医药类院校就业指导机制,本文关于就业指导论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
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摘 要：近年来大学生就业难问题日益凸显,专科性突出的医药类院校如何在高就业压力下保证高就业率成为医药类院校的重要课题.文章针对目前医药类院校就业指导存在的问题,以市场为导向,构建分层次、分阶段的医药类院校就业指导创新机制,为医药类院校提高就业率、提升就业质量提供现实指导谈了自己的看法.
关键词：医药类院校 就业指导 创新机制
中图分类号：F240,G645
文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2015）03-208-02
我国高等教育由精英教育转变为大众教育后,就业难的问题日益凸显,近几年年年被称为“史上最难就业年”.党的十八大报告中特别提出要“做好以高校毕业生为重点的青年就业工作”,足见党和国家对大学生就业问题的高度重视.目前我国大学生就业市场存在的问题是,高校毕业生数量剧增,就业压力凸显,而现行高校就业指导工作又存在着和就业市场脱节、指导内容和形式简单化、指导时间集中化、指导队伍零散化等问题.医药类院校较综合性大学来说,专科性更突出、应用性更重要、市场的主导性也更强烈,因此,如何建立和市场对接的就业指导机制成为医药类院校提升大学生培养质量的重要课题.我们旨在以市场为导向,以医药类院校为研究客体,探索其就业指导的创新机制来调整就业指导框架,提升就业指导能力,对医药类院校提高就业率、提升就业质量具有现实指导意义.
一、国内外大学生就业指导现状
就业指导作为一种专门的社会服务工作和研究课题,最早起源于美国.哈佛大学在世界上首开先河开设了就业指导课,主要向学生传授职业市场动态信息和社交、礼仪等求职技巧,引导自我评价、自我定位,美国70%的大学毕业生是通过教授、导师、就业机构推荐就业单位的.德国强调大学生就业的社会化,也就是学生的“自我负责”,学校提供专业的就业指导服务和系统技能培训.英国最早提出“就业力”概念,高校主要通过完善课程设计、调整课程结构和内容、促进学生获取工作经验以及完善就业指导服务等措施来开发学生的就业技能,提升学生就业力.日本逐渐形成了“国家主导型”的就业促进政策系统,即在政府统一管理下,由具体政府部门主管、大学就业指导部门为中心、企业提供支持、就业考试予以保障、大学生积极参和的全方位的就业援助体系和就业服务体系.可见,各国高校对就业指导都非常重视,并始终将满足社会需求作为学生就业力提升的重要方向.
随着毕业生的逐年增加,不断扩大就业也成为历年党和政府改善民生工作的重点.2014年的国务院政府工作报告中再次强调就业是民生之本,要开发更多就业岗位,实施不间断的就业创业服务,提高大学生就业创业比例.自1923年清华大学正式成立职业指导委员会,拉开了我国高校就业指导工作的序幕后,国内各高校也纷纷通过设立专门的就业指导机构、配备专业人员、保证充足经费、不断提高就业指导服务质量等措施不断加强就业指导工作.
二、目前我国医药类院校毕业生就业指导存在的问题
我国医药类院校和综合性大学相比,具有专业性更突出、就业市场相对狭窄、就业岗位对人才的应用型要求更强烈的特点,而实际上医药类院校的就业指导工作基本上和综合性大学保持一致,在实际工作中并未针对专科性院校的特点作出适当的调整.主要集中在以下几个问题上：
(一)各专业就业率差参不齐
近几年医药类院校都纷纷建立起了不同于传统医药专业的其它专业,各专业的就业率也呈现高低不同的情况.根据2014年6月9日第三方教育咨询机构麦可思研究院组织调查并撰写的《2014年大学生就业蓝皮书》,护理学、信息工程、制药工程、市场营销、计算机、中药学等这些医药类院校基本具备的专业位居全国2013届就业率最高的前50个本科专业,而生物工程、这些医药类院校基本具备的专业位居就业率最低的10大本科专业.可见,医药类院校的本科毕业生就业各专业呈现 两重天的局面,即大学生就业的专业结构性矛盾凸显,但就业率的高低和是否为传统医药专业无关.
（二）就业市场的维持和开拓仍局限在“医药”行业领域内
长久以来专业院校形成的固定就业市场给医药院校提供了稳定的就业市场,但同时,也固化了市场开拓的思路,忽略了对广大的其它领域的开拓,而无论是传统的医药专业或新兴的本科专业亟需更为广阔的非医非药行业市场.
(三)就业指导培训内容单一化、师资队伍零散化
医药类院校的就业指导培训内容往往倾向于医药行业,容易忽略非医非药专业学生的指导诉求；师资队伍由专职老师、辅导员、行政管理人员等不同岗位上的教师组成,这些教师的教育背景、专业、承担就业指导教学的能力差参不齐,容易影响就业指导培训的效果.
(四)创业教育是短板
传统的医药类院校毕业生多是在医院、医药企业从事医生、护士、检测员、研究员、实验员、医药代表等工作,多是和专业技术息息相关的工种,独立创业且成功的案例相对于综合大学来说较少.无论是在新生的入学教育,还是接下来的就业指导课程中,创业教育相对较少,专业的创业教育师资力量也比较匮乏,使创业对于学生来说越来越是一个较陌生的就业选择.
三、医药类院校就业指导创新机制
针对目前医药类院校就业指导存在的问题,需建立分层次、分阶段的就业指导创新机制.
(一)医药类院校就业指导创新机制的主要板块
1.主动出击,探索新的校企合作机制.此板块主要是针对医药类院校部分专业就业率较低而就业市场却仍局限在“医药”行业领域内的问题.掌握市场定单,承载“走出去”、“请进来”和“就业实习联动”三个运行模式,“走出去”是指学校学院就业工作小组走出校门,开拓新的非医非药却能提供大量相关专业岗位的就业市场,建设规模化实习就业基地,尤其是就业率较低的专业,重点进行学校学院及专业、学生的宣传,通过各渠道建立和新的实习单位长期稳固的合作关系；“请进来”指将企业有关人员请入学校为学生授课或举办讲座,授课内容为强调职业道德、社会技能等通识素养的培养转变,并要求学生完成和企业工作有关的作业,定期进行考核和评价；“就业实习联动”是指将学生实习和就业捆绑,抢先就业市场,以“双师型”培养模式加快学生社会角色转换和解决实际问题能力.
结论：关于本文可作为相关专业就业指导论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文大学生就业指导800字论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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