中职学校财务会计一体化教学改革,此文是一篇财务会计论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
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摘 要：随着市场竞争的不断加剧,社会对会计毕业生的要求越来越高.然而,中职学校财务会计教学中存在的一些问题对学生的发展产生了很大的限制.本文探讨了中职学校财务会计一体化教学改革,对财务会计教学中存在的问题、财务会计教学改革的必要性以及财务会计一体化教学实施等内容做了简要的综述.
关键词：财务会计；一体化教学；必要性
中职学校会计专业的办学宗旨是为社会提供中、初级会计人才,然而做为会计专业核心课程的财务会计,在教学过程中却存在一些不足,教和学的脱节、学和用的脱节使得很多知识停留在理论上,理论和实际联系不紧密,这些问题直接影响着学生毕业后从事会计工作的理论水平和实际操作能力.为了顺应社会的发展和市场的需要,中职学校的财务会计课程需要进行一体化教学改革.
1 财务会计教学中存在的问题
目前,中职学校财务会计教学中存在的问题较多,这些问题主要表现为以下几个方面：
第一,理论和实践无法有机结合.传统的财务会计教学模式比较单一,主要以理论为主,通常先进行会计理论教学,然后再进行会计实践训练.在学习理论知识的过程中,由于财务会计专业知识的系统性和抽象性,加上中职学生文化基础薄弱,"填鸭式"的教学常常使学生感到晦涩、难懂,逐渐产生厌烦情绪,最终失去学习的兴趣.而在进行实践训练时,难免又会忘记前面学过的理论知识,造成理论知识不能很好地运用于实践操作中,影响了学习效果.
第二,实践操作能力弱.财务会计实训的资料不够真实,和实际经济业务相差较大,而且实践训练过于简单,通常是一些常规性的业务,缺少难处理的业务.在这种模式下培养出来的学生实践能力都相对较弱,不能更好地适应社会和企业的发展.
第三,对学生的考评过于单一.现阶段对学生学习考核依然采用传统的考试方式,此种考核方式缺乏灵活性,考评内容不够全面,考评结果不够客观,这不能更好地体现财务会计教学的创新,在很大程度上阻碍了会计教学改革的发展.
第四,师资力量不能满足社会发展需要.中职学校担负着为社会输送会计人才的使命,而完成这个使命就需要依靠高质量的会计师资队伍,会计教师不仅要具有较高的专业素养,而且还要拥有丰富的实践经验.但是,实际能够满足真正意义上的会计教师条件的人员并不多,他们中的大部分人只是掌握会计理论知识而缺乏实践经验,所以教出的学生也同样不具备较强的实践能力.
第五,培养方向比较单一,会计人员不能满足多岗位需求.随着社会的不断发展,企业对会计人员提出了更高的要求,并且有调查显示很多会计毕业生不仅从事会计工作,而且他们还从事统计、文秘以及其它工作,但是学校对这种市场需求变化并没有给予足够的重视,教学还局限在单一专业培养方向上.
这些都是中职学校财务会计教学过程中存在的问题,它们对学生的会计职业能力产生了很大的影响[1].
2 财务会计教学改革的必要性
新形势下,就业市场对中职学校会计专业提出了更高的人才培养目标,企业更强调毕业生的工作经验和会计专业技能,不仅需要掌握会计基础知识,还要具备综合业务处理的能力.这就要求我们在传授知识时,不但要教会学生会计的基本原理、技能和相关处理办法,并且训练学生将理论知识熟练地运用于实践当中,培养学生的综合能力,使学生成为全面发展的复合型会计技能人才.同时,财务会计课程的实务性、操作性很强,因此,提高财务会计教学质量、进行教学改革是势在必行的[2].
采用一体化的教学模式,以学生为主体,以实践为核心,培养出适应社会需求和变化的会计专业人才,并推动会计教学改革进一步深化.
3 财务会计一体化教学改革
(一)财务会计一体化教学简介
财务会计一体化教学指的是在会计教学中突破以往以教师为中心的教学模式,以岗位工作过程为导向,根据典型工作任务和工作过程设计教学内容,将会计理论教学内容和实践教学内容有机地结合起来,师生双方边讲边做,边练边学,突出学生动手能力和专业技能的培养,实现教、学、做一体化,最终形成一套"做中教,做中学,学中做"的会计教学模式.
财务会计一体化教学涵盖了很多的内容,它不只是一个简单的概念,包含了工作情景和学习情景一体化、专业知识和会计能力一体化、会计实训教材和理论教材一体化,同时还包含了理论和实训教师一体化、教学内容和工作过程一体化等.一体化教学围绕会计岗位职业能力组织教学,开展岗位仿真实训.把学习场所模拟成仿真的工作环境,根据日常会计岗位让学生模拟企业员工,分组分岗位轮流进行仿真业务处理,实现体验式学习.教师把理论知识穿插于实训环节,并结合理论内容和实训项目编写工作页,使教学内容贴近实际工作过程.学生在仿真的学习环境中,完成会计部门整体工作任务,充分理解各会计岗位不同的职业能力要求.
(二)财会会计一体化教学改革基本思路
财务会计一体化教学的实现需要对教学内容进行整合,而且要根据会计岗位的素质要求进行整合.一体化教学改革主要是围绕着会计理论和实际操作进行,具体思路主要包括以下几点,即对会计职业岗位进行分析,从而确定培养目标；在提炼典型工作内容的过程中确定能力目标；根据能力目标,设计学习任务,再根据学习任务,设置训练模块.具体实施包括以会计职业生涯发展为背景,对会计职业岗位的职责、任务、工作流程进行分析,提炼出典型的工作任务.教师按照工作任务的要求将有关知识整合起来,把课程设计成和工作任务相对应的若干个一体化实训模块,主要有出纳岗位模块、往来岗位模块、财产物资岗位模块、纳税岗位模块、财务成果岗位模块等.老师通过指导学生完成一体化实训模块的训练,使学生能够在做中学、做中练,训练内容就是工作内容,达到在校学习内容和就业岗位零距离对接的教学目标.一体化教学改革思路为中职财务会计教学改革提供了方向,为教学改革效果提供了很好的保障[3].
结论：适合不知如何写财务会计方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于财务和会计哪个更好论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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