初中体育教学中体育游戏应用,此文是一篇初中体育教学论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
初中体育教学论文参考文献：
【摘 要】体育游戏具有文娱性、智力性,能够激起学生参和体育活动的兴趣和积极性,开发智力,增强体质.体育游戏教学在初中体育教学中的应用,可以通过学生之间的游戏互动,来增进他们的情感交流.这种情感教育的目的在于通过培育学生的团队协作精神,从而激发出他们的社会交往能力.
【关键词】游戏 教学 应用
体育游戏是学校体育教学的重要组成部分,也是体育教学的重要内容,它形式生动活泼,内容丰富多样,场地器材简单,便于开展和普及.体育游戏的趣味性、竞争性对青少年有着很大的吸引力,能促进其身体机能发展,增强自身身体素质,又能掌握体育运动技术技能.如何在教学中有效的运用体育游戏来进行教学,显得尤为重要.
一、体育游戏在教学中特有的特点
体育游戏在体育教学中是一个有目的、有意识的活动.在教学中它和其它教材内容相比表现出它特有的特点.
1.体育游戏种类多
体育游戏分类的目的主要是使游戏能反映动作的性质、组织的特点,以便于教师根据实际情况进行选用.按其不同特点,可分为奔跑游戏、跳跃游戏、投掷游戏、对抗和负重游戏、球类游戏.有了形式多样的游戏,在教学中根据教学内容选择相配的种类进行教学.
2.具有竞赛因素和情节
体育游戏最具魅力、最具吸引力的地方就在于它的趣味性.在游戏活动中有一定的“情节”和“竞赛”的要素.在竞争中学生取得了胜利,内心中获得了成就,使其更加投入到活动中去.
3. 體育游戏的形式多样化
在体育教学中,游戏具有趣味性,活动中可以帮助学生调节不良情绪和行为,降低学生焦虑水平,让学生保持良好的心理状态,积极参加到活动中去,完成活动后又会产生成就感,使身心得到放松,从而促进学生心理健康发展.
二、创编和选择体育游戏要遵循的原则
虽然体育游戏的形式多样,但并不是任何形式都适合教学活动,为了便于教学和取得教学的良好效果,在创编和选择体育游戏时必须遵循以下原则.
1.游戏的内容和形式必须是健康的
具有教育意义的游戏有利于教学任务的完成,有利于培养学生身体的正确姿势,发展学生的身体素质和基本活动能力,增强学生体质.
2.创编和选择的游戏必须有趣味性
创编和选择的游戏要符合学生的年龄特点,游戏的动作、情节、规则和组织方法都要和学生的身体条件、认识能力和心理态度相适应.
3.创编和选择的游戏内容要反映时代的特点
通过游戏不仅使学生达到锻炼身体的目的,而且要让学生学到新的知识和现实生活相联系.
4.游戏的内容应有利于对学生进行共产主义的品德教育
我们要通过游戏的教学过程,对学生进行思想品德教育,培养学生团结友爱、勇敢顽强的优良品质和集体主义精神,陶冶学生高尚品德和情操.
三、体育游戏在教学中的运用
体育课一般分为四个部分：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分.而体育游戏主要在后三个部分中扮演的角色不是一成不变的,在每个部分都有着不同的任务和作用.
1.准备部分应选择能集中注意力、提高兴奋性和发展灵敏素质的游戏.
组织教学所必须的课堂常规,主要通过迅速地把学生组织起来,明确任务要求,集中注意力,进入良好的教学准备状态.
一般性的准备活动是全面活动肢体,克服机体惰性,使人进入工作状态.在体育教学中,我们可以根椐一般性准备活动的要求,选择一些体育游戏代替传统的慢跑.如跑动中的“听数抱团”、“拉网捕鱼”、等,可使学生跑出快乐,跑出兴趣.
专门性准备活动主要是和完成基本部分内容有关的肌肉群、关节、韧带活动开来,为基本部分做好充分准备.根据课的需要,可以选择一些专门性的游戏作为辅助练习.如短跑教学课,可采用“黄河长江”、“喊号追人”等游戏.
2.基本部分应选择能提高学生学习积极性的游戏
一堂课教学任务完成的质量主要从基本部分体现出来,为了提高课的教学质量,应根据教学的内容合理安排游戏进行教学.可以使单调、枯燥的技术练习变得生动、活泼,从而提高学生学习的兴趣,也有利于动作技能的掌握.例如：篮球教学中“一人运两球”、“投篮晋级”等游戏将对篮球的基本技术游戏化,灵活了教学方法,增加了练习的趣味性,吸引学生全身心投入,这样更有利于掌握动作技能.
3.体育游戏在身体素质练习中的运用
体育教学的首要任务是增强学生的体质,提高健康水平.为此教学大纲安排了全面的身体素质练习.身体素质练习,一般动作难度小、负荷大、比较单调.很容易造成学生的厌练、抵触情绪,不利于学生的身心发展.采用游戏法练习,可以增加趣味性,调动学生练习积极性.如：发展腿部力量的“立定跳比远”、“蛙跳接力”、“双人蹲跳”,发展上肢力量的“推小车”、“推人出圈”；发展灵敏素质的“打龙尾”、“打活靶”等游戏,可以根据不同的游戏法用于素质练习,提高学生的练习兴趣.
身体素质练习中的运动量较大,运用游戏发进行练习,学生情绪较高,但兴奋性过高时容易出现伤害事故.练习中,教师要注意运动量的控制,防止负荷过大,同时要采取安全措施,防止出现伤害事故
4.体育游戏在整理活动中的运用
结束部分的主要任务是使学生逐渐恢复到相对安静状态,体育游戏对于心理、机体的放松具有独特的功效.在游戏的具体运用中,我们要根据学生的年龄特、性别的特点,选用一些带有舞蹈动作的游戏和以放松为主的游戏.使学生在欢快的气氛中,结束体育课,以较好的身心状态投入到其他课程的学习.
四、体育教师在运用体育游戏时应注意的问题
1.运用游戏时应注意实用性和有效性
体育教学中要选择适合学生心理和生理特点、和教学内容紧密联系、方便教学、且和实际相结合的游戏.这样不仅活跃了课堂气氛,同时也达到了锻炼的目的,从而提高教学效果.
结论：关于对不知道怎么写初中体育教学论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文体育教学策略有哪些论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
游戏驱动下的初中体育趣味教学
【关键词】游戏驱动 初中体育趣味教学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）04A-0123-02。
体育游戏在初中体育教学中的应用分析
摘 要：游戏对于青少年阶段的学生来说，有着非凡的魅力，不仅能够有效地调动学生学习的热情和积极性，而且能够最大程度的激发学生的兴趣，有利于学生主观。
游戏在初中体育教学中运用
摘要：文章简单叙述了体育游戏的特点——竞技性、趣味性、变通性，陈述了体育游戏开展应坚持的原则——坚持“三性”原则、教师主导作用原则、学生的主体地。
体育游戏助力初中体育教学
摘要：初中学生喜爱游戏。在体育活动中融入游戏可以使枯燥的体育活动趣味化，从而激发学生体育学习的积极性，促进学生身心健康成长与发展。本文分析了在初。