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没有活动,就没有文化.在笔者的班主任工作中,始终坚持做的一件事是,创建一系列持久的班级活动.具体来说,主要有以下几种类型：
“刷屏”.社会上流行刷微信,我们班流行刷黑板报,一周刷一至两次,所以我们班的黑板报就是一道流动的广告,它无声地刺激着学生.当总书记提出中国梦时,我们就会有“中国梦 五班梦”；当奥运口号“one world one dream”出现时,我们就有“one class one dream”；当学生浮躁时,黑板报上就有“潜下心来听讲,静下心来做题”；当学生不高时,我就提出“风风火火学习,踏踏实实做人.”
“冠军墙”.每次大考过后,冠军和进步冠军的照片,以及他的名言要上墙,获得冠军的学生要站在冠军墙下发表演讲.
“感动我班”.每年度的“感动我班”活动是模仿“感动中国”而来,由班委和部分学生代表组成感动二班推委会,推选班级10名同学,由推委会给他们写颁奖词,颁奖之前保密.印象最深的是2011年度的颁奖,参会的有全体老师、家长还有部分领导,后来电视台现场采访,再后来多家媒体报道,那次班会上除了感动,更多展现的是二班人的与豪迈.
“夕会”.这是展现二班人的舞台.“我班好声音”“班级讲坛”“我是小老师”等活动轮番上台；往届优秀学生,兄弟班级优秀学生,校领导和家长到班巡回演讲,每一次演讲我们都精心准备,办得浓重、热烈.
随着一项又一项班级活动的开展,班级文化逐渐形成.每天面对刷新的黑板报,同学们学会了思考、积累了思想.每一次的学法交流中,同学们的思想都会碰出智慧的花朵.“冠军墙”活动使同学们学会了拼搏.“感动我班”活动形成了一股强大的感动班集体的力量.“夕会”活动中,同学们学会了梦想与.
当活动成为一种习惯,班级文化渐渐塑造出学生高尚品质的时候,收获也如期而至.笔者所带的2008届、2011届、2014届班级均获得武汉市先进班集体称号.每届都有学生当选校学生会主席,每届都有多人次获得市、区级优秀学生称号.
当然,更大的成功是师生们感受到了发自内心的幸福感.2011届一位家长送给我一本书《给我的恩师留本书》,内容摘自我的博客,书中记录了三年来班集体成长的点滴；2014届几位家长、还有学生争先恐后地要为班集体做一段视频,后来出现了几个版本的.每当我读着11届家长送的书、看到14届不同版本的班级视频的时候,我感到了班级文化的深层次浸润.我的学生们在成长,我也在成长,我们一同成长.
（作者单位：武汉市第四十九中学）
（责任编辑 鄢志勇）
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开展主题班队会活动，引领班级文化价值取向
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宣教活动形式，打造特色文化品牌
摘 要：教育是博物馆三大功能中最重要的功能，通过开展宣教活动是博物馆实现教育功能的主要形式。创新宣教活动形式，打造特色文化品牌是纪念馆创新发展的。
盛大文化，插上文化翅膀王者之师
“文化”一词最早源于《易经》：“观乎，天下以人文化成”，意思是文化统治着天下。汉语系统中，“文化”的本义就是“以文教化”，它表示对人的性情的陶。
营造书香氛围，弘扬校园文化
摘要：本文以辽宁税务高等专科学校“读书月”系列活动为切入点，详细介绍了该校第一届“读书节”活动的内容，阐述分析了图书馆在营造书香氛，弘扬校园文化。