新形势下对中专会计教学方法,本文关于教学方法论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
教学方法论文参考文献：
【摘 要】如何培养出符合社会需要的实用型会计人才,是摆在我们中职院校面前的一个迫在眉睫的问题.我们首先要分析问题,然后研究对策解决这些问题.
【关键词】中专会计 教学方法
中职生入学时年龄小,理解能力差,社会经验不足,《企业财务会计》作为会计专业学生学的非常重要的一门专业课程,有一定的难度和挑战性.对老师而言,正确引导,提高他们学习的积极性,是上好这门课的关键.
一、中职院校会计专业教学中存在的问题
(一)学生素质参差不齐,缺少学习兴趣
从目前的情况来看,一方面,中职院校学生多为参加中考后未被普通高中录取而选择了职业教育,普遍年龄偏小,学习兴趣不高.由于生源素质参差不齐,学生对学习缺乏兴趣,上课积极性不高.另一方面,中职院校学生正处于青春叛逆时期,对学校和老师容易产生逆反心里,从而导致上课不认真听讲的现象较为普遍.缺乏兴趣、没有积极性的直接结果是学习起来很被动,年龄偏小有致使学生不容易接受讲道理的说服性教育.学生的这些特点,都会影响他们学习技能知识,妨碍他们提高能力水平.
(二)教师工作经验少、授课方法简单
教师由于缺乏足够的授课技巧,所以很难吸引学生的注意,培养学习兴趣.现在中职院校教师大部分从普通院校毕业后直接参加工作,从学校到学校,实际工作经历少,自身动手能力不强,熟练的操作技能也就谈不上,对学生只有“纸上谈兵”传授一些课本上的理论知识.中职院校培养学生动手能力的原则也就难以有效的落实.
(三)课程设计简单
课程设计没有充分体现职业教育的特点,即将培养学生动手实践能力为重点.课程设计单一,先填鸭式讲授理论课,不重视学生接受消化程度,平时缺乏理论课和实践的衔接,学期期末却将实践课堆积在一起压给学生,造成学生前学后忘.教学课程安排时间缺乏科学性.中职在会计专业职业道德教育的教学课程安排上,存在的常见问题有：设置不正规和缺乏合理性,每周只有4学时左右的课程教学时间,而就在这短短的时间中还要夹杂就业指导教学,严重缺乏科学性.
二、中职会计专业教学问题改进探讨
(一)加强师资队伍建设
对于生源现状,我们不能再提更高的要求,只有盡力将知识传授给他们.而对于教师队伍,我们可以对经验少、教学效果不佳的教师进行专业培训,提高他们的业务素养和职业道德.通过小组讨论的方式改进照本宣科、死读书等呆板授课方式.对于会计的新政策、新制度要经常性的更新学习.同时从其他高等院校、社会企事业单位聘请专业会计教师和优秀会计人员参和授课,进行学术交流,引入新鲜的血液.
(二)理论结合实践,改进课程设计
解决实际问题,提高动手能力,一直被看作是实践课的任务之一,而和理论课关系不大.我认为动手能力的培养应该贯穿于所有教学环节中,不管是理论还是实践,慢慢积累就能灌输给学生一种观念——任何环境下都不能忘记提高自己的动手能力,通过这种观念带动学生不断提高自我动手能力.建立财会模拟实习室,设置模拟会计教学课堂,在学校里就可以为学生创造实习条件,以达到下厂下店同样的学习效果,使财会模拟实习室真正成为学生的实践基地.
（三）营造良好的教学氛围,激发学生的学习兴趣
创建良好的教学环境,营造愉悦的教学氛围,能有效愉悦学生,提高课堂教学效率.在课堂教学中,教师一方面要经常鼓励学生,善于发现学生的点滴进步,并及时给予学生鼓励和表扬,以树立和增强学生的自信心.一方面要精心设计课堂教学活动,充分借鉴和会计课程相关的案例实施教学,以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和学习热情,促使学生主动参和学习活动,形成良好的课堂氛围.
