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教师队伍论文参考文献：
日前,、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（以下简称《意见》）,对新时代教师队伍建设作出顶层设计.《意见》明确提出,要遵循教育规律和教师成长发展规律,加强师德师风建设,培养高素质教师队伍等到2035年,教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升,培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师.
建设一支高素质专业化创新型教师队伍,需要通过大力振兴教师教育来实现.其中,教师培训工作是教师教育的重要组成部分,是教师专业发展的重要途径.进入新时代,有的教师素質能力难以适应时展人才培养的需要,思想政治素质和师德水平需要提升,专业化水平需要提高,这些都是教师教育及教师培训工作必须着力解决的主要问题.
教师专业发展的本质是教师专业学习,教师专业学习的基本理念是“以学习者为中心”.要做好新时代中小学幼儿园教师全员培训工作,必须遵循教师成长发展规律,提升教师教书育人能力,促进教师专业发展,促进教师终身学习.
国际教师教育学倡导教师学习遵循“三大定律”：越是扎根教师的实践需求越是有效；越是扎根教师的鲜活经验越是有效；越是扎根教师的实践反思越是有效.由此可见,教师的专业成长别无他路,唯有扎根自律性和创造性的专业培训,才是引领教师从“教书匠”成长为“教育家”的康庄大道.因此,教师教育及教师培训工作须从“有效传递模式”转向“合作建构模式”,探索多种可行和有效的方式,不断提升各阶段教师的专业能力.
在中小学教师全员培训方面,要进一步转变培训方式,改进培训内容,突出混合式研修,紧密结合教育教学实际,推行培训自主选学,建立健全地方教师发展机构和专业培训者队伍,鼓励教师海外研修访学.在幼儿园教师培训方面,要进一步创新幼儿园教师培训模式,依托高等学校和优质幼儿园,重点采取集中培训和跟岗实践相结合的方式培训幼儿园教师,同时鼓励师范院校和幼儿园协同建立幼儿园教师培养培训基地.
前不久,教育部印发《中小学幼儿园教师培训课程指导标准》,其中提出,要对教师的教育教学能力进行科学诊断,设置针对性培训课程,分类、分科、分层实施五年一周期的教师全员培训.这是对《意见》的细化和呼应,对于*教师培训针对性不强、内容泛化、方式单一等难题具有重要指导意义,可和《意见》结合起来,充分落实和使用.
总之,《意见》对教师专业素质能力提升做了详尽的设计和规划,指明了提升教师专业素质能力的目标和实现路径.各地教育管理部门、教师教育部门和教师培训机构等,都要在其统领下,遵循教育规律和教师成长发展规律,不断探索提升教师队伍专业素质的有效途径,为造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍做出不懈努力.
结论：适合教师队伍论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关教师队伍建设改革心得开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
遵循学生成长规律践行高校立德树人的使命
【摘 要】 文章认为，学生的成长是一个相对的概念，是一个动态的过程，是立体的、全方位的、多角度的成长。因此，期待学生的成长，教师要学会忍耐和等待。
如何在校本研修大课堂中提高教师队伍素质
摘 要：没有教师的发展就没有学校的发展，更没有学生的发展。教师专业素质的发展是影响学校发展进程的重要问题。要切实开展综合教育改革背景下的校本研修。
提高农村语文教师队伍素质
【摘 要】语文历来是基础教育的一门重要学科，语文素质是民族文化素质形成的基础。农村语文教师素质明显存在不足，整体水平不高，也成为了农村中小学素质。
党建工作机制提升党员队伍素质
胡锦涛同志在十八大报告中指出要创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础，加强和改进党员队伍教育管理，推动广大党员发挥先锋模范作用。为此，鄯善物业管。