铁路新职人员培训和实践,本论文为您写人员培训毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
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【摘 要】新职人员培训是使其具备岗位技能要求,掌握理论知识及专业技能,增强工作责任心,胜任本岗位工作的最好途径.铁路系统基层站段从新职人员培训工作的实际出发,在新职学员培训中推行项目管理,做出了积极有益的探索与实践,确保了资格性培训的有的放矢.本文首先阐述了新职人员培训的实施方法,从培训前的师资保障、培训过程的动态管理及如何保障培训后的评估工作三方面进行了深入思考,从而进一步规范了新职人员培训工作.
【Abstract】New staff training is the best way to enable them to he the job skills, master the theoretical knowledge and professional skills, enhance the sense of responsibility and be competent in this position. On the basis of the actual training of new staff in the system of railway stations and depots, the project management is carried out in the training of new vocational students, which has made positive and beneficial exploration and practice, and ensured the targeted training of qualification training. This paper describes the implementation method of the new staff training, makes a deep reflection on the three aspects of the guarantee of teachers before training, dynamic management in the training process and how to ensure the evaluation after training, so as to further standardize the new staff training work.
【关键词】新职培训；探索；实践
【Keywords】new job training； exploration； practice
【中图分类号】F243 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2017）11-0133-03
1 引言
新职人员资格性培训是按照铁路国家职业标准要求取得的定职资格.新职人员的培训,是一种专门为新员工设计和实施的一种培训形式,目的在于让新进入铁路的员工快速适应工作岗位要求、熟悉岗位安全及岗位作业标准,完成从“局外人”到“企业人”的迅速转变,使新员工感到受尊重、被关注,从而形成对企业的归属感,实现“员工与企业共成长”的目标.
铁路新职人员培训的主要任务是使其具备岗位所要求的技能,通过资格性培训取得定职资格,胜任本岗位的工作.它是铁路人才培养的一个重要途径,在加快铁路企业人才培养中发挥了至关重要的作用.
随着近年来大批量的新职高校毕业生进入铁路系统,充實到铁路系统岗位中.因此,抓好新职人员培训成为铁路系统基层站段培训工作的重中之重.近年来,铁路总公司推行职工培训项目管理.我们紧扣《铁路特有工种技能培训规范》《铁路劳动安全培训规范》的基础上,结合太原铁路局下发的“新职、转岗、晋升”人员培训管理办法规定,对新职人员培训实行项目管理,精准培训目标,按需细化培训实施方案,严把新职人员过程控制管理,保障培训评估,切实规范了新职人员培训工作.
2 深入剖析,查找培训需求
对新职人员进行培训前,需尊重每一位新职人员,充分了解新职人员的心理,仔细分析查找新职人员的培训需求.依照他们的学历背景、工作经验、素质能力、实操技能等状况,设计有针对性的培训课程,使培训效果达到最大化.铁路新职人员的培训实行教育管理.站段承担新职人员教育培训工作具体落实责任,并建立了站段、车间、班组教育培训网络机构,有段组织开展基础性全员安全培训工作.新职人员在定职前,必须根据路局“新职、转岗、晋升”人员培训管理办法有关规定,进行资格性脱产培训,经过安全、理论、实作考试合格后方可定职.全段职工定期组织季节性培训,如防洪培训、防寒过冬培训等.每月利用一周一课、班组教育等形式组织基本技能演练,新技术、新设备培训、日常非正常接发列车演练、应急救援演练等培训.除部分关键行车工种的适应性培训由铁路局组织完成,其他适应性培训由站段和中间站共同完成,职工培训效果如何,主要取决于站段、车站、班组的培训方式.
2.1 新职人员层面的培训需求
近年来,随着社会的、家庭的、学校的诸多因素的影响,给涉世不深,人生观、价值观尚不成熟的新职人员造成众多的错综复杂的思想心里障碍,经过大学阶段的刻苦学习和步入社会后职场应聘的激烈角逐,紧张的神经和疲惫的身躯得以放松.一些人误以为迈进单位门就是端上了“铁饭碗”,可以松口气了,自满情绪与得过且过的消极情绪产生,影响着新职人员培训学习的积极性.
2.2 管理机制层面的培训需求
近些年,铁路新职人员大多为刚从铁路职业类院校毕业的（专、本科）学生,但是新职人员来源,知识背景千差万别、各有不同.有的为铁路运输专业毕业学生,有的为非铁路专业毕业学生.这些新职人员进入铁路的目的各不相同,有的可能仅是为了寻求一份专业对口相对稳定的工作,对铁路的了解程度也不尽相同；有的则是父母一方在铁路行业工作,随父母的意愿到铁路部门工作,满足父母心愿,被迫到铁路部门上班,二者目的不同,对铁路的了解同样也不尽相同.
结论：大学硕士与本科人员培训毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写人员培训方面论文范文。
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