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教育事业论文参考文献：
恢复高考后进入清华大学的第一批学生在上课
党的十一届三中全会以后,党和国家的工作重心转移到经济建设上来,改革开放中的各项重大政策开始稳步推进.在历史转折的关键节点,中国积极抓住机遇,对教育体制进行了大刀阔斧的改革.在随后的10多年里,中国教育事业进入了高速发展的时期.
中国教育事业的春天来了
新中国成立后,中国人带领中国人民在“一穷二白”的情况下,逐步建立起了一套较为完整的教育体制.这个体制使人民普遍享有了受教育的基本权利,教育基础设施得到改善,教师队伍逐渐充实,这也为中国社会主义的建设输送了大量宝贵人才.事实证明,中国国民经济的恢复和社会的进一步发展,离不开教育事业的兴旺发达.
然而,由于受国际环境的制约和党在指导思想上出现的偏差,随之而来的“文化大革命”,使中国教育事业遭受了严重挫折.
1971年、姚文元在修定的《全国教育工作会议纪要》中提出的“两个估计”,事实上否定了中国教育事业在“”前的发展,导致了教师群体在很长的一段时期里受到压抑.
所谓的“两个估计”,即：解放后17年“的无产阶级教育路线基本上没有得到贯彻执行”,“资产阶级专了无产阶级的政”；大多数教师“世界观基本上是资产阶级的”.这两个完全错误的估计,令整个教育界被迫喊出“教育为无产阶级政治服务”的口号,并将文化学习放到思想政治教育的对立面进行批判.
违背教育规律的政策给教育质量带来了毁灭性的打击.当时,“师道尊严”被当作“封建礼教”进行批判,造成老师不敢授课,学生不愿学习的局面.教学、升学以及考试制度被彻底扰乱,中国人才培养出现青黄不接的情况,严重妨害了社会主义现代化建设.
粉碎“”后,中国从“文化大革命”的泥沼中挣脱出来.此时,停滞10年的教育困局亟待打破.
为进一步厘清教育事业出现困局的原因,1977年9月3日,人民日报社邀请了6位省部级科教部门负责人进行座谈,对“两个估计”出台的原因和造成的影响进行了深入的剖析,认为“两个估计”给中国的教育事业带来了阻碍,打击了教师群体的工作积极性,使教师群体受到了不公正对待.因此,为中国教育事业的未来考虑,必须彻底否定“两个估计”.
人民日报社连夜将座谈会的内容写成文稿,并报送.这份文稿很快引起了等人的高度重视.9月19日的上午,就教育界的拨乱反正问题与方毅、刘西尧、雍文涛、李琦等人进行了谈话,明确提出“两个估计”是不符合实际的.他指出：“对这个《纪要》要进行批判,划清是非界限.”“总之,教育部要思想解放,争取主动.过去讲错了的,再讲一下,改过来.拨乱反正,语言要明确,含糊其词不行,解决不了问题.办事要快,不要拖.”
随后,教育部以大批判组的名义在11月18日的《人民日报》和第12期《红旗》杂志上公开发表题为《教育战线的一场大论战——批判“”炮制的“两个估计”》.文章引用了、周恩来不同意把新中国成立后的17年说成一团漆黑的指示,揭露了“两个估计”带来的种种错误和危害.此后,全国掀起了批判“两个估计”的.
由于长期受到“左”的思想影响,教育界的拨乱反正工作以及一些新政策落实得并不快,这令等人感到担忧.于是,组织了一些富有经验的同志到北京的几所高校进行实地调研,对高校领导班子建设和拨乱反正情况进行了重点摸底.在认真审阅提交上来的报告后,专门约见了北京大学和清华大学的党委书记、校长,就如何办好大学进行了谈话.
冲破“两个凡是”思想禁区的工作,最早就是以推翻“两个估计”作为突破口的.随着教育战线的拨乱反正,全国各地教育界以及各单位知识分子的大量冤假错案被纠正平反.
中国教育界重新确立了“解放思想,实事求是”的马克思主义思想路线,并开始从里到外、从上到下的恢复和调整.人们从心底发出欢呼：中国教育事业的春天来了！
恢复高等學校招生考试制度
“”爆发后不久,1966年6月13日,发出《关于改革高等学
校招生考试办法的通知》,决定当年的高校招生工作推迟半年.5天后,《人民日报》发表《彻底搞好文化革命,彻底改革教育制度》的社论,提出“旧的招生考试制度,已经成为社会主义教育事业和无产阶级文化大革命运动的绊脚石”.从此,高校原有的招生制度被废止.
1971年的《全国教育工作会议纪要》对招生办法提出了“自愿报名,群众推荐,领导批准,学校复审”的方针.1972年,新的招生制度开始执行.
招生考试的废除,导致新生在文化水平上存在着巨大差异.1972年,北京市对北京高校的生源进行过统计.统计结果显示,学生在进入高等学校时,小学同等学历占20%,初中学历的占60%,初中以上学历仅占20%.
“文化大革命”对憧憬真正的知识,希望学习一身本领报效祖国的青年来说,是一段极其难熬的岁月.长期工作在科学教育战线的中国科学院软件研究所原所长许孔时回忆说：“最关键的问题,就是不知道该怎么办.那时候怎么教课啊?教什么?什么是重点?就是乱了,思想搞乱了.”
回顾这种状况,痛心疾首地指出：“同发达国家相比,我们的科学技术和教育整整落后了20年.”所以,复出工作后的,主动请缨提出分管科学和教育工作.
在教育方面,大学作为一个国家培养高素质人才的基地,它的招生制度的改革,可以作为撬动整个社会发展的杠杆.
关于高校招生制度改革的设想,起初是想用1977年来做准备,到1978年恢复高考,同时向应届生和社会招生,从而逐步推动招生制度走上正轨.然而,教育界和知识分子们关于尽早恢复高考的强烈诉求,推动了形势的加速发展.
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