西藏促进教育优先的政策,这篇西藏论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
西藏论文参考文献：
[摘 要]兴藏必先兴教,强区必先强教.优先发展教育,对实现西藏跨越式发展和长治久安,与全国一道全面建成小康社会的宏伟目标具有决定性意义.本文通过统计、对比的方法对西藏教育发展取得的成就及存在的问题进行了分析,探讨了促进教育优先发展的政策措施.
[关键词]西藏;教育;优先发展
一、西藏教育发展所取得的成就
西藏和平解放特别是改革开放以来,在党、国务院的亲切关怀和全国人民的大力支援下,自治区党委、政府团结带领全区各族人民,坚定不移地实施科教兴藏和人才强区战略,始终坚持教育优先发展,采取了一系列重大政策措施推动教育改革发展,教育事业取得了举世瞩目的成就.
截至2012年底,全区共拥有学校数991所,其中高等学校6所,中等学校128所,小学857所.其中小学适龄儿童入学率达到99.4%,初中入学率达到98.6%,高中阶段入学率达70.2%,高等教育毛入学率达到27.4%.全区专任教师数达34494人.1985年开始实施的对接受义务教育阶段教育的农牧民子女包吃、包住、包学习费用的“三包”政策,其标准在2013年提高到年生均2700元.2013年西藏大学被确定为博士学位授予单位,标志着西藏高等教育办学层次上了一个新台阶.
二、西藏教育发展中的问题
(一)全区基础教育相对薄弱
我区基础教育中学前教育发展滞后,学前幼儿入园率偏低,每十万人口中学前教育平均在校生数为2028人,明显低于全国及中西部省份,学前教育“有学上”的问题还远没有解决.义务教育基础薄弱,普及水平较低,其中普通小学师生比为15.49,虽低于全国水平,但远远高于东部的北京,初中的师生比为14.50,高于青海和全国水平.
(二)高中阶段教育资源短缺
我区普通高中及中等职业学校资源不足,全区城、镇、村中6岁以上人口受初中教育比率（26.06%、20.61%、11.59%）跟受高中教育比率（14.77%、11.71%、2.32%）相差巨大,镇、村中6岁以上人口受小学教育比率（30.48%、44.26%）与受初中教育比率（20.61%、11.59%）相比也有较大的差距.这充分说明了我区高中阶段入学率偏低,普通高中及中等职业学校资源严重不足.
(三)教师队伍建设相对落后
我区初中的师生比为14.50,略高于西部地区的青海和全国水平,但明显高于东部地区的北京;中等职业学校师生比远远高于青海、河南、北京及全国水平;普通高校师生比为16.17,高于西部地区的青海.说明我区初中及中等职业学校的教师队伍相对薄弱.
(四)城乡教育发展水平不均衡
全区6岁以上人口中城、镇、村各阶段受教育比率都存在较大的差距.尤其是受高中教育比率（城市为14.77%,乡村为2.32%）及受专科以上教育比率（城市为19.40%,乡村为2.23%）相差最大,最能体现城乡教育发展水平的不均衡.
三、促进西藏教育优先发展的政策建议
(一)深化教育领域综合改革,促进西藏教育科学发展
要充分认识深化教育领域综合改革的紧迫性,切实增强对深化教育领域综合改革的高度共识,遵循教育规律和人才成长规律,以促进公平为重点,以提高质量为核心,着重解决人民群众关心的教育热点、教育难点问题.同时要解放思想、大胆突破、激发活力,深化教育管理体制改革,推进办学体制改革,深化招生考试制度改革,进而促进西藏教育科学发展.
(二)加大农牧区教育资源投入,实现城乡教育均衡发展
鉴于我区城乡之间教育发展水平还很不均衡的现状,因此要加大对农牧区教育资源的投入,改善农牧区基础教育办学条件,建立优质教育资源向农牧区、偏远、边境地区倾斜的机制.健全家庭经济困难学生资助体系,继续实施对农牧民子女的“三包”政策.推进教育信息化进程,加快教育信息化基础设施建设,构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,逐步缩小城乡教育差距,促进城乡教育均衡发展.
(三)全面推进基础教育普及、巩固和提高
首先要加快学前教育发展,尤其是要改善农牧区学前教育办学条件,加强幼儿教师队伍建设,推进双语幼儿园建设,提高适龄儿童入园率.其次要巩固和提高义务教育,提高义务教育普及率,提升义务教育办学水平,建立健全义务教育保障机制.
(四)加快高中阶段教育资源建设,提高高中阶段教育普及率
首先要改善和提高普通高中办学条件和办学质量,提升普通高中入学率.其次要加快中等职业教育的发展,在全区建设一批高质量的中等职业学校,最大限度的解决好初中毕业生的升学问题.
(五)加强教师队伍建设,提高办学水平和质量
教育大计,教师为本.要以提高师德素质和教育教学能力为重点,全面加强教师队伍建设.首先要改善教师的学习、工作和生活条件,提高教师地位和待遇,加大对农牧区、偏远及边境地区教师的补助力度.其次要建立与现代教育体系相匹配的各级教师队伍体系,扩充学前教育、职业教育和高等教育教师队伍.最后要完善教师培养培训体系和制度,充分发挥教育援藏工作机制的优势,利用对口支援省（市）与高校的人才、资源、管理等优势资源,提高教师的教育教学能力和信息技术应用能力.
参考文献
[1]国家统计局 中国统计年鉴2013[Z].北京：中国统计出版社,2013.
[2]中华人民共和国.西藏的发展与进步[N].人民日报,2013-10-23.
[3]国家统计局 2010年第六次全国人口普查[Z].北京：中国统计出版社,2011.
结论：关于本文可作为相关专业西藏论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文西藏论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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