新形势下山区农村中学班主任面临的问题与,此文是一篇山区论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
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摘 要：班主任是班级的组织者、领导者和教育者,肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任,是学生健康成长的引路人,是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁.然而,随着农村人口结构的变化特别是山区农村人口的减少、留守儿童以及离异家庭的增多,初中班主任工作面临着新的难题,本文对这些难题进行了剖析并提出了解决办法.
关键词：山区农村;初中班主任;了解;以身作则;家校合作
近年来,随着互联网以及通讯技术的迅速发展,人们接受信息的渠道变得快速和便捷,山区农村的初中生也一样,加上他们的心智还未定型,容易受到不良因素的干扰,这就为班主任的工作带来了新的难题.作者一名山区农村初中班主任,教育思想和管理方法如何才能在新形势下与时俱进,为学生的身心健康和快乐学习保驾护航呢?
一、当前山区农村初中班主任面临的难题
1.由于各方面的影响,学生的思想教育工作难做
现在,大多山区农村中学初中生的父母都在外打工,他们只有与爷爷奶奶在一起生活,这种隔代教育对孩子的影响很大,再加上社会风气的影响,他们自私自利,不明事理,没有吃苦耐劳的精神,一遇到困难或者挫折就不知所措.
2.学习目标不明确,学生厌学情绪严重
大多数山区农村初中生的学习目标不明确,学习动力不足,学习态度不端正,厌学情绪十分严重.这其中的原因主要是：这一小部分学生从小学一年级到六年级进入初中,几乎不能用分数来衡量,学习成绩好也罢,差也罢,全部录取初中学习.进入中学,课程增加,学习任务重,学习压力随之增加.这一部分学生由于日常不重视学习,逐渐掉队,渐渐地就产生了厌学的情绪,有了这种毛病,班主任做思想工作,一般是听不进去的.
3.班主任对违反纪律的学生教育和处理困难
教育本身不是万能的.无论哪一所学校哪一个班级,都有违反纪律的学生.班主任对这种违反纪律的学生的教育和处理是非常头疼的事情,说轻了没效果,说重了呢又投鼠忌器,所以班主任虽然对这些学生做了大量深入细致的思想工作,但有的仍屡教不改.
二、解决上述问题的对策
1.全面了解每位留守学生的情况. 孙子兵法云：知己知彼,方能百战不殆.作为班主任,了解每一个学生是进行和开展班主任工作的基础和前提.
（1）首先是家庭情况.要了解其每位学生家庭父母的情况、经济情况、家长及其监护人的,为班主任做好家庭教育打下基础.
（2）要全面了解留守学生.对每位留守学生学习情况进行全面掌握,包括科目发展情况,课堂表现情况、兴趣爱好、性格特征都要获取第一手材料,为班主任正确引导学生在学习上的平衡发展奠定基础.
（3）关注每位学生的思想动态.学生往往通过语言、行为等表现其心理世界,班主任要全面了解每位学生的思想动态,这样才能有的放矢地对其进行教育和引导.
（4）建立学生档案.全面了解学生之后,必须要给他们建立个人档案,利于有目的、有计划、有条不紊地开展工作.
（5）建立师生一对一帮扶.班主任要对每位留守学生的全面发展负责,要让科任教师参与进来,共同教育,发挥群体教育作用,要争取他们对工作的理解、支持,要让每位科任教师对留守学生进行传帮带.
2.严于律己,以身作则
严格要求自己、做好表率、树立目标学生一起奋进.班主任时刻与学生生活在一起,学生的一言一行都喜欢模仿班主任,只有平时与他们生活在一起,才能更加了解学生的想法,才能在最早的情况下最好的引导学生.在彼此的生活中,班主任的言行尤为重要,一个很简单的例子,比如你要学生不迟到,可是自己却迟到了,这样在以后的工作中怎样让学生服从管理,怎样领导大家,一件小事就可以看出班主任的行为表率作用,教学中语言的正确运用尤为重要.学生读书有学习目标,而作为班主任一样的应该有目标,目标就是动力,要为自己在教学和管理上树立明确的目标并与学生们共享目标,因为班主任的管理和教学目标是简历在学生的身上,要让学生们知道自己的重要性,这样在共同与彼此之间的目标上团结共进,取得教学与管理的共同丰收.
3.用心建立团结奋进和谐的班集体
”人的巨大的力量是来自在友好的集体里面”,奥斯特洛夫斯基曾这样说过一个人在一个快乐、友好的集体里才能发挥自身的巨大力量.一个优秀的班级体是由每一个学生共同奋斗建立起来的,而每一个学生的家庭教育、行为习惯和性格又各有不同.因此,班主任作为班级工作的组织者,领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是联系班级与学校,学生与科任老师学生与家长的纽带,其自身的素质和组织能力显得尤为重要.不过,仅仅依靠班主任一个人的力量把班级工作做好难度非常大.因此,要搞好班主任工作,首先要建立一个团结,和谐的班集体显得尤为重要：通过观察分析,对于一些关心集体,能团结同学.学习认真,有一定组织能力和奉献精神的学生来担任班干部,并且参考魏书生的做法,根据本班的实际在班内实行”分级管理制”.把班内大小琐碎的事情分配明细到个人,让每一个学生参与到班级建设上来,为实现共同的目标而奋斗.所以要使一个班集体在学习上和行为上的高度统一,并长期保持强大的凝聚力,战斗力.就必须用心建立一个团结和谐的班集体.
4.架起与家长沟通的桥梁
农村中学生的家长大部分出生于20世纪70年代,他们文化层次相对比较低,对教育的意义认识得比较淡薄,加之目前的大学生就业不包分配,因而认为供孩子上学不合算,对孩子的教育也就放任自流,对孩子的智力投资更是寥寥无几.有些家长虽然望子成龙,但不懂得科学的教育方法,如当孩子的学习出现困难时, 他们束手无策; 而当孩子们的成绩不理想时,他们唉声叹气;当孩子犯错误时,非打即骂,孩子们难以接受,从而产生厌学心理.还有些家长忙于挣钱,放松了对子女的教育,对孩子们的行为不闻不问,久而久之这些孩子们纪律松懈,生活散漫.针对这些现象,班主任不仅要管理班级学生,还要做好家长的工作.班主任可以通过召开家长座谈会、家访或写信等多种方式和家长沟通.既要了解学生在家的情况,又要了解家长的思想动态,对观念落后的家长应及时教育.从而让家长在教育初中生的方式、方法上与班主任达到共识.
一分耕耘就一定有一分收获,如同魏书生说的那样：“世界也许很小很小,心的领域却很大很大.班主任是在广阔的心灵世界中播种、耕耘的职业,这一职业是神圣的,愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上,把属于我们的那片园地管理得天清日朗,以便我们无愧于自己的学生,以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史.”
结论：适合不知如何写山区方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于山区论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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