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初中数学论文参考文献：
摘 要：新课改的深入和发展,越来越注重学生的创新能力培养,创新能力的培养有助于提高学生自身的综合素质,能有效地提高学习效率,提高教师的教学质量,在一定程度上推动了教育体制改革的发展.在这个基础上,围绕学生的创新能力培养进行研究和分析,并对如何在初中数学课堂教学中培养学生的创新能力进行阐述.
关键词：创新能力；初中数学；课堂教学
随着我国教育体制改革的不断深入和我国社会经济的快速发展,对人才的培养逐渐重视起来,很多学校将培养更多的创新型人才作为教学目标.近几年随着社会对人才需求的不断提高,培养创新型人才不仅是各学校的教学目标,也是我国教育体制改革深入发展后对教育事业的要求.培养学生的创新能力,是教师课程教学当中的重要任务之一.在数学课堂教学当中应该以培养学生的创新能力为主要目标,以互联网为信息纽带,以课堂教学为阵地,激发学生学习兴趣,促使学生积极主动地学习,注重学生创新能力的提高,拓宽知识面,有效地培养和提高学生的创新能力,提高学生的综合素质.
一、创设教学情境,激发学生创新兴趣
为学生创设课堂教学情景,激发学生学习数学的兴趣,进一步培养学生的创新能力.随着我国教育体制改革的发展以及新课程改革的不断深入,在课堂教学中,要充分发挥学生的主体地位,充分展现教师的主导作用,为学生营造自由的学习氛围,制订全新的教育教学方案,在课堂教学过程中创设各种问题情境,激发学生思考的兴趣,教师还可以利用多媒体教学方式集中学生的注意力,例如,《正数和负数》一课中,可以利用大屏幕播放书中的图片,并提问：“这些图片展现了什么内容?”让学生充分地感受到数学在日常生活当中的应用,充分了解到数学与人们的生活息息相关.另外,想要解决生活当中遇到的问题就需要学习新的数学知识,引发学生的学习兴趣,激发学生思考和创新的兴趣,有助于培养学生的创新能力.
二、切合学生实际状况,培养学生创新兴趣
教师应根据每个学生不同的生活和学习状况,贴合实际生活采用有针对性的教学方法,培养学生的创新兴趣.初中生正处于青春期,好胜心和攀比心都比较强,在生活或者学习上经常遇到挫折,长此以往,就会使学生失去自信,不利于学生创新能力的发展.因此,教师应该在数学课堂教学中多提供给学生成功的机会,增强学生自信心,对培养和提高学生的创新能力具有积极的推动作用.例如,教师提问：“小刚体重减少3kg,小强体重增加了2kg,请写出他们体重的增长值.”学生经过思考独立完成“小刚体重增长值-3,小强体重增长值+2”,让学生真正了解正数与负数的意义以及相反意义量的方法,让学生充分地感受到数学源于人们的日常生活,新的问题也需要学习新的数学知识来进行解答,让学生在学习中激发兴趣,在兴趣中不断地提高创新能力.
三、尊重学生个性化发展,提高学生创新兴趣
教师要尊重学生的个性化发展,在发展中不断提高学生的创新兴趣,进而培养学生的创新能力.世间万物各不相同,正是因为不相同所以才组成了现在这个丰富多彩、绚丽多姿的世界,学生也是一样,对不同的学生采用不同的教育方法,才能使教育变做到灵活生动.因此,教师应该尊重学生的个性,让不同的学生展现出不同的个性思维,才能更好地调动学生在数学课堂与课堂活动中的积极性.例如,在《几何图形》一课中,通过观察日常生活中的图片或实物,让学生充分感受和认识人们生活中常见事物中的几何图形,了解一些简单几何体,比如：长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等几何体的基本特征,能够正确地认识它们,经过探究平面图形和立体图形之间的关系,提高学生的空间观念,培养学生的观察、抽象和概括能力,锻炼实际动手操作能力,经过解决问题的过程,认真感受五彩缤纷的几何世界,激发学生学习几何图形的兴趣,通过与其他同学的交流、合作,有助于学生创新能力的培养.
综上所述,一个民族的发展和强大离不开创新.因此,在数学教学中大力培养学生的创新能力显做到至关重要.在新课改的大背景下,授课教师应该致力于创新教学内容,为学生创设课堂教学情境、激发学生学习数学的兴趣,切合学生实际状况制订有针对性的教学方案.在发展中不断提高学生的创新兴趣,有效地促进学生自主学习,引导和挖掘学生潜力,培养学生的创新思维,进一步培养学生的创新能力.
参考文献：
[1]苏文斌.初中数学教学中培养学生创新能力的探索[J].内蒙古师范大学学报：教育科学版,2015（S2）：174-177.
[3]王震.浅谈初中数学教学中如何培养学生的创新能力[J].传奇.传记文学选刊：教学研究,2013（7）：67.
结论：关于初中数学方面的论文题目、论文提纲、初中数学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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