高中数学三角函数教学要点,这篇三角函数论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
三角函数论文参考文献：
【摘 要】高中数学的教学内容比较复杂,很多知识点都都有一定的难度,给学生的学习带来一定的阻碍作用,其中三角函数就是教学中的重难点知识,应该引起教师的重视,教师在教学中必须掌握三角函数的教学要点,对相关的知识进行整合,提升自己的讲解能力,为学生的学习奠定坚实的基础.本文主要对高中数学中三角函数的教学要点进行了探讨,希望能够促进学生对这一教学重点的理解,提升他们的数学能力.
【关键词】高中数学；三角函数；教学要点
前言
三角函数的相关知识点在高考中占的比重很大,主要考查学生对这一知识点的灵活运用,虽然,大多数考点都是三角函数的基础知识,但也不排除难度比较大的题目,因此,教师在教学过程中应该有明确的教学要点,在对三角函数基础知识的教学过程中加以创新,让学生能够更好的把握三角函数知识.三角函数的教学开展对学生的学习思维发展有非常重要的意义,教师应该把握好三角函数的教学重点,只有这样才能最大限度的提升数学教学质量,让三角函数的教学更具有针对性.
一、三角函数教学的意义
1.1提高学生的数学思维能力
高中数学本身就是一门对学生思维能力要求很严格的学科,学生在学习不同数学知识的过程中,各方面的思维能力会得到发展,这是高中数学教学活动开展的主要目的.另外,数学知识与实际生活是联系在一起的,生活中很多内容都涉及到数学知识,学生对数学知识的掌握就是对各方面能力的综合应用.三角函数作为高中数学教学中的重点内容,教材内容中包含了许多复杂的公式等,需要学生积极主动的投入到学习中,并且要求学生的思维活跃,这对学生数学思维能力的提升有积极的促进作用,让数学的学习更具有意义.
1.2提高学生的逻辑思维能力
逻辑思维是人们的理性思维,高中数学的主要特点就是具有较强的逻辑思维,高中数学教学的开展对提升学生的逻辑思维有很重要的意义,特别是逻辑性比较强的知识点,比如,三角函数.学生逻辑思维能力的提升能够引导学生从不同的角度看待问题,对问题的处理方法也不一样.三角函数的学习需要学生自行推理和理解,学生在这个过程中既学到了知识,又提升了逻辑思维能力.
二、高中数学三角函数教学要点
2.1教学方式多样化,加强学生的基础技能
三角函数的概念知识是基本内容,体现出了知识点的本质与基本特点,教师要想让学生更加透彻的理解三角函数的相关概念,必须要加强对学生的基础训练,即三角函数的基础概念.因此,教师必须掌握多样化的教学方法,加强对学生的基础技能训练,让学生对三角函数的基础知识进行更深刻的记忆和理解,提高学生的数学学习能力.比如在学习人教版高中数学《任意角的三角函数》这一内容的时候,教师可以利用多媒体辅助教学,让任意角的三角函数定义过程得到更直观的体现,刺激学生的各种感官,让学生更加深刻的理解与把握任意角的三角函数概念.另外,教师还可以采取小组合作学习法、探究学习法等教学方法,让三角函数相关知识点的教学效果得到强化,加强学生的基础技能.
2.2把三角函数融入到整个数学教学体系中
数学知识点不是单独存在的,各知识点间是相互联系的,因此,教师在教学中应该加强数学知识之间的联系,让学生循序渐进的掌握和理解数学知识,把三角函数融入到整个数学教学体系中,可以拓宽教学的空间,让学生的思维能力得到更好的发展.比如在学习人教版高中数学《坐标系与参数方程》相关内容的时候,教师就可以把把三角函数融入到其中,让学生更好的建立知识体系,从多个角度分析问题,提升学生的解题能力,学生在掌握坐标系与参数方程的相关知识时,也强化了学生对三角函数的理解程度,這是学生理解和掌握三角函数相关知识点的重要途径.
2.3布置适当的课后作业,延伸课堂教学
高中三角函数的教学不仅仅局限于课堂上,课后的学习和巩固也是掌握相关知识点的重要途径,因此,教师在高中三角函数的教学中应该注重课堂教学与课后的巩固,给学生布置适当的课后作业,让课堂教学得到延伸.比如在学习人教版高中三角函数相关的“任意角和弧度制”内容的时候,教师就要加强对学生课后的巩固,布置相关的练习题让学生对课堂知识点进行复习,比如教师可以让学生从图形上认识三角函数,给出相应的练习题：“作一个以5cm为单位长度的圆,然后分别做出225°,330°角的正弦线、余弦线、正切线,量出他们的长度,从而写出这些角的正弦值、余弦值、正切值.”通过这样的课后练习,教师能够更强清楚的知道学生对知识点的掌握程度,从而对教学进行完善和改进,同时也加强了学生对知识点的掌握和理解.
三、结语
三角函数作为高中数学教学中重要的教学内容,教师应该特别重视,在平时的教学过程中不断总结经验和完善教学方法,对三角函数的教学要点进行探讨和总结,促进学生对三角函数知识点的学习和掌握,提升学生对数学的学习能力,同时也提升高中数学的课堂教学效率和质量.
【参考文献】
[1]卞冬梅,桂燕,高中数学三角函数教学要点解析[J].理科考试研究,2015年05期
[2]潘菊平.探讨高中数学三角函数教学[J].中学教学参考,2014年32期
【作者简介】
代文珍,性别女,1984年生,2008年毕业于安徽师范大学,现就职于安徽省合肥市第七中学,任高中数学教师,发表论文多篇.
结论：关于三角函数方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关三角函数论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
基于高中数学三角函数教学要点
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