基于大学生职业能力提升的校企合作培养模式,本论文为免费优秀的关于校企论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
校企论文参考文献：
【摘 要】论文结合某院校工商管理类专业人才培养的现状和企业对工商管理类专业人才的要求,通过对工商管理专业在校学生的大数据问卷调研,系统地分析了地方院校的工商管理类专业人才培养模式,就某院校工商管理类专业人才培养模式中存在的问题进行了探索,试图进一步深化本科工商管理类专业人才培养模式,为地方院校校企合作改革提供新途径、新对策.
【Abstract】Combines the current situation of business management talents training in a college and the requirements of enterprises for business management professionals, based on the big data questionnaire survey of the of the students majoring in business administration, this paper systematically analyzes the training mode of business management talents in local colleges and universities, probes into the problems existing in the cultivation mode of professional talents in the business administration of an institution, trying to further deepen the bachelor of business administration talents cultivation model, offers a new approach for university-enterprise cooperation of local institutions reform, the new countermeasures.
【关键词】工商管理专业；校企合作；应用型本科院校；人才培养模式
【Keywords】 MBA； school enterprise cooperation； application-oriented undergraduate colleges； personnel training mode
【中图分类号】G717 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2017）11-0102-02
1 引言
在中国经济发展进入新常态和实施创新驱动发展、《中国制造2025》、“互联网+”、“一带一路”等国家重大战略的背景下,加快产业转型升级步伐,迫切需要应用型人才的人力资源支撑,论文在进一步提升大学生的职业能力,引导人才培养向应用型、能力型方向转型发展.
2 校企合作相关方式
校企联合办学模式要求学校教育更新人才观念,把就业放在人才培养的重要位置,校企联合办学模式要求学校的实力满足企业的需求且企业具备校企联合办学的综合实力.
顶岗实习是指在基本上完成教学实习和学习大部分基础技术理论课后,到专业对口的现场直接参与生产过程,并进一步获得认知,掌握操作技能的一种实践性教学形式,强调校企双方共同培养,注重学生实践动手能力培养,共建实训基地,以市场为导向,以实践教学体系的建立和完善为核心,探寻实训基地的功能、特征、管理模式,可以降低校企合作的交易成本,便于学生的实习管理以及校企合作的有效展开,但此模式的开展必须符合当地经济和产业发展的需求.
3 校企合作模式下工商管理专业人才培养现狀和问题
3.1 工商管理人才培养现状
为了客观了解地方本科高校中校企合作情况和人才培养现状,发现校企合作中存在的问题,我们针对工商管理类专业校企合作的现状进行了调研,调查对象包括工商管理类专业的专业负责人、教师、企业人员以及参与过校企合作的学生等,调查方法以个别访谈和问卷调查法为主.
此次调查问卷被调查男女之比约为2：3,该校在校大学生毕业后想从事的工作主要为企业、政府经济管理部门,可见60%以上的大学生当前对未来有较为清晰的目标,被调查者中有33%完全不了解,而完全了解的仅有1%,这说明学校与学生之间没有做到双向交流,且通过对该校大四学生人才培养的方式进行分析发现主要为纯理论教学和案例教学,大一到大四管理类专业学生的教学方式单一且学院对各年级学生的教学方法没有针对性.在上述的教学方法下,学生对专业知识的吸收程度大部分集中在30%-50%,学生学习的效率低.
工商管理专业参加本校开展的校企合作方式以参与专业、课程建设和顶岗实习为主.参与专业和课程建设、共建实训基地评分为3.1左右,是校企合作中参与度评分最高的方式；顶岗实习、工学交替、产学研合作是满意度最高的校企合作方式；由现有的各种模式中职业能力提升度情况来看,工学交替、产学研合作是提升职业能力最高的校企合作方式[1].
在参加各种校企合作方式后,学生提升最高的是沟通认知能力和团队合作能力,学生希望校企合作培养的职业能力主要包括计划决策能力、沟通认知能力、挑战创新能力和团队合作能力.本专业在校企合作方面的不足之处分别是院校开展力度不大,学校和企业间信息沟通渠道不通畅、专业不对口,可见学校在校企合作中还有许多方面需加强.通过对影响本校开展校企合作因素的调查发现在企业对人才的需求上,没有很好的校企双方交流平台,学校和企业之间信息沟通不够,院校的办学理念和决策能力等方面较为不足.
3.2 用人单位对大学生职业能力要求和校企合作情况
用人单位希望大学生具备相关工作经验、专业技能、基本道德素养且有严格的时间观念.有些用人单位会较为注重实践能力、沟通认知能力和能承担工作压力的能力,有的用人单位要求严格,除了上述能力外,还要求大学生具有挑战创新的能力.最为重要的是,较好的用人单位都看重应届大学生的潜力以及个人特性是否符合单位的企业文化.但是在校企合作中,首要问题是大学生素质不高、能力不足,没有给用人单位带来实质性或者明显的帮助,随着企业对工商管理类人才的要求越来越高,一部分大学生的能力无法胜任管理类岗位.
结论：适合不知如何写校企方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于校企论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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