赏识教育对大学英语教学,本文关于赏识教育论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
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摘 要：本文从赏识教育的内涵出发,指出了赏识教育在大学英语教学中的重要性,并从四个方面探讨了赏识教育对大学英语教学的启示,充分肯定了赏识教育对大学英语教学所产生的积极作用.
关键词：赏识教育；大学英语；创新教学
随着科学技术的迅猛发展、对外开放程度的不断加深,英语的重要性日益凸显,英语教学也更加受到关注.教师采用恰当的方法教学对于学生掌握并运用英语知识至关重要.当前,充满人文关怀的赏识教育被广泛接受,英语教师纷纷将赏识教育运用到教学实践中.
一、赏识教育的内涵
对于什么是赏识教育,不同的人有不同的观点.有人认为：赏识教育是以尊重、信任、宽容为原则,教师通过欣赏、赞扬学生的优点,调动学生的情感、兴趣、意志力等非智力因素,使他们积极投入学习,充分发挥潜能,不断获得成功的一种教育方式；也有人认为：赏识教育是用赞赏、激励的语言激发学生的学习兴趣,用真挚的情感和切实可行的方法增强学生的学习动力,最終达到提高学生综合素质的目的；还有人认为：赏识教育是以尊重学生的人格为前提,在承认差异、尊重差异的基础上,用欣赏的眼光发现学生的可贵之处,并给予充分肯定,起到对学生正面引导、有效激励的作用.综上所述,赏识教育是爱的教育,是充满人情味、富有生命力的教育,它弘扬了教育中的人文因素,体现了对受教育者心灵、精神的高度尊重和呵护,是一种顺应时 展的全新教育方式.
二、大学英语教学实施赏识教育的重要性
赏识教育在大学英语教学中正发挥着越来越重要的作用.首先,有助于挖掘学生的潜能.众所周知,学生成绩的好坏除了跟智力因素有很大关系外,也受到兴趣、积极性、自信心等非智力因素的影响.在英语学习中,如果学生的点滴努力和进步都能得到教师的及时赞赏和充分肯定,必将激发学生的学习热情,增强其自信心,发挥其学习积极性,从而促进学生学习成绩的提高.其次,有助于提高学生的抗挫能力.当今社会需要的是高智商、高情商的综合型人才,在大学英语课堂上,教师不仅要关注学生的成绩,还应该注重培养学生的自信心、抗挫抗压能力等.而赏识教育中的赞赏、鼓励能增强学生的信心,培养他们积极向上的良好品质和健康的心理素质.
三、赏识教育对大学英语教学的启示
1. 善于发现学生的优点
大学生来自四面八方,英语水平参差不齐.通常,英语成绩好的学生在课上比较活跃,踊跃发言,而成绩差的学生由于担心出错,不敢或不愿意发言,渐渐地,他们可能丧失信心,成绩越来越差.如果教师采用赏识教育的方法,多关注学生的努力和进步,并适时、恰当地给予表扬和肯定,就会增强他们的自信,增加他们克服困难的勇气,以积极的态度对待英语学习.
2. 尊重学生的个体差异
每个学生都是独一无二的个体,有独特的性格特征和喜好,所以,教师应该对学生采取宽容的态度,要善于倾听学生的诉求,要允许学生有自己的见解和看法.教师在尊重学生个性的前提下,因材施教,能促使不同水平的学生提高英语成绩,也有利于增强基础薄弱的学生学习英语的自信心.
3. 培养学生自我赏识能力
赏识教育不仅要求教师赏识学生,还要求学生学会自我赏识,即自我认可和欣赏.教师要让学生了解自己的长处,并对自我价值进行肯定,鼓励学生发现自己身上的闪光点.自我赏识会帮助学生获得前进的动力,会激发学生在英语学习中的潜能和热情,使他们形成乐观向上的积极心态.
4. 赏识要适时、适度,具有时效性
赏识作为一种情感激励,必须获得学生的认同才能达到激励效果.因此,教师一定要把握好赏识的尺度,因人而异,区别对待.另外,赏识还要注重时效性.及时鼓励能使教师和学生形成良好的情感互动,让学生体验到成就感,从而增强学习信心.需要注意的是,赏识不能滥用,不能流于形式,否则,学生会对教师的赏识无动于衷,同时失去对教师的信任.过度赏识还会让学生对自己缺乏正确的认识,产生自满自傲心理.
四、结语
教育是一门科学,更是一门艺术,既需要理智的引导, 又需要情感的付出.在大学英语教学中,采用赏识教育可以让师生在和谐的氛围中实现教学资源的有效利用.此外,大学生正处在人生观、世界观形成的关键时期,教师的鼓励和赏识有助于他们增强自信,形成积极向上的健全人格.
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作者简介：王健敏（1964 — ）,女,河北辛集人,本科学历,副教授,研究方向：英语教学.
结论：关于本文可作为赏识教育方面的大学硕士与本科毕业论文青少年赏识教育基地论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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