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高频电子技术论文参考文献：
[摘 要]高频电子技术是电子类专业一门重要的专业课程,该课程学习内容抽象,对高职学生而言学习难度较大.为提升学习效果,将电子仿真技术应用于高频电子技术的教学方法改革中,这样能实现理论讲解和实践同步进行,增强了教学的直观性与灵活性,加深学生对理论知识的理解,提高授课效率.
[关键词]仿真：高频电子技术：Multisim
1 引言
高频电子技术课程是高职院校电子技术专业重要的一门专业课程.在电子类专业知识体系结构中起着承上启下的作用.一方面,该课程以电路、模电、数电为基础,介绍高频电子线路方面的基本理论、基本电路、基本分析方法及基本技能,着重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力.另一方面,高频电子技术的学习为后续专业课程的学习打好基础,同时也是电子类学生参加大学生电子设计竞赛的必备基础,是提升学生毕业设计、课外科技活动技术水平和科技含量的重要课程.
由于高频电子技术相对于前期课程概念更加抽象,学习难度较大,同时该课程有着很强的实践性,在以往教学中采用的先理论后实验的教学方式教学效果不理想：加之原有的收音机制作等实验教学内容也相对单一,实验方式灵活性不够,因此采用计算机虚拟仿真软件进行辅助教学,把理论教学和仿真技术有机结合,通过仿真平台把抽象的概念分析简单化、形象化,可实现理论讲解与实验的同步,使得课程教学生动直观,能有效激发学生的学习兴趣.在众多的电子仿真软件中,Multisim软件是一种非常适合高频电子线路课堂教学和实践教学的工具.
2 仿真软件介绍
NI Multisim是美国国家仪器公司开发的电子线路仿真软件,提供了虚拟电子元器件、虚拟仪器和仪表.Multisim的元器件库提供了数千种电路元件供实验选用,同时也可以新建或扩充已有的元器件库.Multisim的虚拟测试仪器,有实验室用的通用仪器,如万用表、示波器,还有实验室少有或没有的仪器,如波特图仪、频谱分析仪.Multisim还具有仿真分析功能,如交流分析、瞬态分析、傅里叶分析等,供使用者分析电路的性能.在无锡科技职业学院的高频电子技术教学方法改革中,使用了较高版本的Multisim12.
3 仿真教学内容的组织与安排
高频电子技术的教学内容有六部分：高频小信号放大器、高频功率放大器、正弦波振荡器、频率变换与集成模拟乘法器、调幅检波及混频电路、调角与解调.对于每一部分的重点与难点,需要辅以仿真教学,使学生来理解吸收这些抽象化的知识点.仿真工作任务的设置应科学合理,既考虑到与理论知识点的匹配性,又要考虑到电路的可操作性,并且要对理论、实验教学内容进行整合,经统筹后的各部分仿真工作任务如表1所示.
4 仿真教学的开展
为了调动学生的学习积极性和主动性,仿真教学的开展采用“教、学、做”一体化的模式,既可以进行理论教学又可以同步实践,最大限度地激发学生的学习兴趣和思维.为使得仿真教学顺利进行,将课堂搬至高频电子技术实验机房,教师在课前准备好仿真电路文件.
4.1 教师的教
教师先讲解包络检测器的构成及原理,在Multisim软件*绍实际的二极管包络检波电路如图1所示,然后说明电路中各个器件的作用,再利用软件中的虚拟示波器显示电路输入、输出波形,波形图如图2所示.改变电路中检波负载电容、电阻RLCL的取值,改变负载电阻取值,输出波形波形的变化如图3、图4所示.
4.2 学生的学
学生学习教师讲授的包络检波器原理.观察教师在Multisim中的仿真操作以及示波器上波形的显示.
在这过程中,学生能很直观地理解包络检波器的构成和功能,以及“惰性失真”和“负峰切割失真”这两种失真现象,并且了解哪些参数的改变会造成失真的出现.通过这样的学习,学生就能消化“惰性失真是由于检波负载电容、电阻RLCL取值过大,出现二极管截止期间电容CL对RL放电速度太慢,这样检波器的输出电压就不能跟随包络线变化：负峰切割失真是由于检波电路的交、直流负载电阻不等和调幅系数较大引起的”这样抽象的理论知识.
4.3 学生的做
“教、学、做”是以学生为主体的教学方式,因此在教学活动中,要安排学生的动手实践环节,让学生自己在电脑上搭建包络检波器电路、仿真电路性能、改变参数引起失真,这样学生对包络检波器的构成、功能、两种失真的理解在课堂上就能从感性认识上升到理性认识.
在教学实施中,对高频电路进行理论讲解的同时,辅以仿真教学,能实现理论讲解和实践同步进行,不仅增强了教学的直观性与灵活性,而且最大限度地利用有限的授课学时,加深学生对理论知识的理解,提高授课效率.
教学实践证明,将仿真应用到高频电子技术的教学中,有利于学生高频电路的原理理解,有利于学生对高频电路的过程掌握,有助于学生对高频电路进行性能分析.在高频课程中结合仿真教学.能实现教学改革目标,达到预期成效,学生反馈情况较好.
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