民办高校大学生党员质量保证机制,本论文主要论述了民办高校论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
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【摘 要】 本文阐述了构建民办高校大学生党员发展质量保证机制的重要意义,分析了影响民办高校大学生党员发展质量的主要因素,提出了构建机制的相应措施.要建立多角度的考察选拔制度；构建多层次的发展培养制度；搭建多元化的实践锻炼平台.
【关键词】 民办高校；大学生；党员发展；质量保证；机制
民办高校是我国高等教育办学体制改革创新的重要成果, 是我国高等教育领域的重要组成部分,为实现我国高等教育的快速发展和大众化做出了重要贡献.近年来,民办高校在健全党的各级组织,组织发展优秀大学生党员方面都进行了一系列有益的探索和尝试.新形势下,作为民办高校在大力发展大学生党员的同时,更应该注重大学生党员培养和发展的质量.通过构建科学地发展培养制度、考核测评体系,实现大学生党员培养发展的制度化、体系化、科学化,进一步提高大学生党员的发展质量.
一、构建民办高校大学生党员发展质量保证机制的重要意义
根据2013年中国党内统计公报的信息,截至2013年底,中国现有党员人数为8668.6万名.党员总数中学生人数为260.4万名,占3%.近年来,更加注重党员发展的质量,严把党员发展的质量关,对党员发展进行总量调控.2013年全国共发展党员240.8万名,其中发展学生党员94.6万名,占39.3%.从这些数据可以看出,大学生党员是党员队伍壮大的重要组成部分,是党组织的生力军和发展保证,大学生党员的发展质量直接影响着党员队伍的生命力和战斗力.
党和国家高度重视大学生党员发展工作.党、国务院更是多次出台相关的政策文件指导大学生党员发展工作.早在2004年,、国务院联合发出了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,《意见》中明确指出要高度重视学生党员发展工作,坚持标准,保证质量,把优秀大学生吸纳到党的队伍中来.学生党员是当前党员发展和党组织建设中的重点,而在学生党员中绝大部分为大学生.党建工作是高校工作的重要内容,把优秀大学生吸收到党组织,可以更好的发挥党员的先锋模范作用,可以更好的加强基层党组织的战斗堡垒作用,有助于加速我国社会主义事业的建设,为实现四个全面的战略布局做好人才资源保障.
二、影响民办高校大学生党员发展质量的主要因素
1.考察选拔趋于形式化
考查选拔是大学生党员发展的重要环节,更是保证大学生党员发展质量的必要手段.当前,在民办高校的大学生党员发展过程中,党建工作主要由学生工作队伍负责.辅导员作为学生工作中的最低层级,直接与学生接触,对大学生的各种情况较为熟悉.然而,由于辅导员日常工作任务繁杂,导致大学生党员发展的考察选拔出现了走过场的现象.部分党建工作者甚至将大学生党员发展的考察选拔工作完全交给各班级,由班团干部负责大学生党员发展的考察选拔,缺乏对考察选拔工作的全面指导和监督,导致推荐的入党积极分子和预备党员质量参差不齐.
2.发展培养过于单一化
大学生党员的发展培养是一项系统而艰巨的任务.大学生正处于人生观、世界观和价值观养成的关键时期.做好大学生党员在入党后的后续培养与教育关怀工作,是保障大学生党员发展质量的重要措施,也是保障党的队伍人才质量的重要措施.当前民办高校的大学生党员的后续培养教育严重不足,导致部分大学生党员虽然在组织上已经入了党,但是在思想上离真正的员还有一定距离,不能在日常的学习生活中以党员的标准严格要求自己,没有起到大学生党员的先锋模范作用.在互联网高度发达的今天,民办高校大学生党员的培养仍然依赖于传统的理论说教方式,培养手段单一,教育方式落后.民办高校在大学生党员的发展培养中,将主要内容放在了对于思想政治理论的教育方面.教育培养方式依然以撰写个人思想汇报、参加集体文件学习、撰写心得体会和聆听专题报告等为主.这些传统的单向教育培养方式无法调动大学生党员的学习积极性和主动性,无法取得良好的教育培养效果.
