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初中语文论文参考文献：
摘 要：在当前的初中语文教学中,由于学生的语言表达能力并不是考试考核的内容,很多语文教师都是将重点放在学生的阅读、写作上,对学生的语言表达不够重视,这样的教学和《语文教学大纲》是背道而驰的,难以实现当前国家新课程改革的基本目标.本文结合当前初中语文口语交际表达教学存在的问题,分析在新课程改革背景下提升学生语言表达能力的有效对策.
关键词：初中语文；发表能力；语文教学
语文不仅是课程教育中的重要内容,也是我国优秀的传统文化,是我国的母语.所以开展初中语文教学,教师应当培养学生的语言表达能力,以及思维拓展能力,使学生不仅能够增强口语运用,也能够掌握基础的语文学习方法.通过语文表达能力的提升,学生对世界进行充分探究和认知,有助于开拓学生的视野,锻炼口语表达能力,有助于其他学科的学习,以及语文书面表达.
一、初中语文教学中培养学生表达能力方面存在的问题
1.教师和学校的重视力度不够.
近几年应试教育的压力比较大,很多初中语文教师将更多的精力放在如何提高学生的应试技巧和能力上,而疏于对学生表达能力的培养.学校和教育部门也是将注意力放在了提高学生成绩和升学率方面,对于语文课时和课业的安排也不够充分.这也导致教师在比较短的课时里除了授课不能很好的兼顾学生表达能力的培养和训练.课业更多的是为了应付考试和升学的针对性安排,没有把提高学生的表达能力放在重点.学校和教师的这种应试态度违背了新课改的理念,不利于学生表达能力的提高,也限制了学生在表达能力方面的长远发展.
2.学生自身对提高表达能力的认识不足.
在前面的分析中已经提到在应试教育的强压下,教师和学校所采取的态度,也必然会导致学生对于表达能力的不重视.再加上我国的教育体制尚不完善,学生自身素质有待于提高,所以良好的表达能力是学生长远发展的重要技能,但是很多学生还没有充分认识到语言表达能力的重要性.另外一方面就是由于学生缺乏深入认识,所以对于语言表达的学习缺乏积极性,主动性.在教师有限的语言表达的训练中也没有得到很好的锻炼.
二、初中语文教学培养学生表达能力的具体措施
1.重视学生的兴趣表达.
兴趣是最好的教师,开展初中语文教学,教师应当着重培养学生的语文学习兴趣,能够在教学过程中突出教学重点以及章节内容,引领学生进行语言表达,培养学生的口语交际能力以及书面表达能力.让学生朗读语文文章,并感受优美词句的意境,在朗读过程中,能够强化学生的表达意识,使学生能够对语文学习充满兴趣.例如：在學习《论语》时,教师可以让学生朗读,并体味其中的大意,开展小组讨论式学习方式,学生能够各抒己见.不仅能够加深学生对语文知识的理解和认知,也培养了学生的口语表达能力.教师可以让学生揣摩“学而不思则罔,思而不学则殆”的表达意思,并将该则论语的重要思想应用到学习中去.
2.创新教学方式.
语文学习已经不再是传统的背诵式教学,应当培养学生的创新思维,提高学生的表达能力,使学生能够增强语文核心素养.所以在新时期下,语文教师应当结合多媒体等设备开展辅助教学,使学生通过视频进行教材分析,进而丰富语文课堂氛围,使学生能够增加对语言文字的敏感度,培养学生的语言表达能力.教师在进行课前准备时,必须详细地了解学生现阶段的学习状况,划分出本节课堂上的重点和难点,根据学生的学习情况进行,有针对性、有层次性的教学.例如：在学习到《春》这篇文章时可以运用互联网播放视频,使学生能够感受到春天不同地区的万花齐开的美丽景色,并增强对该文章所描述景致的体验.通过观看视频,学生能够直观地感受到作者的思想意图,以及思想表达感情,能够真切地融入文中所描写的景致中.教师也可以开展诗歌朗诵比赛,利用小礼品来激励学生积极参和,并激发表达兴趣,通过朗读能够增强学生的表达能力,并提高语文学习水平.
3.扩展教学课堂.
教师应当培养学生的思维拓展,将有限的课堂时间转换为无限的课外自主学习.学校并不是学生学习的唯一场所,教师应当根据初中学生的心理特征以及发展规律开展走出校园的户外教学,结合自然进行语文教学,能够获得良好的教学效果.例如：学习《大自然的语言》这篇文章时,教师可带领学生去进行户外踏青,学生通过自身对自然的亲近和感悟,深入了解该文章中的语言魅力,并通过自己的感官体验来描述出自己对大自然的见解之处.通过学生亲近自然,身临其境,能够结合自己的欣赏体验来进行创作表达能够体现新时期下语文教学中的教学目标.
4.建立科学合理的评价方法.
教师要培养学生的表达能力,必须使学生树立学习自信心,教师不应当过于看重学生的语文成绩,应当根据学生的学习情况以及学习态度,进行客观综合的评价,摆脱传统教学理念的束缚.评价尺度的单一以及思想的落后,将会严重制约初中生的语言表达能力,培养教师可以向学生讲解语文知识的同时,也增强学生的自我认知.通过多元化的学习模式,学生能够感受到自己的优势及不足之处,并虚心请教,进而养成学习自信心.
表达能力体现了一个人的素质修养,综合能力,是为将来走上社会做的基础性铺垫.随着教育改革的不断深入,教师应该不断改革自己的教学方式,注重学生表达能力的提高.要摈弃传统的教学理念,在新课改的指引下,注重培养学生的表达能力,在课堂教学和各种活动中采取有效的措施提高初中生的语言表达能力.
参考文献：
[1]赵峰.初中语文课堂如何提升学生的语言表达能力[J].新课程导学,2017（36）.
[2]翟飞.浅析初中语文课堂语言表达能力的提高[J].中华少年,2017（08）.
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