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摘 要：弘扬民族精神是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的需要,也是迎接全球化挑战的需要.高等学校作为社会主义精神文明建设的主要阵地,应当把弘扬民族精神作为思想政治教育的一项重要工作.本文分析了高校应如何弘扬民族精神.
关键词：思政教育 民族精神 弘扬民族精神
同志在党的十六大报告中指出：“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑.面对世界范围各种思想文化的相互激荡,必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设的极为重要的任务,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态.”高等学校作为社会主义精神文明建设的主要阵地,理应把弘扬民族精神作为今后思想政治教育的一项重要工作.
一、弘扬中华民族精神是全面建成小康社会的需要
十六大报告中指出：“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑”,“正是这种民族精神构成中华民族得以生存和发展的精神支撑,促使中华民族以独立的姿态立于世界民族之林”,“一个民族,没有振奋的精神和高尚的品格,不可能自立于世界民族之林”.
民族精神作为社会主义核心价值体系的重要组成部分,它是一个民族在长期共同社会实践中形成的民族意识、民族心理、民族品格、民族气质的总和,是民族文化中国有的并且延绵不断的一种历史文化传统,是民族文化最本质、最集中的体现.在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神.民族精神是古往今来千千万万中国人奋发向上、百折不挠的精神支柱,是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神动力.
中国 在长期的革命、建设实践中结合时代和社会发展的要求,丰富着这个民族精神.中国 人的革命气魄,进取精神,艰苦奋斗的作风,宽厚、诚信的风范,严于律己的态度等,正是对中华民族精神的承续、丰富和发展.因而,中国 领导全国人民,在长期的革命和建设征途上,克服各种困难,取得了一个又一个的胜利,推动中国社会向着新的高度发展.应该说,一百多年来,中国人民所取得的 革命的胜利,社会主义革命和现代化建设的胜利,实质上也是中华民族的民族精神的胜利.当代大学生肩负着全面建成小康社会的重任,更要弘扬和培育民族精神.它既是全面建成小康社会的内容,也是全面建成小康社会的保证.
二、弘扬民族精神是迎接全球化挑战的需要
人类已经进入21世纪,经济全球化趋势已越来越明显.以美国为首的西方发达国家在经济上的支配力量必然衍生出文化权势,对包括中国在内的处于弱势的发展中国家产生强烈冲击,引起各种思想文化相互激荡.他们通过互联网信息技术使各种思想文化传播更加迅速,影响更加广泛,大量含有 、暴力、迷信的丑陋内容的信息,严重污染了社会和人们的灵魂.这种文化强权的实质是推行一整套资本主义的意识形态、价值观念和生活方式,来控制人们的精神和灵魂,使一部分大学生价值观扭曲、变形,精神空虚,理想信念和主体意识丧失,最终腐化堕落和精神犯罪频繁发生.在面对全球化的来势汹汹的情况下,我们的思想政治教育应发挥导向功能,大力宣传本民族文化的优良传统和世界其他民族优秀文化成果,通过各种途径来宣传、弘扬中华民族精神,抵制和批判那些不良的外来文化和错误思想,鼓励人们积极进取,开拓创新,激发人们艰苦奋斗的建设热情,只有这样才能保证我们中华民族的长盛不衰.我们不仅要大力宣传和弘扬包括天下兴亡、匹夫有责,富贵不淫、贫贱不移、威武不屈,先天下之忧而忧、后天下之乐而乐等民族优良传统,还要发扬井冈山精神、长征精神、延安精神、雷锋精神、西柏坡精神、大庆精神、抗震救灾精神、北京奥运精神等优良传统,让它们成为民族复兴的强大精神动力.
