,我们只能一边改革一边教学,让传统美术基础课能跟随时代的脚步服务于艺术设计专业.
以前没有网络生活,学生学习美术基础主要源于课堂学习和画册临摹.而现今无线网络的发展和智能手机终端的应用,使得学生的学习和生活越来越依赖于网络了,所以我们的教学改革适时地引进互联网教学是符合学生学习规律的,也很好地提高了学生的学习积极性,传统概念、理论的学习显得不再那么枯燥,换之而来的是活跃的课堂讨论和答疑解惑,因此学生是很喜欢、很接受这种教学方法改革的.这种新的教学方法给学生直接带来了积极的学习态度和优秀的学习成果.
改革是无尽的,道路是坎坷的.美术基础教学方法改革我们才迈出了很小的一步,才取得了一点点小的成绩,MOOC教学法我们也才引进了一些很小的点而已,在以后的教学过程中我们将进一步探索MOOC教学,翻转课堂等新的教学方法,尽量融入新的教学元素来丰富课堂,在美术基础课的教学中尽量取得更加优异的成绩.
【参考文献】
[1] 刘志兵.高校美术教育中色彩教学改革的探析[J].乐山师范学院学报,2012.6.
[2] 王亦慧、陈平.艺术设计专业基础色彩课程教学定位思考[J].牡丹江教育学院学报,2015.5.
【作者简介】
赵 涛、黄吉春、霍玉磊,西安思源学院广告教研室教师.
结论：大学硕士与本科教学方法毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写教学方法方面论文范文。
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