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写作指导论文参考文献：
什么是任务驱动型作文
“任务驱动型作文”的提法,来源于教育部考试中心张开的《注重题型设计、强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解读》（2015年第7期《语文学习》）.
张开认为,2015年高考全国新课标甲卷和乙卷作文题都增加了任务型指令,属于任务驱动型作文.
我们通过将2015年高考全国新课标甲卷和乙卷作文题与2015年高考其他作文题目比较的方式,来具体认识什么是任务驱动型作文,这种作文与新材料作文有何异同.
我们先看2015年高考全国课标卷作文题.
甲卷
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章.（60 分）
因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于对生命安全的考虑,通过微博私信向警方*了自己的父亲.警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起*发在官方微博上.此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围,更多角度的讨论.
对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法.
要求综合材料内容及含义,选好角度,确定立意,完成写作任务.明确收信人,统一以 “明华”为写信人,不得泄露个人信息.
乙卷
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章（ 60分）
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李,笃学敏思,矢志创新,为*生命科学之谜作出了重大贡献,率领团队一举跻身国际学术最前沿.老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠” 之路.小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片赞叹,“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住了美景乡愁”.
这三人中你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择. 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题；不要套作,不得抄袭.
我们再看一下2015年高考重庆卷、山东卷作文题.
重庆卷
阅读下面的材料,根据要求写作文.
一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈.过了一分钟,孩子妈妈还没到,车上乘客开始埋怨,说母子俩耽误了大家的时间.这时,那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车,所有人都沉默了.
要求：1、結合材料的内容和含意,选准角度,明确立意； 2、自拟标题,自选文体（诗歌除外）,不少于800字； 3、不得套作,不得抄袭.
山东卷
阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章.（60分）
乡间有谚语：“丝瓜藤,肉豆须,分不清.”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起,是很难分辨的.
有个小孩想分辨两者的不同,结果把自家庭院里丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了.
父亲看了好笑,就说：“种它们是用来吃的,不是用来分辨的呀.你只要照顾它们长大,摘下瓜和豆来吃就好了.”
要求：①选准角度,自定立意；②自拟题目；③除诗歌外,文体不限；④文体特征鲜明.
比较一下,我们能够知道,全国新课标甲卷提出的问题是“对于以上事情,你怎么看?”全国新课标乙卷提出的问题是：“这三人中你认为谁更具风采?” 这些问题都要求我们在所写的作文中给以回答.重庆卷、山东卷则没有这样的要求.这是任务驱动型作文与新材料作文的不同.
进一步分析比较,我们能够知道,无论是任务驱动型作文,还是新材料作文,都给了一段材料,也就是创设出了一个情景,但不同的是,任务驱动型作文出现了对立性的问题,让考生通过写作,提出解决处理问题的想法和方案.
看来,所谓任务驱动型作文,不过是一种特殊的材料作文.特殊就特殊在提出了问题,且是对立性问题,并要求思考后回答.至于回答,也并没有固定的统一答案,只要回答旗帜鲜明,不模糊,且符合主流价值观,能够自圆其说,也就符合要求.
需要指出的是,这个回答就是文章的中心论点.回答之后,需要我们对这个中心论点进行恰到好处的论证.说到这里,有的同学可能说,任务驱动型作文题,最好是写成议论文了.回答是肯定的.因为只有写成议论文,才便于对命题人所提问题进行旗帜鲜明的回答.
任务驱动型作文写作示范
我们欣赏两篇任务驱动型高考优秀作文.
结论：关于对写作写作指导论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文写作指导ppt论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
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