信息化条件下工程造价应用型本科专业实践教学,本论文为免费优秀的关于工程造价论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
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摘 要：“应用型”和“信息化”是当前应用型本科人才培养的两个关键点,工程造价从业人员需求大,但素质也需要进一步提升,因而对高校培养的工程造价专业人才提出了新的要求.传统高校工程造价专业存在重理论轻实践的问题,导致专业毕业生在企业中适应能力弱,实际动手能力差的问题.本文主要就工程造价应用型本科专业的实践教学环节的一些问题进行探讨.
关键词：信息化 工程造价 应用型本科 实践教学
《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020）》颁布实施,要求高校进行体制改革,更新人才培养观念,提出创新人才培养模式,改革教育质量评价和人才评价制度,“加快教育信息化进程”,促进教育内容、教学手段和方法的现代化.这就要求新的人才培养要同时紧扣“应用型”和“信息化”两个关键点.这些国家政策和纲要是进行人才培养的指南.因而在遵循高等教育规律和适应应用型本科要求的前提下,深化工程造价专业教学探索和改革,培养具有掌握信息化技术的应用型人才,做好工程造价应用型本科专业人才培养模式的研究和实践十分必要.
一、信息化条件下工程造价专业的发展趋势
信息化是指人类全面利用信息技术,充分开发信息资源,提高各部门、各行业效率和效能的活动过程.信息化的出现给人类带来新的资源、新的财富和新的生产力,形成了以创造性信息劳动者为主体,以电子计算机等新型工具体系为基本劳动手段,以再生性信息为主要劳动对象,以高技术型企业为骨干,以信息产业为主导产业的新一代生产力.
建筑业在信息化方面起步较晚.相对于制造业,建筑业的规模和之相差无几,在过去的34年里非农制造行业的生产效率增长了80%,但是同期建筑业生产效率实际下降了10%.建筑业的低生产效率由多方面因素所决定,但主要在于它在信息技术使用方面的落后.建筑业割裂的行业结构造成它的效率低下,因为项目参和方之间的信息交流方式仍是基于有几千年历史的纸质技术.大部分信息以数值化形式产生的,但是却在通过纸张来交流,由此造成信息的流失.提高建筑业生产效率所面临的挑战在于需加大对于信息技术的投资,以便使用更多基于模型的技术,同时有利于建设过程参和各方创建信息,并且管理和共享信息.这是建筑业发展的新的趋势——信息化.
《建筑业“十二五”发展规划》强调“全面提高行业信息化水平”,要求“建立涵盖设计、施工全过程的信息化标准体系,加快关键信息化标准的编制,促进行业信息共享.运用信息技术强化项目过程管理、企业集约化管理、协同工作,提高项目管理、设计、建造、工程咨询服务等方面的信息化技术应用水平,促进行业管理的技术进步”.和之相匹配的是,在《建筑业“十二五”发展规划》中同样强调要提升工程勘察设计、建筑施工、建设监理、工程造价等从业人员素质,重视对建筑业人才的培养,建立健全人才培养、引进、使用的激励机制,加强企业和高等学校、职业院校的合作,引导和支持后备人才的培养,鼓励和支持专业培训机构为企业培养经营管理和专业技术人才.
《2011-2015年建筑业信息化发展纲要》中也提出：“十二五”期间,基本实现建筑企业信息系统的普及应用,加快建筑信息模型（BIM）、基于网络的协同工作等新技术在工程中的应用,推动信息化标准建设,促进具有自主知识产权软件的产业化,形成一批信息技术应用达到国际先进水平的建筑企业.
我国《工程造价行业发展“十二五”规划》也正式公布,提出了加强“工程造价信息化”条件下有“管理经验和创新意识”人才队伍建设的要求.“工程造价信息化”是目前行业的新趋势,即是在工程造价管理中普及应用了计算机网络技术,实现了工程造价管理的网络化、虚拟化,集成化.
我国现有工程造价人员80多万人,造价管理人才缺口巨大,尤其是中层人才,更是严重匮乏.而中层人才的培养是本科教育的主要目标,但具有本科学历的不到25万人,其中正规高等院校工程造价管理专业毕业的人员不足l%.随着建筑造型日趋复杂、建筑功能综合性不断变强、建筑规模日趋庞大,对工程造价人员的专业技能要求也越来越高.同时工程造价管理理论及方法都出现翻天覆地的变化,尤其是以BIM技术为代表的信息化技术的发展,传统的工程造价管理人员已难以适应现时要求.新的技术、新的社会需求要求教育机构不断探索研究建筑信息化教育的新模式、新方法.所以信息化条件下应用型本科人才的培养对行业发展来说就显得非常必要.
二、传统工程造价专业人才培养中实践教学的不足
目前设置了工程造价专业的高校越来越多,但在人才培养方面还存在不足,工造专业毕业生的实际动手能力和创新能力都还有提升的空间,反思高校在人才培养方面和企业的实际需求还存在距离,实践能力成了人才培养的关键.目前很多高校的工程造价专业也在增加实践教学的分量,实践课时有所提高,但多数还是停留于表面,在现有的教学体系中学生的实际动手能力还无法真正提高,教学中仍然是以理论为重,以时间为轻,以课堂教学为主,实践时间不足,因而难以培养出实践能力强的工程造价专业人才,无法达到应用型人才培养的目标.就目前情况而言,多数高校的工程造价专业的由校内实践和校外时间教学相结合的模式,但无法真正的融合,存在脱节现象.校内实训设施不足以满足教学实践的需要,校外实习基地无法满足众多学生的实践需要,且师傅带学生的模式因影响造价工作人员的正常工作,而无法真正落实到位.另外由于刚刚转型为应用型本科的高等院校,还习惯性的以理论教学为主导,在教学设计时没有以培养学生实际解决问题能力为主导,因此学生的应变能力和综合能力普遍不高.此外,指导实践的教师还达不到要求,师资力量不足.多数教师是直接从学校到学校,再从理论到理论教学,自身即缺乏实践的操作经验,没有经过专业本专业的实践训练,所以在指导学生时也存在不少的问题.目前在以学习成绩为评价机制的教育体系下,没有相应配套的教学评价机制来连接理论教学和实践教学,工程造价专业要改变原来以理论教学为主的现状还存在不少障碍.
结论：关于工程造价方面的论文题目、论文提纲、工程造价师月薪论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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