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素养论文参考文献：
主持人语
2014年,教育部全面启动对2004年开始施行的各学科普通高中课程标准的修订工作.本次修订以贯彻落实党的十八大提出的“立德树人”根本任务为指针,深入总结我国第八次普通高中课程改革以来的宝贵经验,在充分比较和借鉴国际课程改革先进经验和优秀成果的基础上,修订各学科普通高中课程标准,努力构建具有中国特色的普通高中课程体系.2016年9月,《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布.中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参和三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养.就英语学科而言,其核心素养培养的关键点是在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识等基础上,更加凸显和重视语言能力、文化品格、学习能力和思维品质的培养.因此,核心素养培养是课程实施的新命题.
英語学科核心素养的培养,教师是关键.那么,中学英语教师应如何充分发挥自身的专业角色和指导作用?本期约请了几位扎根在教学一线的名师,他们都具有较强的英语课程意识,对核心素养如何落实在课堂提出了自己的教学理念和方法.本专题内的文章结合阅读教学实践,分别从教学设计、教学提问、读写结合、学习评价等角度对“英语学科核心素养培养”这一主题进行研讨,供教师同行们进一步思考.
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初中历史教学中学生学科核心素养的培养
[摘 要]随着素质教育与新课程标准改革的推广与普及，传统的教育理念和教学模式已经亟需改进和优化，教师需要更加注重促进学生全面发展。在初中历史教学。
初中语文阅读教学培养学生核心素养
摘要：语文核心素养，是指学生在接受相应学段的语文教育过程中应具备的，能够适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，也意味着学校教育从知。
高中政治生活教学中学生学科核心素养的培养
[摘要]高中政治生活教学中要培养学生的学科核心素养，应从以下几方面着手：强化政治认同，培育有信仰的公民；坚持理性精神，培育有思想的公民；增强法治。
数学综合和实践教学:指向数学核心素养
【摘要】数学“综合与实践”教学以问题为载体，学生在参与综合实践活动过程中，能积累解决实际问题的活动经验，获得全面、持续、和谐的发展。基于核心素养。