三、高校要成为弘扬民族精神的重要基地
弘扬民族精神,即培养爱祖国、爱人民的情感,培养民族意识、集体意识和国家价值观念.高等学校肩负为实现民族复兴伟业培养输出更多高素质人才的重任,对大学生民族精神的培育一定要从全面贯彻落实“三个代表”的重要思想和十六大精神以及科学发展观,从全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴的战略高度予以重视,要把大学生的爱国热情引导到建设中国特色的社会主义的伟大事业中来,把他们的报国之行凝聚到振兴中华民族的伟大历史使命上来,培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才,为我们实现宏伟目标提供精神动力和智力的支持,这是高等学校肩负的重要使命,也是实现中华民族伟大复兴的现实需要.
弘扬民族精神是一项长期而艰巨的工作,高校应从以下几方面着手：
(一)以先进文化构筑学生的精神支柱
在学校思想政治教育中,要用科学理论武装学生头脑,当前就是要用 思想、 理论、“三个代表”重要思想和科学发展观构筑学生的精神支柱,引导学生树立建设有中国特色的社会主义的共同理想和坚定信念.高举中国特色社会主义伟大旗帜,拓展民族精神的内涵,以先进文化支撑民族精神的结构体系.培养学生成为弘扬民族文化的引路人、先进文化的传播者,使学校成为社会主义先进文化的辐射源.
（二）以“两课”教学为主渠道教育大学生凝聚高昂的民族精神
“两课”教学是对大学生进行民族精神教育的主渠道,高等学校“两课”教学应科学地安排教学计划,相应加大民族精神培育的课程设置,以丰富的教学内容,灵活多样的形式,多层次、全方位地对大学生进行民族精神的教育,充分发挥“两课”教学在大学生素质教育中的重要作用.如以各种形式加强大学的历史教育,历史是民族精神的载体,一个人不了解自己民族的历史,是难以真正树立起浓厚的民族精神的,自然也难以充分吸取和利用它所蕴含的精神力量.对大学生进行历史教育,可以提高大学生的民族自尊心、民族自信心,防止崇洋媚外思想的抬头.学习历史还可使大学生更深入具体地了解先辈是怎样奋发进取的,是怎样为使中华民族自立于民族之林而不屈不挠、自强不息的.
（三）要把弘扬和培育民族精神贯穿于高校校园文化建设的全过程
大学生是培育民族精神的重点对象,高校是对大学生进行民族精神教育的重要场所,要把培育民族精神教育贯穿学校育人的全过程.在充分发挥课堂教学主渠道作用的同时,充分利用校园文化传播的有效载体：校报、报刊、广播、电视、板报、橱窗、校园网和各种学生社团的作用,全方位、多层面、多视角、直观形象、生动活泼地开展民族精神宣传教育活动.特别要利用好各种有意义的节日、纪念日,寓教于学、寓教于乐,在学校营造浓郁的民族精神教育的氛围,使全体师生在校园生活的各个方面都能随时随处受到民族精神的感染和熏陶.
第四、大学生民族精神的培育要注重和时俱进不断创新.首先要注重内容上的不断创新,既要继承中华民族优良传统的精华,又要继往开来,和时俱进,要结合新的实践、新的形势,赋予民族精神以鲜明的时代特征.同时,民族精神不同于狭隘的民族主义,而应当放眼世界,胸纳百川,充分借鉴世界各国的先进文化成果,兼容并蓄,积极地进行文化的创新,不断充实发展民族精神的内涵,为民族伟大复兴提供昂扬向上的精神动力.其次,大学生的思想敏锐,视野开阔,观念新颖,对他们进行民族精神培育的形式也要不断创新,以新鲜灵活的方式吸引大学生积极主动参和,改变输灌为主的教育方式.还可和期末考评、毕业鉴定挂钩,用制度加以约束.总之,民族精神的培育应当坚持和时俱进、不断创新,把当代大学生培育成既掌握丰富的科学文化技术知识,同时又有鲜明的民族品格和精神风貌的新型人才,这样才能使我们的民族永远充满生机和活力.
结论：适合不知如何写民族精神方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于弘扬民族精神的意义论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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