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党性论文参考文献：
摘 要：党性教育是党校教育的核心和主题,县级党校承担着对基层党员干部进行党性教育的重任.面对党性教育上存在的诸多问题,如何加强针对性和实效性,需要县级党校做出更多探索和努力.
关键词：县级党校；党性教育
党性教育是党校教育的核心和主题,党校作为培养领导干部的摇篮,对领导干部进行党性教育责无旁贷.而县级党校作为党校系统的基层单位,更要将党性教育贯穿于党校教育活动的始终,切实提升党性教育的针对性和实效性.
1 加强党性教育的重要性
基层党员干部处在国家的“行政末梢”,是国家方针政策的最后落实者和执行人.当前,经济社会面临转型,各种利益矛盾交织,能不能坚定基层党员干部的理想信念,直接关系着党的路线方针政策能不能得到贯彻落实,关系到社会主义建设事业能不能得到进一步推进和发展.
县级党校是培训轮训基层党员干部的主渠道、主阵地,如何保持党员党性教育的常态化,保持基层党员的先进性和纯洁性,是现阶段基层党校最为重要的工作,应该引起当地党委的高度重视,同时,也是县级党校自身应该思考的重要课题.
2 存在的问题
面对新时期党性教育的特点和干部队伍建设的要求,县级党校在党性教育方面普遍存在一些问题和困难,很大程度影响了党性教育的实效性.
2.1 教育理念落后
2.1.1 教学观念不新.和上级党校相比,受调训时间和经费的影响,党性教育教学时间严重不足.另外,教学设计过于简单,教学效果大多通过党性分析料和心得体会来实现,大大降低了党性教育的实效性.
2.1.2 教学内容不新.县级党校在教学专题设置上缺乏新意,内容单一.多数班次的党性教育内容基本相同,主要是党的理论成果解读及*教育,造成专题设置缺乏新意,专题之间缺少内在的逻辑联系,学习递进效果不好,教学目的不明确.
2.1.3 教学方式不新.研究式教学开展得很少,主要通过讲授式教学来实施,突出单向灌输,缺乏互动交流,学员被动接受,积极性不高.
2.1.4 教学针对性不强.在备课环节上,没有充分结合当前社会发展的新形势和基层党员干部的工作实际,造成县级党性教育课堂不能引起教学对象的思想情感的共鸣,教学效果不明显.
2.2 师资力量薄弱
2.2.1 学历结构不合理.教师大多为本科毕业生,高层次学历人才相对较少,面对学历高,实践经验丰富的培训对象,这样的教师队伍很难胜任.
2.2.2 专业结构不合理.大部份教师专业偏杂,政治理论和党性教育专业人才少.
2.2.3 能力结构不合理.一人承担多门课程的教师多,具有稳定的学科专业和研究方向的带头人少,学科建设难以在短时间内得到加强.
2.2.4 年龄结构不合理.年龄结构偏大,未形成以老教师为核心、中年教师为骨干,青年教师为后备的科学合理的结构,断层现象突出.
2.2.5 队伍建设不足.由于人才引进政策力度不够,地方竞争力和行业吸引力等因素客观存在,高层次学历人才补充有限.受经费有限、资源不足等因素影响,教师的能力提升机会不多,*教师匮乏.
2.3 机制不健全
2.3.1 保障机制不健全.县级党校的专项经费有限,办学规模、师资力量和省、市级党校差距大,也制约了党性教育課程开发设计、党性教育实践基地建设等方面的实施,未能形成专门的综合培养体系来保障党性教育的有效开展.
2.3.2 考评机制不健全.地方党委在选拔干部时存在培训和使用相脱节的情况,主要是党性教育效果的评估体系不健全,客观上造成了参训学员“学好学坏一个样”的局面.
3 解决办法
面对新形势,县级党校仍然要把党性教育作为干部教育培训的重要课题,切实提升党性教育的针对性和实效性.
3.1 加大教学改革力度,重视教学效果
3.1.1 创新教学模式.一是大力提倡研究式教学,注重双向的师生互动,广泛采用案例式、互动式、体验式的教学方法,充分发挥学员学习主体作用,坚定学员理想信念. 二是充分利用革命传统教育基地和网上展馆,挖掘、开发红色教育素材和社会发展过程中的典型案例,引导学员深刻理解革命优良传统,了解改革开放以来取得的巨大成就,坚定道路自信.
3.1.2 优化教学内容.一是充分发挥理论教育的基础性作用.在教学设计中,县级党校要把马克思主义、中国特色社会主义理论体系、党性修养等理论教学内容突显出来,以增强学员坚定理想信念的自觉性.二是深化组织纪律教育和党风廉政教育.通过开展廉政警示教育,以课堂授课和现场体验的方式,强化基层干部拒腐防变能力.三是将党史教育纳入必修课程.让学员深刻了解中国 发展壮大、走向胜利的辉煌历史,使党性教育变得生动、深刻,坚定学员理想信念.
3.2 加强师资队伍建设,提高教学水平
3.2.1 专职教师队伍建设.通过“引进来,走出去”,优化教师队伍结构.同时,选派教师进修深造,到基层挂职锻炼,有效开展教研提升教师教学能力.
3.2.2 *教师队伍建设.聘请具有理论功底和实践经验的领导干部担任*教师,落实好常委和纪检领导到党校上党课制度,以促使学员重视学习,形成良好的教学氛围,提升教育的实效性.
3.3 健全管理机制,强化党校地位
3.3.1 完善保障机制.不断完善经费拨付和预算保障渠道,设置党性教育专项经费,确保党性教育有序开展； 探索建立党性教育教学开发体系,结合当地实际,打造教学基地、编撰党性教材,提高党性教育针对性和实效性.
3.3.2 健全考评机制.加强培训档案的建设和管理,结合训前调研和训后跟踪的情况,全面考评学员党性教育效果.把学习成效、理论能力和党性作风内容进行量化考核,并分类归档,作为组织人事部门选拔、任用干部的重要依据之一.
（作者单位： 遵义市播州区委党校）
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