蔡元培和北大革新,此文是一篇蔡元培论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
蔡元培论文参考文献：
摘 要 蔡元培是我国近现代史上著名的教育家,也是改革北京大学的先驱.他出任校长前,北大仍存在着十分严重的官僚腐败习气,并且教员水平十分有限.1916年蔡元培任北大校长,在聘请教员、调整学科和开放女禁等方面进行改革,北大校风发生了本质性的变化.北大得以成功转变并对近现代教育体制机制产生一定的影响,原因有很多,人格魅力便是其一.通过研究本课题,了解蔡元培为改革北大及我国近现代教育体制所做的贡献.
关键词 蔡元培 北大 革新 人格魅力
作者简介：陈蓉,河北大学历史学院2016级硕士研究生,研究方向：中国近现代史.
中图分类号：G40-09 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.05.386
蔡元培,字鹤卿,号孑民,浙江省绍兴人.1868年出生,17岁考取秀才,22岁时中举人,27岁得授翰林院编修.蔡元培的求学之路可以说是顺风顺水,并且獲得了众多学子梦寐以求的功名.但之后因对腐朽朝政不满,辞官还乡从教.早年倾向革命,鼓吹.但戊戌维新失败后,认为革命并不能解决当时中国真正的问题,进而催生了教育救国的思想.1907年蔡元培远赴德国求学,第二年进入莱比锡大学.辛亥革命爆发后,在友人的催促下回国.1912年1月应邀出任中华民国临时政府教育总长,因不满袁氏专权,退出内阁,再次赴德留学.1916年袁世凯去世后,回国受命出任北大校长,着手对北大各方面进行改革.梁漱溟称蔡元培为“学术上为国人开导出一新潮流,冲破了社会旧习俗,推动了大局政治,为中国历史揭开新的一页.” 蔡元培对北京大学的改革,确有开风气的作用,是我国近现代教育体制的变迁中浓墨重彩的一笔.
一、蔡元培出任前的北大
北京大学原是清光绪“维新变法”期间创办的京师大学堂,是我国近代史上首个由国家创办的综合类大学.前几任校长虽然进行了一些整顿,但并没有发生实质性变化,北大仍是一派颓唐萎靡的气象.
(一)官僚习气严重
按照清光绪二十九年的癸卯学制,京师大学堂的学员毕业后将授予相应的官职,因此大学堂便成了一些人寻求出身的好地方.1913年顾颉刚考入北大,“学校象个衙门,没有多少学术气氛.有的教师不学无术,一心只想；有的教师本身就是北洋政府的官僚,学问不大,架子却不小.” 作为一个大学,没有浓厚的学术氛围.教师们只想着发财,学生们多以读书求功名利禄为目的,将读书作为进入官场的必由之路.“那时在学生中还流行一种坏风气,就是‘结十兄弟’.何谓‘结十兄弟’?就是十分气味相投的学生结拜作兄弟,毕业后大家钻营做官,谁的官大,其他九人就到他手下当科长、当秘书,捞个一官半职,‘有福同享’.” 北大学生陈其鹿认为大学应该是聚集了各类人才,共同探讨学问的地方.结果很让他失望：“一旦而有文官考试,或县知事考试,则时机斯至,挟策以往,趋之如骛.” 封建官僚的思想根深蒂固,学生们争相考试做官,并没有专心研究的念头.即使当时北大为转变学生思想,做了一些努力,但效果并不明显.“那时的北大有一种坏现象：一些有钱的教师和学生,吃过晚饭后就坐洋车奔‘八大胡同’（和平门外韩家潭一带）.” 当时常光顾妓院的却是时人所熟知的“两院一堂”,其中“一堂”指的便是北京大学.北大虽然已更名,但许多人习惯称其为大学堂.然而在当时的教育界这样的风气普遍存在,“其视学校也,不以为一切事业必经之路,而以为希求仕宦进身之阶梯.” 面对这样的官僚习气,顾颉刚直接抨击到,“这样的学校哪能出人才?只能培养出一批*污吏！蔡元培先生来长校之前,北大搞得乌烟瘴气,哪里像个什么‘最高学府’?” 蔡元培出任北大前,校风可谓是臭到极点.
(二)教员水平有限
沈尹默将当时北大的一些教员称为“怪人”,这些“怪人”在教学内容上大多因循守旧.陈汉章是一位老举人,京师大学堂因他当初名气大,聘请他做教员.然而他进入学校后,得知毕业生可以获得翰林头衔,情愿当学生也不愿意当教员.当时虽然清末废除科举,对于许多像陈汉章这样的人来说,能得翰林头衔算是了却一桩人生憾事.可他苦读六年,眼看要毕业了,辛亥革命爆发,他的翰林梦也就破灭了.沈尹默进入北大的第一年教授历史课程,当陈汉章做学生毕业后,接替沈教授历史,这样一位满脑子封建官僚思想的教员,教授课程,结果可想而知.沈尹默刚到北大就职的时候,桂蔚丞老先生在预科中讲授地理这一门课程.上课时“有一听差挟一地图,捧一壶茶和一只水烟袋跟随上讲堂,置之于讲台上,然后退出,下课照送如仪.” 冯友兰在北京大学读书时,由陈介石先生讲授哲学史.冯友兰对其讲课风格深有体会,“上课的时候,登上讲台,一言不发,就用粉笔在黑板上写,写得非常之快,学生们抄都来不及,下堂铃一响,他把粉笔一扔就走了.” 陈介石去世后,由陈汉章接讲,内容却是旧儒学那一套,譬如《宋儒学案》之类.虽然大学名称由大学堂改为北京大学,但是教员在教学方法到教学内容,基本上还是沿袭大学堂风气.
面对北大严重的官僚习气和有限的教员水平,尽管前几任校长为扭转风气做出了努力,但没有实质性的效果.蔡元培认为是,“科举时代遗留下来的劣根性.” 因此,革新北大必须从根本上割掉科举制遗留下的毒瘤,转变北大校风便是蔡元培出任北大校长的首要任务.
二、蔡元培在北大的改革
1916年6月,袁世凯去世后,国内局势逐渐平和.11月8日蔡元培回到上海,就任北大校长的职务一事.“友人中劝不必就职的颇多,说北大太腐败,进去了,若不能整顿,反于自己的名声有碍.” 但对此也有支持的,“既然知道他腐败,更应进去整顿,就是失败,也算尽了心.” 蔡元培本着最初教育救国的思想理念,听从了后者的意见.在任期间,对北大的教育体制进行了相应的整顿和革新.
(一)聘请教员
蔡元培在进入北大的首次演讲中,提到大学不应该是升官发财的.而要破除读书做官的旧观念,“只有从聘请积学而热心的教员着手.” 在聘请教员上,蔡元培认为,“延聘教员,不但是求学问的,还要求于学问上很有研究的兴趣,并能引起学生的研究兴趣的.” 在此要求下,聘请了一大批认真专研的学者和有真正学识的专家来北大担任教员.
结论：适合蔡元培论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关蔡元培开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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