于永正老师的教育魅力,这篇于永正老师论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
于永正老师论文参考文献：
《教海漫記》
作 者：于永正
出版社：中国矿业大学出版社
于永正老师虽然永远离开了我们,但他的音容笑貌还在,教育魅力还在.每每翻阅于老师的《教海漫记》,我就不断思考：作为一名教师该通过怎样的努力,才能够使自己在教学岗位有所特色,有所成就,进而成为一名优秀的教学工作者,甚至教育艺术家.
尊重孩子,充满童心.18年前我有幸到徐州参加于永正“五重”教学思想研讨会,期间于老师开了几节课,尽管当时于老师已年近60,但只要走上讲台,他就一定精神饱满,面带微笑.课堂上,他时不时用嘴贴住学生耳朵,手成喇叭状,窃窃私语;时不时用手抚摸学生的脑袋,眯缝着眼睛,对学生赞叹有加.在汇报活动时于老师动情地说,我愿童心永不泯.他强调,有了童心,才能使自己变得年轻,变得活泼,使教学充满情趣;有了童心,才能走近孩子,理解孩子,体谅孩子;有了童心,才能想孩子之所想,急孩子之所急;有了童心,才能和孩子打成一片,成为他们中的一员,才能和他们一起唱,一起跳,一起哭,一起笑等
把握规律,重视语感.“书读百遍,其义自见.”语文教学要重视诵读,这是语文能力提升的重要手段.于永正老师认为,书光看不行,一定要读,要放出声音来诵读,并提出读的要求：字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字.中国是文明古国,有着悠久的历史和灿烂的文化.汉字是我们祖先在长期社会实践中逐步创造出来的,是音形义的结合体.我们的课堂不能只让学生一味地背词语解释.而应该根据学生的年龄特点,追求通过上下文来理解词语的意思,尤其是那些需要学生随着年龄增长才能慢慢理解的词语,不一定要解释得一清二楚,说出大概意思就行.
创新课堂,减负增效.素质教育如火如荼,但“中小学学生学习负担过重”这个老掉牙的问题亦层出不穷.减轻学生沉重的学习负担势在必行.如何减负增效?最好的途径就是改革课堂,提高效率.我听过一堂课,还是某地名师执教,认读“勇敢”一词,他一个劲地让学生反复诵读“勇敢”的勇、勇、勇,“勇敢”的敢、敢、敢,勇敢、勇敢、勇敢.试问,这样的识记有何意义,又如何提高学生的学习兴趣?相反于老师的设计就高明得多：什么情况下是勇敢的表现?你有勇敢的经历吗?而后再让学生读两遍“勇敢”,这样“勇敢”之意学生岂能不理解?
于永正老师的教育魅力是无穷的,即便当下教学手段的不断更新,教学环境的不断优化,这些理念与思想也一样指导着我们.其实也就是于老师经常念叨的一句话：我们的语文教学中要少些包办,多些自主;少些限制,多些引导;少些理性,多些情趣.尊重学生,重视语感,创新课堂,充分彰显学生的主体性,大力发掘其心理潜能,不断提升其思维空间,这样的语文课堂何愁不令学生神往?！这样的语文教学又岂会耽误天下苍生?！
结论：关于本文可作为于永正老师方面的大学硕士与本科毕业论文于永正老师论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
学校文化的教育魅力
2016年3月，湖北省南漳县城关实验小学的曾秀群书记作为“襄派教育家”培养者来北师大进修，我有幸以北京师范大学教师的身份成为她的理论导师，并与她。
相向而行才是感恩教育魅力轨迹
“谁言寸草心，报得三春晖”。现在感恩教育悄然成了校园内外的热门话题，不同形式的活动报道纷纷占据着各种媒体的醒目位置。毋庸置疑，相向而行才是感恩教。
小数数学老师对于教育分析
摘要：小学数学教育创新符合当今教育改革的要求，創新的最终目的是开阔学生的视野，让学生用不同形式的解题方法解析数学题，其中包括奥数知识的运用。本文。