3.实践锻炼严重空白化
中国从1921年诞生起已经历九十多年的风雨历程.这九十多年的风雨历程是不断在一次次的探索实践中成长的过程.老一辈员在斗争中更加坚定了共产主义信仰,用鲜血和生命践行着员的信仰和责任.民办高校在大学生党员的培养中忽视了在实践中对于党员党性的培养.如今虽已是和平年代,但是在社会主义事业的建设过程中,仍然存在大量西方价值体系和思想的渗透,部分大学生员对社会主义制度和共产主义信仰的认识产生了偏差.在市场经济的洪流中,部分大学生党员放松了对自己的要求,贪图享乐,自私自利,个人价值观念出现了一定的偏差.
三、构建民办高校大学生党员发展质量保证机制的路径选择
1.建立多角度的考察选拔制度
考察选拔是大学生党员发展的前置环节,也是保证发展质量的必要环节.考察选拔制度应该从组织架构和考查内容两个方面进行建设.在组织架构方面,民办高校应当对原有的党建工作架构进一步的调整完善,搭建“校党委—院（系、部）党委—党支部—党小组”的四级组织架构,合理进行分工,明确各个层级的职责和权限,制定配套的考察选拔程序,并将相应的组织程序和工作规范以制度的形式明确公布.在考察内容方面,民办高校应该从德智体美等各方面全面考察的角度出发,建立各个方面的考察内容和细则.对于德智体美四个角度的比重进行安排,细化各个组成部分的考察指标,对各项考察指标进行分值分配.通过建立综合的评分评价体系,使党员发展的考察选拔避免人情关系的影响,保证大学生党员考察选拔的公平性、科学性.
2.构建多层次的发展培养制度
大学生党员具有较强的可塑性.民办高校在大学生党员的发展过程中应当注重建立持续的追踪培养制度.追踪培养制度应当以党员发展的不同阶段作为划分,在各个阶段安排不同的培养方式和内容.大学生党员的培养分为四个阶段,分别为入党积极分子阶段,预备党员阶段,正式党员阶段,模范党员阶段.这四个阶段是从低到高不断递进的过程,也是循序渐进逐步提高的过程.在入党积极分子阶段,应当由党校负责培养,以课堂理论讲授的方式将培养重点放在端正思想,社情党史和政治理论等方面.在预备党员阶段,应由入党介绍人以传、帮、带等方式,培养重点在于对照党员标准严格要求自己,提高党性修养.在正式党员阶段,由基层党组织作为培养主体,以参加组织生活为主,在生活会中坚定共产主义信念.在模范党员阶段,由各级党委作为培养主体,以提倡个人价值与社会、国家的需要相统一,在服务同学、奉献社会、报效祖国中实现员的价值.通过循序渐进的方式实现党员培养的层次化,梯队化和科学化,实现民办高校大学生党员队伍的良性发展,培育大学生党员的先进性,稳步提高党员队伍质量.
3.搭建多元化的实践锻炼平台
实践是检验真理的唯一标准.实践也是培养大学生党性修养的重要途径.民办大学大学生党员发展中应当搭建多元化的实践锻炼平台.通过与相关行业、周边企业、附近社区等签署合作协议,搭建大学生党员的实践锻炼平台.锻炼实践平台的搭建主体为校院两级党委,组织主体为党支部和党小组.实践平台的内容包括专业技术类、社会公益类、生活体验类、协同互助类等多种类型.只有在不断的实践中,才能更加坚定大学生党员的理想信念.民办大学大学生党员的培养,只有动员大学生将青春投身于社会主义建设事业,才能在实践中提高个人党性修养,发挥员的先进性,保证大学生党员的发展质量.
【参考文献】
[1] 夏江雯,陈荣武,陈俊傲.构建大学生党员发展质量保障与评估机制[J].思想理论教育,2011（09）.
【作者简介】
姜中杰,青岛工学院机电工程学院党总支副书记,讲师.
李 哲,青岛工学院学生处副处长,讲师.
结论：关于民办高校方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关民办高校论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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