小学体育课中游戏,此文是一篇体育课论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
体育课论文参考文献：
摘 要：体育游戏是小学体育课中重要的一部分,对小学生的身心发展起着很大的作用,体育游戏的选择要遵循一定的原则,保证游戏能够顺利的进行,同时在游戏中要注意安全,好的游戏可以达到事半功倍的效果,使得更多的学生能够阳光快乐的成长.
关键词：小学生；体育课；游戏作用
小学生的特点是小学生思维活跃,活泼好动,求胜心较强,集体荣誉感强,谁都不愿因自己的行为失误或行动迟缓而破坏全队的成绩或名次.所以在小学体育课教学中应组织更多的实际性强、情趣性强的游戏,在充分调动学生兴趣的同时,达到教学的目的.
一、组织好体育课中游戏的重要性
体育课必须具备学生、场地、器材、规则等条件.在体育游戏中,游戏规则规定了游戏的方式和方法.小学生思维活跃,活泼好动,在游戏过程中总喜爱创造性地发挥,充分利用游戏规则,将手脑并用,综合运用各种技能和经验达到胜利的目的.
二、组织游戏教学要注意以下原则
1.体育课应为学生的成长服务.
体育课对于学生心理、机体的放松具有独特的功效.健康有趣,协调放松,轻松快乐合为一体的放松活动,能转移大脑皮层运动神经的兴奋,使运动器官得到放松和恢复,使学生恢复到较好的身心状态.
2.体育游戏应适合学生身心发展的特点,做到因地制宜.
通常情况,小学生的年龄在7—12岁之间,这时期的他们可谓是不知疲倦的年龄.多动、自由散漫、纪律性差是小学生的特点.对于这些特点,我们在上体育课时,如果只是一味的进行书本教学显然是不够的.所以,我们要把书本的知识要求转变成游戏方式,或者说用游戏的方式达到教学的目标.
3.体育游戏要贴近生活,便于教学.
有时候,学生上课的主动性不强,只知道一味的去玩,我们在编排游戏时,应该注意学生年龄特点的同时,还要考虑个体差异,以便于开展教学.
4.体育游戏应该具有针对性,尽量和上课内容保持一致.
体育游戏是为体育课教学服务的,不能为了活跃课堂气氛,随便使用体育游戏,而置教学内容不顾,要因地制宜,有目的地选择.
三、体育课堂游戏的作用
在体育教学中依着书本的知识点进行教学,对于小学生,他们有着好动的特点,要想达到好的效果是比较困难的.所以在体育教学中应穿插做一些好的游戏,或者贯穿整个课堂的始终,游戏在体育教学中具有重要的影响作用.
1.有利于培养儿童的认知能力和启发学生的创造能力.
认知的形成过程,首先是大脑对外界信号的收集过程,然后是对收集在大脑皮层的信息资料加以分析、辨别、去伪存真的过程.大脑对外界信息的接收效果如何,直接决定了认识的深度和广度.孩子们收集信息量的多少,在于孩子是否有兴趣.兴趣是学生学习的原动力.
2.体育课有助于培养学生的良好品德.
思想品德是四有之首,没有好的思想品德,其他的教育都是徒劳.教育的宗旨在于育人,忽視了品德的培养,便失去了教育的真谛.
3.有利于培养小学生的学习主动性.
体育游戏更应创造一个和谐氛围,在课堂中,教师要注意引导,和学生一同参和.这样教师便无形中把自己的处事方式耳濡目染地告诉了学生,潜移默化地影响学生.
四、为了充分调动学生的主动性,体育游戏教学过程中的方法应多元性
1.定位角色法.
在活动中让他们担任一定的游戏角色,促使他们通过自己的努力,完成集体对自己所承担的角色的期望,而得到同伴的鼓励和教师的表扬.从而得到自我肯定和确认,让他们对该运动产生兴趣.如“运球接力”“看谁传得快”等等.
2.增加难度迎接挑战展示自我.
好奇是学生一个很重要的特点.好奇不仅是学生学习的动力,而且是推动科学进步的原始动力.学生对艰难事物产生了好奇感,常常想亲自体验,这样在不知不觉中就学习了.
3.发挥自己的特长,加强集体荣誉感的培养.
在体育项目中有些项目比较枯燥,针对这些项目,对他们的进步取得的成绩加以肯定表扬使其对自己的能力加以肯定,建立成就感,增强自信心.这就有助于学生对本来枯燥泛味的体育项目产生兴趣.集体荣誉是一种团体精神,团体精神对团队中的每一份子都有很大的影响力
五、体育课游戏应该注意的问题
为了保证体育游戏课上得生动活泼,达到预期的目的和效果,除了有针对性的游戏内容和严密组织教学之外,还要注意以下几点：
1.注重安全保护.
在体育游戏开展中,安全是第一要素.游戏开展时可以根据学生年龄适当删减一些危险性较高的环节.
2.注重游戏时间安排的合理性.
首先,游戏时间需要充分考虑到学生的体质,小学生毕竟没有成年人的耐力,一些设计剧烈运动的体育游戏进行时间过长会成为学生的负担.
3.注重组织工作和奖励制度.
体育游戏要取得良好的效果还需要科学地组织游戏.教师在游戏开始前需要详细讲解规则,科学分组进行游戏,将游戏中的任务安排合理分配,保证每一位学生能够积极参和活动.在另一方面,为了鼓励学生,激发学生的竞争意识,可以适当地设定一些小奖励和一些小惩罚.
参考文献：
[1]王步标、华明、邓树勋,运动生理学[M].北京：高等教育出版社,1992年.
结论：关于体育课方面的论文题目、论文提纲、如何上好一节体育课论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
小学体育课中游戏教学法
【摘 要】体育源于生活，生活实际是体育教学不竭的源泉。游戏是一项深受少年儿童所喜爱的综合性、集体性的体育项目。儿童在游戏中受情节的吸引，目标的激。
小学体育课教学游戏运用
体育游戏教学是小学体育教学的重要形式，对小学生的成长有重要的作用，小学生的特点是爱动，热衷于参加活动，尤其是游戏，所以在小学体育教学中应组织更多。
体育游戏在小学体育课教学中的有效运用
摘 要：对于小学体育教学来说，游戏是必不可少的一个项目，体育游戏是体育教学的辅助部分，它具有健身性、教育性、多样性、竞争性、群从性的特征，并且运。
小学体育课安全事故成因和预防
体育课是小学生最喜欢的一门学科，但作为运动类课程，体育课具有对抗性强、竞争激烈等特点，容易造成运动损伤等安全问题。现在，大部分学生都是独生子女，。