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体裁多样、内容丰富的课外书是儿童知识的来源,是滋润儿童心灵的必要精神食粮,它能满足儿童的好奇和探索的天性,让他们拥有更多的快乐的时光,引领他们走进美好的生活空间,从中吸取新的知识,陶冶性情,树立远大的理想,因而,培养良好的阅读习惯,对儿童的成长非常重要.
然而,当今的孩子除了迷恋于看电视,录像带、碟片外,更会受到电子游戏,电脑网络的诱惑,要使他们走进书的世界,老师的引导无疑是关键的关键.
如何引领孩子走进书香“知识源”
一、将力气花在向学生推荐优秀适宜的读物上,选好书要根据学生年龄特点和知识水平
二年级学生识字量有限,其语言正逐步完成由句到段的过渡,选读物时文字浅显,篇幅短小是需要考虑的首要因素.一般来说,文中的生字最好不要超过10%,否则,儿童阅读时会感到困难,继而影响他们的阅读兴趣和情绪,在拼音、汉字兼有的带有生动插图的课外读物上选.
不少教师只注重向学生推荐作文方面的书,使学生看书带有明显的功利性——写好作文,这容易造成学生的逆反心理.因此,激发学生读书兴趣还应当注意读物的广泛性.一是要注意体裁广泛,小说、诗歌、散文、童话、寓言故事都可以；二是内容要丰富多彩,儿童生活、历史故事、科学常识等都应该有.推荐的书籍应该是孩子们感兴趣的,能够吸引儿童的,低年级一般以的儿歌,寓言,童话为主.我们班男生较多,他们还比较喜欢战斗故事,历史故事和探险故事.
我先后向学生介绍过《十万个为什么》《中国儿童百科全书》、《中国民间故事大全》、《成语故事》《伊索寓言》《小哥白尼》《历史故事》等书,这些书都受到了孩子们的喜爱.
二、在巧妙诱导上下功夫
推荐的书,只是为学生爱读书提供了一个有力的前提,要想“诱其深入”还需多想些巧妙的方法.
1.通过讲故事设悬念.
如今《水浒传》已成为我们班学生最喜欢的书籍之一,有一半以上的学生已买了《水浒传》,大部分学生已经读过或正在读这本书,学生对这本书的痴迷最早源于《武松打虎》这个故事.当学生津津有味地听完我讲的这段精彩的故事,还想探求下面的故事时,我告诉他们：这个故事选自我国四大古典名著之一——《水浒传》,这位打虎英雄还有许多不平凡的经历呢,如“醉打蒋门神”“血溅鸳鸯楼”等.《水浒传》里面不仅有武松的故事,还有许许多多英雄豪杰的故事呢.这一下激发了学生的好奇心,纷纷借来原著阅读,后来还有好多同学读了《西游记》《三国演义》,阅读名著在学生中掀起了热潮.
2.和课内阅读材料相结合.
在学习《看月食》《望远镜的发明》这些课文之前,我就布置学生到课外读物中去寻找相关的科学知识,并希望他们上课时能主动介绍自学来的东西.结果学生们在《物理乐园》、《十万个为什么》等书中找到了相关的材料.这种通过读课外书搜集材料在课堂上介绍的方法,激发了学生自学的兴趣,既加深了学生对课内知识的理解,又扩展了他们的知识面.
3.课内设置读书专栏
孩子们往往好胜心强,尤其希望在集体中得到大家的肯定和鼓励.利用这一点,我特意在教室后墙设置了“星光书屋”专栏,栏内分“好书推荐”和“书迷星座”两部分.我让每位学生准备一本读书记录本.请家长每周记下孩子所读书目和阅量.平均每天坚持400字以上的学生,名字便可贴在“书迷星座”中,并缀上一颗银星以资鼓励,连续八次登上“书迷星座”的学生,便可在学期结束时得到教师奖励的一本好书.此外还鼓励学生在记录本上记上向大家推荐自己读到的好书.这为班里许多表现欲强的学生提供了一个参和活动的机会,他们先后向大家推荐了《一百个中国孩子的梦》《知识快乐》《恐龙世界》《化学天地》《物理乐园》等许多有趣的书,同龄人推荐的好书容易得到学生的认同,更加激发起学生阅读的兴趣.
三、要给学生规定读书时间
孩子爱读书,有时也会一味沉迷书海,把主课丢在一边,上课也看,做作业时也看,造成本末倒置产生副作用,让人头疼.因此,规定读书时间也很必要.儿童注意力集中的时间较短,每天能够安排30分钟课外阅读便已足够.我将周一、三、五中午定为课外阅读时间.
读书角的书不够看,还让孩子从家带出来尽情阅读,或交换阅读,这样做也使那些不爱看书的孩子受到读书孩子的影响和熏陶.
四、要取得家长的积极支持
低年级孩子对父母依赖性强,如果父母能和孩子一起阅读或和孩子一起选购,借阅优秀课外书,在旁指导,鼓励,和之一起讨论,一定能更好地激发学生兴趣,使其养成爱读书的好习惯.
“减负”给了学生更大的发展空间,我希望能和家长一起充分利用这一空间,引领孩子走进“知识源”走进一个充满书香的新天地.
结论：关于本文可作为书香方面的大学硕士与本科毕业论文关于书香的唯美句子论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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