游戏活动在初中体育教学中价值和意义,这是一篇与初中体育教学论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
初中体育教学论文参考文献：
摘 要：体育游戏是根据一定的规则及目的所进行的体育活动,有着较强的智力性以及娱乐性,有助于学生参和积极性的激发,有助于加强学生的身体体质、开发智力和陶冶情操.所以,在初中体育教学中,体育教师应当重视游戏活动的开展,以便于调动学生的学习热情,强化教学效果.本文针对我国初中体育教育教学的现状,探究了游戏活动在除初中体育教学中的价值,旨在提高初中体育教学水平.
关键词：初中体育教学；游戏活动；价值
中图分类号：G633.96文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）11-0366-01
初中体育是九年义务教育中的必修课,它的重要性也是显而易见的.它不仅可以帮助学生强健身体、锻炼自身的各项机能,更可以促进学生德智体的全面发展.由此可见,初中体育是至关重要的.针对现在体育课程内容单一,缺乏创新这一情况,我们可以开展丰富多彩的游戏活动,这样不仅仅可以增加学生的积极性,更可以让学生在游戏中得到适当的锻炼,让学生从高度紧张的学习中得到放松,从而达到提高身体各项技能的目的.
1.游戏法概述
游戏教学法,顾名思义,就是通过游戏达到教学目的,从而使学生身心健康发展.我们要在游戏中培养学生团结合作的精神,让他们的团队协作能力有所增强.我们还要通过游戏激发学生的积极性,在愉悦身心的同时得到身体的锻炼.游戏教学法有这很强的趣味性,它可以让学生在面对学习压力的时候进行减压,从而达到使学生身心健康发展的目的.游戏教学法还有一定的竞争性,可以有效的培养学生的思维能力和动手能力,从而有效提高学生的综合能力.游戏教学法也有很强的组织纪律性,因为人数较多,所以没有一定的纪律是无法成功完成的.所以,在游戏教学法中,学生不但提高了团队精神,还有效地缓解了自身压力,同时增强了组织纪律性,真是一举多得的好方法.
2.体育游戏活动作用
2.1有助于培养学生的学习兴趣.体育游戏的娱乐性是吸引学生的根本原因.学生由于自身的 冲动,投身到体育游戏中去,得到情绪上的满足感,在心灵上和身体上得到美妙的感受.体育游戏中快乐,也激发了学生对于体育运动项目和技能的学习兴趣,唤醒了学生学习的内驱力,使他们愿意参加甚至期待更多的体育活动和体育游戏.所以,教师应该在体育游戏中引导学生学习体育的基本技能,利用学生的好奇心和好胜心,发现自身的学习需要,从而主动要求学习.教师可以在和学生一起游戏的时候,用适当的运动技术引起学生的注意,例如：在篮球教学中的"运两个球接力赛""运球捅球""运球拍击人""运球抱团"等游戏中,当学生发现老师用不同或更加流畅的动作可以得到更好的游戏结果时,心里的求知欲便会驱使他急切的想要学习该技能动作.此时,教师即使采取传统直接的传授式教学,也能够收到很好的效果.
2.2有助于促进学生心理的健康发展.对于初中生来说,繁重的课业学习会让身心长期处于疲惫的状态,以往相对单一的体育教学模式,不能完全使学生紧张的压力得到缓解,使初中生产生了各种心理问题.如焦虑、恐惧、紧张,甚至是产生厌学现象等等.而体育游戏在初中体育教学中的运用,不仅可以促进学生的身体健康,还能够促进学生的心理发展.在舒缓学生紧张学习气氛的同时,获得更多交流互动的机会,有利于学生内心压力得到释放,更重要的是通过此体育活动使学生的精神面貌焕然一新、获得自信.
2.3有利于提高学生的集体合作意识.无论是怎样的体育教学模式,都具备协作团结的特点,在进行游戏教学过程中,学生独立的个体无法完成一些相对复杂的游戏,这就需要分小组合作完成.而为了增强体育游戏的竞争性和趣味性,教师往往会采取小组比赛的方式进行,这就为学生之间提供了一个互动合作的机会,为了使整个团队小组获得胜利,学生就会形成自觉的能动性,他们会意识到自己的成绩将会影响到整个团队的最终成绩,因此就会相互协同、互相帮助.通过这种教学方法可以增进学生之间的感情,甚至一个细微的动作也能化解同学之间的小矛盾,培养他们以大局为重的精神,这对学生以后的学习和发展具有重要的意义.
3.体育课中游戏的开展
3.1准备工作必不可少.在体育教学过程中,准备工作是必不可少的,首先教师需要了解到学生的身体状况,根据这一状况制定相应的活动,同时也要做好准备工作.还要让学生们做好准备活动,以免在上课过程中出现扭伤、拉伤的情况.准备活动可以选择跑跳类的,一方面可以激发学生的积极性,同时可以达到热身的目的.
3.2进行诱导.在体育教学中会有一些比较难的动作,学生在掌握时会有些吃力,从而产生抗拒的心理,我们可以通过一些类似的游戏,让学生们的大脑中大概有这个动作的印象,然后在通过分解的动作加以联系,引导学生学习这一动作,这样可以提高学生的积极性,从而掌握这一动作.
3.3提高身体素质是关键.我们要在课堂上提高学生的体育技能和身体素质,这也是初中体育教育的目标所在.我们可以采取合理的游戏教学方法来改变一些枯燥的运动形式,有效地激发学生对这一课程的兴趣,从而更容易地达到教学目标.
比如,学生不喜欢枯燥的跑圈式活动,我们可以加入一些趣味性的内容.比如,追逐类的游戏,这样一方面可以使跑圈不再枯燥,同样也可以让学生在一个轻松愉快的气氛中达到锻炼身体的目的.
3.4比赛要公平.体育运动就一定会有比赛,比赛就一定会有裁决,教师一定要做到裁决公平,要保持公平、公正的心态做出准确的评判.尤其是对竞争比较强的游戏,我们要用公正的评判让学生信服.这样可以提高学生的自信心,还可以增加学生对老师的信任,减少师生之间的差距.
3.5调节心理,恢复体力.在体育课的教学过程中,我们应该调整学生的情绪,降低学生的疲劳度,使学生的体能尽快地恢复,使学生从过度紧张的状态下放松下来,我们可以通过一些轻松的小游戏来使学生得到放松和缓解,从而达到身体机能的放松.
参考文献：
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[2]张利彬.论中学体育教学中体育游戏的运用[J].教育时空,2010,（3）.
[3]赵占伟.体育游戏在初中体育教学中的应用之我见[J].体育博览,2011,（7）.
结论：适合初中体育教学论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关初中体育教学管理开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
利用体育游戏，活化初中体育教学
【摘 要】体育这门课在大多数人的意识当中是一种进行体育锻炼的一门课程，但是体育教学的根本目的是提高学生的体育综合素质，培养学生终生体育锻炼的良好。
游戏教学法在初中体育教学中的实施
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