乡镇小学英语教学中激发学生学习兴趣策略,这是一篇与小学英语论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
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摘 要：对英语教学来说,乡镇农村学生是一个“弱势群体”,无论从英语教学基础,还是学习条件,都比不上城镇学生.要尽快地搞好他们的英语学习,就要求我们教师要针对农村学生的素质和学习条件,因材施教、制定有效教学策略,从多方面去培养学生学英语的兴趣.学生的学习效果很大程度上是由学生对学习内容的兴趣决定的.小学英语是小学课程体系中的重要学科,学生的英语能力是学生是否能够取得良好成绩的关键.小学英语是学生英语学习的起始阶段,因此,在小学英语教学中,教师要注重对学生学习兴趣的培养,提高学生英语学习的效果,为学生的发展提供有力的保证.本文希望通过对于乡镇小学英语教学问题的研究,探讨英语教学中激发学生学习兴趣的基本策略.
关键词：乡镇小学；英语教学；学习兴趣
兴趣是最好的老师,也是学生学习英语的原动力.课堂氛围直接影响学生的学习兴趣和质量,教师在设计教学活动时应该做到精心衔接教学环节,让学生积极参和教学活动,感受英语学习的兴趣和成功感,而不是在课堂上感到枯燥乏味.学生的学习积极性和主动性需要有意识地培养和调动,这需要英语教师付出更多的努力,从而提高教学效率和质量.随着受教育程度的越来越高,乡镇小学的英语教学为了适应社会和时 展,就必须要在小学阶段的英语课堂上,对小学生的学习积极性和兴趣进行有效的培养.
一、教学环境营造策略
（1）借助生活体验创设教学情境.乡镇小学的英语教学很多时候,学习学习的是哑巴英语,学生的笔试成绩已经过关,口语的能力却非常差,究其根本原因是在于乡镇小学学生的课业压力较大,而且缺乏适当的英语学习环境,因此鼓励学生在上课时尽量用英语交流,鼓励老师教学时尽量用英语教学,用英语问候,借助生活中的生活氛围和体验创设教学情境,提升乡镇小学学生对英语的学习兴趣是非常有必要的.
（2）利用生物资源进行教学辅助.应当在现有教学设备的基础之上,引入现代化的教学手段,将乡镇小学的教育优势充分地发挥出来,乡镇小学的教育最丰富的就是生物资源,因此可以将英语教学课堂移到室外,使学生在平时熟悉的生活环境之中,结合真实的生活环境进行教学,学生在真实的体验中学习,就会对英语产生浓厚的兴趣,而且结合真实情境的教学,其实效果往往更具有趣味性和时效性.
二、从教学内在原因入手
（1）注重学生的个性化特点.新课程大纲要求教师将学生作为教育的主体,这种主体性地位体现在各个方面,在乡镇小学英语教学的过程中,应当尊重学生作为学习独立个体的存在,重视乡镇小学学生的认知能力和学习能力差异.在英语学习的过程中,教师应当针对不同能力的和水平的学生,认清学生的学习特点,采用分层教学的手段,因材施教,尊重学生独立的个体性,制定不同的学习要求,使不同学习层次的学生都能体验到成功的感受和满足.
（2）使用多媒体技术提升教学效果.运用多媒体技术辅助教学是小学英语教学不错的途径,小学生对于图片和卡通人物动画片是非常有兴趣的,在英语学习过程中,随着科技的发展,英语教学的多媒体课件越来越多,因此可以借助多媒体教学,将声音图像和教学文字融合为一体,在课堂上帮助老师吸引学生的注意力,用颜色绚丽的画面和有趣的英语发音,引导乡镇小学学生加强对英语学习的兴趣和主动性.
（3）开展丰富多彩的英语课外活动.激发小学生学习英语的兴趣是小学英语教学的重要任务,也是目前乡镇小学非常缺乏的部分.在乡镇小学的英语教学过程中,应当开展丰富多彩的英语课教学活动,比如英语话剧改编表演,英语演讲比赛,阅读英语报纸和新闻观看等等,在学生的实际应用过程中,学生会开动脑筋,积极的想办法解决在学习过程中遇到的实际问题,这样就可以激发学生的学习兴趣,学会培养学生自主学习的能力.
三、结束语
根据教学目标和教学要求,小学英语教学的主要目的是激发学生学习英语的兴趣,培养学生良好的学习态度,提高学生学习英语的自信心.在教学实践中,如何激发学生学习英语的兴趣是教学的一项重要任务.本文结合小学英语教学的实际情况,首先分析了小學英语教学中激发学生学习兴趣的意义,进而提出了激发学生学习兴趣的策略.在我国,乡镇小学的英语教育,最重要的是营造浓厚的学习氛围和学习环境,现代小学学生的英语口语能力普遍较差,除了上课能说几句英语之外,用英语交谈的机会特别少,因此为了能够更好地提升乡镇小学的英语学习综合水平,必须要让学生随时随地都能感受到浓烈的英语氛围,感受到英语就在自己的身边,理解英语学习的重要性,明白英语学习在现实社会中具有重要的现实意义.
（作者单位：重庆市酉阳县酉水河镇中心小学校）
结论：关于本文可作为相关专业小学英语论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文小学英语单词1到6年级论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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