(四)改进课堂教学方法,利用现代化教学手段
在现代会计教学中,教师应摒弃传统的“填鸭式”教学法,充分利用现代化信息技术实施教学,充分发挥学生的主观能动性,激活学生的创新思维,促使学生主动学习.会计教师要遵循“以学生为主体”的教学理念,采用启发式、案例式、模拟式、互动式、体验式等多样化教学手段,引导学生积极参和学习活动,提高学生的自主学习能力.多媒体技术图文并茂、声形兼备,为会计专业的教学提供了丰富的案例资料,并为学生提供了实践操作的学习平台,不但有助于教师直观形象的组织教学,而且有助于学生设计个性化的学习思路.例如,在教学“银行转账结算方式”时可以把支票、银行本票的样式通过多媒体播放出来.
(五)注重培养职业意识,提高学生的职业责任感
职业意识实际上就是学生的就业意识,主要包括：责任意识、合作意识、创新意识、自信意识等.新课改要求学生在教师的帮助和引导下,通过实践学习切身体会职业意识的重要性,同时职业意识的提升又反过来促进学生专业技能的提高,两者相辅相成、互相促进.在日常会计教学中,会计岗位包括记账、报表、制单、记账、审核、报税等几个方面,虽然岗位有所不同,但是彼此相关、密切联系,需要各个岗位之间的互相协作和互相监督.例如,在现实社会中,有些单位总是提供一些人为加工的虚假会计信息,如在账簿上做文章,设置多套账本或不做账、 账等,这些都是会计信息失真的体现.还有些企业单位为了进一步扩大业务、吸引客户或投资,违背财务管理制度开具 ,不能如实反映企业所发生的经济业务,按照销售或采购人员的要求虚 ,伪 票据.
(六)运用多媒体,采用现代教学手段
在《企业财务会计》教学中,涉及到大量的业务内容的核算,教师在讲解时很难在黑板上进行演示,学生往往搞不清数据的来龙去脉,给教学带来很大的不便,采用多媒体,可以制作课件进行演示,步骤清晰,学生容易理解并加深记忆,提高课堂教学效率,培养了学生实际操作能力和运用会计理论的能力.同时,我们可以把重点、难点、练习题、板书要点等都设计编制成课件,存入计算机网络中,以便学生查阅.这样既节约了讲解和板书时间,又避免了教师对重、难点繁琐的讲解,同时也有更多时间巩固新材料的操作.教师可以精讲多练、加快课堂节奏,环环相扣,提高学生训练的速度和效率.
三、总结
多少年来,会计专业在各中专院校都是一门主流课程.作为中专会计教师,始终要严谨认真的工作态度,认真教学的同时不断深入钻研,不断强化自身素养,不但要钻研自己本专业的课程同时也要钻研新的教育教学方法,强化自己的教育教学水平和专业能力,使自己能够跟得上时代的步伐,做一名新时代的教育者.
参考文献
[1]新世纪会计环境的中职会计教学[J].张紫茹.李智.2016（22）.
[2]如何开展适应新世纪会计环境的中职会计教学[J].赵一江.中国乡镇企业会计.2016（18）.
[3]浅析高职会计教学存在的问题及对策[J].杨薇.杨柳青青长沙铁道学院学报（社会科学版）.2016（03）.
结论：关于教学方法方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关教学方法有哪几种论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
新形势下中职基础会计教学方法的改革和实践
摘 要：基础会计是中职学校的必修课程，也是一门实用性非常强的学科，因此学好这门课程非常重要。本文分析了新形势下我国中职类学校基础会计教学中存在。
新形势下职业学校会计教学改革分析
摘要：职业学校是从事专业人才培养工作的一种主要机构，是为满足社会经济发展对各类专业人才的需求。在职业学校教育教学中，会计教学工作的开展是为将学生。
新形势下高职院校会计专业理实一体化教学模式
摘 要：高职院校会计专业应从高职教育和会计专业的特点出发，按照学生的未来就业岗位开设专业课程，实施“做学教一体化”的教学模式，强化对学生职业能力。
当前中专会计教学的现状与其
摘 要：随着我国社会主义市场经济的不断发展和完善，对会计专业人才的需求越来越大。中专院校在为社会输送大量人才的同时，也面临着诸多的挑战逐渐与社会。