工科院校文科类学生考研影响因素分析,本文关于工科论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
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[提要] 近年来,考研学生越来越多,但研究生招生人数并没有明显增长,大学生考研压力越来越大.本文以鄭州某高校为例,对工科院校文科专业学生考研意愿、备考过程和考研结果等状况进行实地调查；并从学生自身、学校人才培养模式、教学运行、后勤管理、社会层面等多个层面分析文科专业学生考研困境；最后提出工科院校文科专业学生考研提升路径.
关键词：文科专业考研；影响因素；提升路径
本文为郑州轻工业学院第十一批教学改革和研究项目：“我校文科专业学生考研面临的困境和提升对策”（项目编号：154）阶段性成果
中图分类号：G64 文献标识码：A
收录日期：2018年1月31日
一、理论基础
（一）学习动机理论.学习动机指学生个体从事学习活动驱动的过程,体现在个体的一些需要或者追求,其形式往往是一种强大的学习 或强烈的愿望.每个学生的学习动机是不同的.比如,有些学生因为父母的意愿,想要达到父母满意；有些学生是为了听从老师或为了集体荣誉感和个人发展；另一种是被学习吸引,有强烈的求知欲,一个人强烈的好奇心会充分反映其在这个领域的能力.
学习动机具有复杂性和多样性,学习动机可分为内在动机和外在动机.外在的学习动机指学生以外的其他人提出的和学习有关的动机,这种动机引起的活动只是满足激励手段.内在动机是指来自学生本身的动机,这个学生本身所产生的动力,它是学习者所追求的目标.通常,内在动机的影响是比较大的,其引起的学校活动会持续很长时间,很容易形成一种学习方式和学习习惯.
学习动机会让学生产生去探求新领域的知识的兴趣,便出现了知识的迁移,人们学习新的知识往往通过对旧知识的积累,而将来的学习又以现在的学习为基础,所以以前的学习对以后的学习所产生的某种影响就是迁移.
（二）知识迁移理论.知识迁移指一种学习对另一种学习的影响.布兰斯福特说：迁移是把在一个情境中学到的东西迁移到新情境中的能力.迁移可以分为正迁移和负迁移.正迁移也就是积极迁移,负迁移也就是消极迁移.例如,一部分文科专业学生选择跨专业考研,而这主要是出于对自己所学专业不喜欢的一种心态,而选择了其他专业进行研究,这属于一种消极的知识迁移,这就需要老师在专业基础上来引导这部分学生,避免负的知识迁移效应.
二、工科院校文科类专业学生考研状况调查分析
(一)调查方法
1、问卷调查法.鉴于考研是一个从形成考研意愿到考研复习,再到实现考研目标的一个动态过程,这一过程往往覆盖大学四年,因此本文分别针对低年级和毕业生进行了问卷调查,其中考研意愿调查针对低年级文科专业学生,共发放200份问卷,回收有效问卷160份,回收率80%；考研状况调查针对文科毕业生,共发放200份问卷,回收158份,回收率79%.针对低年级学生的调查,本次抽样采取了分层抽样的方法,分别在大一、大二、大三三个年级中抽取一部分学生进行调查,分层抽样能提高总体估计的精确度,在样本量相同的情况下,其精度高于简单抽样和系统抽样；能保证“层”的代表性,避免抽到“差”的样本,采用分层抽样的方法更能说明此次问卷调查的代表性和科学性.低年级学生调查样本的基本情况如表1所示.（表1）
由此可以看出：（1）文科生的考研意向总体较大,而女生考研意向更高一些；（2）随着年级的增加考研率逐渐减少,说明大一学生一般比较迷茫,考研意向较高,而随着学习的深入,学生的职业规划更加清晰,考研意向逐步降低；（3）考研意向和拿奖学金的次数正相关,说明考研和否和学习基础有着很大的关系,可见考研确实需要量力而行,根据自身的实力决定是否要考研,而不能盲目的跟随考研热,当然,这也从另一方面反映了考研对学生的知识基础要求还是较为严格的.
2、访谈法.为了获得更有力的论证,本文还对22名学生和10名专业老师进行了深入访谈.针对低年级学生的访谈内容主要是考研意愿和考研动机等方面；针对参加过考研的毕业生的访谈内容主要涉及他们的考研动机、考研准备、备考过程中出现的问题以及他们的解决办法等问题.
(二)调查结果分析
1、学生考研意愿和动机分析.该高校文科学生考研意向调查结果见表2：女生考研的比例是63%,男生比例是75%.这说明当代大学生选择考研的所占比例较大,而女生考研率更高一些.（表2）
考研目的和放弃考研原因的调查结果如图1和图2所示.（图1、图2）
由图1和图2可以看出：文科学生考研意愿和动机主要是工作竞争压力大.对大二学生朱某某同学的访谈中也印证了这一点：
问题：您为什么想要考研?
朱：“原本没有考研的打算,但是到了大二,突然感到就业压力很大,而且自己专业——公共事业管理并没有许多对口专业的机会,所以打算考研,跨专业考行政管理硕士专业,想毕业后能够找到一个满意的工作.”
这也说明文科生考研主要动机是为了降低就业竞争压力,方便就业,说明文科生的考研动机不太纯,那么在这一动机带动下,学生就不会对学术研究产生浓厚的兴趣,这不有利于学生复习备考,也不有利于其以后研究生阶段的认真学习.另外,放弃考研的学生中有一半人都是因为想尽快踏入社会,获得更多的实践经验,这反映大部分学生抱着更现实的态度,渴望走出 塔,通过获取更多实践经验在社会立足.
结论：适合不知如何写工科方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于最难学十大工科专业论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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