生本视角下面向中小企业高职顶岗实习课标构建,本论文为您写顶岗实习毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
顶岗实习论文参考文献：
【摘 要】高职学生所经历的顶岗实习时期,是培养高素质技术技能型人才的重要阶段.通过对顶岗实习特点进行个案分析,并坚持“以学生为本”,构建面向中小企业的顶岗实习课程标准,将助于推动高职实践课程改革,促进学生的知识、能力和素质的协调全面发展.
【Abstract】 The post practice period of higher vocational students is an important stage of cultivating high-quality technical and technical talents. Through detailed analysis of characteristics of working practice, and adhere to the "student oriented", constructing practice curriculum standards for small and medium-sized enterprises of the post praltice, will help to promote higher vocational education curriculum reform, promote the coordination of knowledge, ability and quality of students" all-round development.
【关键词】生本视角；顶岗实习；课程标准；中小企业
【Keywords】 perspective of students ； post practice； curriculum standards； small and medium enterprises
【中图分类号】G717 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2017）03-0148-02
1 背景
高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,目前其规模稳居“半壁江山”,结构上不断实现升级优化.教育部教职成[2017]1号指出：“职业学校毕业生成为支撑中小企业集聚发展、区域产业迈向中高端的一支生力军,有力助推了产业升级和经济增长”.高职学生在顶岗实习阶段,处于生产和技术服务的一线,该项实践课程的培养质量,将密切关系到高职学生的最终人才培养质量,并直接对接企业行业的真正需求[1].
2生本视角下高职顶岗实习的现状和特点分析——以土建类高职工程监理专业为例
教职成[2015]6号指出：“有效开展实践性教学,要积极推行认识实习、跟岗实习、顶岗实习等多种实习形式,强化以育人为目标的实习实训考核评价.顶岗实习累计时间原则上以半年为主,可根据实际需要,集中或分阶段安排实习时间”.目前,以土建类高职工程监理专业为例,学生主要是第三年度的后半段（第六学期）完全离开学校,在工程项目的现场的实际工作岗位上担任实习监理员的工作,内容主要涉及工程监理资料的编制、工程项目的全过程质量控制和进度控制、合同管理等.主要特点有如下几方面.
2.1 参和主体多元化
学生、企业、学校以及其他工程建设监督管理者都或多或少参和其中,学生在顶岗实习期间面对的交流对象和工作协调方相当复杂.学生从校园简单的人际关系脱离出来,面对复杂的人际关系有较长的适应过程.
2.2 实习地点分散性
班级学生处于全国各地不同的工程项目现场住宿,项目部多的可达数十人,少的仅有1名学生.学生在生活、工作和学习上遭遇不同的环境,需要有较强的独立生活能力和和人相处能力.
2.3 实习内容动态化
在项目部的实习工作中,学生面对不同的工程对象和处理方法,甚至质量问题和工程缺陷等,不同于学校的相对静态的课堂教学.学生必须培养良好的多方协调和职场应变能力.
3 生本视角下面向中小企业的高职顶岗实习课标构建研究
在2012—2016的历年学生返校顶岗实习调研中,我们发现80%的学生是在土建类中小企业完成实习任务,并有半数同学进一步将其作为第一份正式工作.中小企业人员流动性较大,项目适中,管理上比较灵活,但是企业规范上和外资企业和国有企业差异较大,学生反映往往要“身兼数职”,且工作强度比较高.因此.在制定顶岗实习课程标准时,我们考虑到灵活性和针对性的高度统一,教育性和职业性的统一,以及学生可持续发展和企业需求的统一[2].在构建原则上,我们主要考虑校企合作原则、校本实践原则和学生主体原则.限于篇幅,我们将课程标准的部分内容列于表1中,并和传统的课程标准内容形成对照.
不难看出,传统视角下仅仅从管理者视角出发,简单布置任务,但是缺乏对学生不同需求和中小企业的实际情况综合考虑.以学生为本,从学生的职业发展和人本需求出发,新构建的课程标准具有较多的灵活性和针对性,更有利于适应地区企业项目部的差异和学生多元化选择.
4 结语
在新形势下的职教改革背景下,高职学生的顶岗实习不断成为提升实践教学,促进工学结合、校企合作的抓手.论文以学生为本,从育人发展的视角出发,以土建类高职为例,分析了高职顶岗实习的现状和特点,并对构建顶岗实习课程标准的考虑点、原则进行了阐述,并同传统视角下的课程标准进行对比,有利于提高高职实践教学课程质量,不断提升高职教育人才培养质量.
【参考文献】
【1】任国亮.生本视角下实践教学质量评价模型的構建研究[J].亚太教育,2015（28）：156-157.
【2】高华.论高职教育课程标准的构建[J].无锡职业技术学院学报,2012（9）：8-10.
结论：适合顶岗实习论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关顶岗实习管理系统开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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