手机媒体对大学生思想政治教育影响,该文是关于思想政治教育论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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摘 要：近年来,随着通信技术的快速发展,我国手机用户数量迅猛增长,大学生更是成为智能手机的主要使用群体,手机媒体也极大地影响着他们的思想和行为.因此,研究手机媒体对大学生思想政治教育产生的影响并提出相应的对策,是当前高校教育工作者面临的重要课题.
关键词：手机媒体；思想政治教育；大学生
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2018）04-0131-04
一、手机媒体
《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2017年6月,我国手机网民规模达7.24亿人,较2016年底增加2830万人；网民中使用手机上网的比例由2016年底的95.1%提升至96.3%,手机上网比例持续提升.这一方面源于4G技术的迅速发展、无线网络的广泛普及以及智能手机价格的持续走低,使得网民通过手机接入互联网成为可能.另一方面得源于手机上网速度的提高和手机应用服务的多样化,4G传输带宽增加使得具有高速的数据传输速率,在即时通信工具和各类APP应用的推动下,手机上网满足了网民多元化的生活需求.手机媒体,是以手机为视听终端、手机上网为平台的个性化信息传播载体,它是以分众为传播目标,以定向为传播效果,以互动为传播应用的大众传播媒介.手机媒体在大学生生活中扮演着举足轻重的角色,“有事问度娘”已成为大学生的一种习惯,他们通过浏览凤凰新闻、 新闻等关注时势,通过当当读书、喜马拉雅FM等阅读、听书,通过 、微信和朋友交流感情.手机媒体深刻影响着大学生的信息获取方式、人际交往方式以及生活方式.
二、手机媒体对大学生思想政治教育的影响
大学生是祖国的未来、民族的希望,他们的世界观、人生观和价值观和祖国的命运、民族的前途息息相关,其思想道德素质的高低关系到全民思想道德素质的高低.但是,大学生的世界观、人生观和价值观尚未成熟,自控能为和辨别能力较差,手机媒体信息的鱼龙混杂,这对大学生来说无疑是一个极大的威胁.探索如何引导大学生正确看待手机媒体的信息,如何理性使用手机媒体以便更好地促进大学生健康成长,具有很强的现实意义.
(一)大学生使用手机媒体的调查分析
1.调查对象和方法.本次调查以赤峰学院在校生为调查对象,通过调查问卷的形式,主要调查了手机媒体在大学生群体中的使用范围和程度及其对他们学习、心理和人际交往方面的影响等内容.调查共发放问卷500份,回收495份,有效问卷486份,有效回收率达98.18%.调查对象中男生151人,占31%；女生335人,占69%.各年级人数比例：大一学生104人,占21%；大二学生135人,占28%；大三学生237人,占49%；大四学生10人,占2%.学科分布情况：人文社科类236人,占49%；理工农医类127人,占26%；体育艺术类123人,占25%.
2.大学生使用手机媒体的基本状况.在调查中当问到“你平时获取信息的主要渠道是什么”时（见如图1）,有96.91%（471人）的大学生获取信息主要渠道是手机,其次是电脑,人数比例为55.76%（271人）,可见在大学生的日常生活中手机的重要性.
手机是大学生获取信息的主要工具,在调查“通过手机的哪种功能获取信息”时,有470人（96.91%）是通过手机上网功能获取信息的,107人（22.02%）和87人（17.90%）主要是通過手机通话和手机短信息获取的,也有104人（21.40%）是通过手机的其他功能获得信息的（见图2）.
多样化的手机媒体功能是其吸引大学生的一个重要因素.在调查大学生经常使用的手机媒体类型时（见图3）,社交类APP占72.02%（350人）.手机 和微信实现了随时随地文字、语音、视频聊天及传输文件,并且微信附带的若干小程序迎合了大学生既能聊天又为生活带来诸多便利的多样化需求.近年来,大学生利用手机看电影、电视剧、综艺娱乐节目以及视频的比例也有所上升,69.34%（337人）的被调查者表示经常用视音频播放类APP.便捷化的信息查询功能使得大学生遇到不解的事情首先会想到手机查询,调查中大学生经常使用搜索引擎类APP占62.35%（303人）.随着手机应用程序的蓬勃发展和广泛使用,电子书深受大学生青睐,大学生经常使用阅读类APP占38.07%（185人）.网购也越来越受大学生欢迎,经常使用购物类APP占47.33%（230人）.38.27%（186人）的受调查者关注新闻资讯,32.10%（156人）的被调查者经常使用手机的拍照摄像功能.
在对大学生利用手机上网浏览的内容调查中发现（见图4）,娱乐信息最受大学生青睐的,占到79.01%（384人）,其次是社会生活信息,占68.31%（332人）；有45.88%（223人）的受调查者使用手机看时政信息,查看考试信息的则占39.71%（193人）.相对而言,体育信息和经济信息的受关注度就较低,分别占到26.13%（127人）和21.81%（106人）.
(二)手机媒体对大学生思想政治教育的影响
手机媒体为大学生思想政治教育工作提供了新平台,由于其突破了时空的局限性,使得大学生思想政治教育工作的效率得到提升,使得大学生思想政治教育工作的内容更加丰富.教师可以随时随地利用 和微信传播思想政治教育信息,并可以在第一时间将校园突发事件传播给学生.大学生可以随时随地利用 和微信学习、讨论思想政治教育内容,掌握思想政治教育动态,而且学生的回应有助于个体之间的互动交流,从而引导大学生学会理性思考,辨别真伪,学会透过现象看本质.但手机媒体在为大学生思想政治教育工作带来机遇的同时,也带来了挑战,对大学生的学习、心理和人际交往都产生许多 影响,这直接影响到大学生的健康成长.
1.对大学生学习的影响.手机媒体的普及给大学生的学习观带来了一定的影响.一方面手机媒体为大学生的自主学习带来了很多便利,大学生获取知识的来源不再局限于教师和课本.手机媒体开阔了大学生的视野,在调査中发现82.92%的大学生需要查找资料或遇到问题时,第一时间倾向于手机上网检索.当问及“你是否下载或存储学习资料于手机中,以便用于平时学习阅读参考”时,38.68%和57.82%的大学生选择经常下载和偶尔下载.另一方面,手机媒体也为大学生的学习也带来了消极影响.调查中当问及“你上课时是否使用过手机”时,30.86%的大学生选择经常,63.79%的选择偶尔,只有5.35%的大学生表示从未玩过.而在调查“你在课堂上使用手机主要用来做什么”时,浏览网络资讯、手机游戏和看电影排在前三位,分别占40.95%（199人）、17.90%（87人）和12.96%（63人）.这直接影响到教师的教学状态和教学效果,影响到学生的听课效率和学习成绩.有些大学生对手机过度依赖,对教师布置的作业,直接从百度搜索,复制粘贴.
结论：适合思想政治教育论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关思想政治教育(师范类)开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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