历史教育和弘扬民族精神,本论文可用于弘扬民族精神论文范文参考下载，弘扬民族精神相关论文写作参考研究。
弘扬民族精神论文参考文献：
作为民族地区一名历史教育者,应当在继承前人认知的基础上,进一步深化对培育民族精神问题的认识.我以为,就历史教育与培育民族精神的关系而言,可提出以下几点：
历史教学是实现作为民族精神核心的爱国主义教育的基础.爱国主义在不同的时代固然有不同的内涵,但对民族历史文化的认同,却是一脉相承.这是一个民族能够自立于民族之林,竞存于世界的根之所在.所以,历史教育是最基础、最有效的爱国教育.正如没有人曾对钱学森等一大批杰出学者做过专门的爱国主义教育,却在新中国成立初期各方面条件极差的情况下,志愿放弃国外优厚的待遇,冲破各种阻力,归国效力,很好地说明了这一点.通过历史教育培育国人对民族历史文化的认同感、归宿感和自豪感,同时也就为其他多样化、现实性的爱国教育,提供了一个必要的承接面.“皮之不存,毛将焉附”.缺乏这个承接面,所谓爱国主义教育,将成为无源之水,无本之木,不可能真正有效.
历史教育是实现继承与弘扬民族优良传统的基础.民族精神,即民族优良传统的精髓.民族精神、优良传统是在历史上形成的,而“爱好和平”、“勤劳勇敢”、“自强不息”等优良传统,也都不是抽象的,而是中华民族千百年无数生动的历史实践的记录,是民族精神氤氲化育的结果.历史是最好的教师.要培育和弘扬民族精神,首先必须向历史请教.离开了历史教育,既无法真正了解优良的民族传统,弘扬民族精神也就无从谈起.
历史教育是引导国人培养历史责任感的基础.培育和弘扬民族精神,目的是为了“使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态”.而要使国人始终保持“昂扬向上的精神状态”,归根结底,就是要引导国人培养热爱祖国、振兴中华的强烈的历史责任感.在这方面,历史教育同样具有不可替代性.首先,一个人历史责任感的形成,有赖于具备开阔的历史视野和正确的历史观.难以想像,一个缺乏基本的历史常识和历史感的人,会有振兴民族的历史责任感.历史教育可以为国民提供必要的历史素养,以开阔视野,并养成科学的历史观.第二,一个人历史责任感的形成,还有赖于具备正确的价值观和高的理想境界.一个目光短,思想卑微的人,不可能有历史责任感.历史教育既利于国人开拓视野,同时也有助于国人荡涤胸襟,志存高远.多年来历史教育没有受到应有的重视,不断被削弱.商潮滚滚,人多浮躁,历史和历史教育既不能创造经济效益,自然不被重视.电视上倒有不少历史剧热播,但那是出于商机需要的“戏说”,不是真正在讲历史,许多胡编乱造,甚至误人韭浅.国民的历史教育,本来主要是依赖基础教育阶段中的历史课来实现的,但现在小学是停开历史课了,中学历史课的时数也一压再压,初中历史课将只乘下每周一节课了,聊胜于无而已.初中是义务教育,高中以后就是非义务教育了.如果学生初中毕业就去就业,他的历史知识能有多少呢?即便是上了大学,如果不进历史系,这些学生终生不再接受本国历史教育,中学学的那些少得可怜的历史知识,大概也都忘得差不多了.在这种情况下,作为国民教育的历史教育还有多少成效是可想而知的.现在许多青少年包括大学生,“不知有汉,何论魏晋”,对祖国历史知之甚少.对此,有识之士深感忧虑,不断提出了批评意见.不久前,一位中科院院士著文认为,建国以来教育的主要失误有二,一是重应试教育,轻能力培养；二是不重视历史教育,许多学生爱国思想淡薄.“培育与弘扬民族精神”以及“国民教育”是新的重大课题,我们有必要重新认识历史教育的作用与地位,并采取有效的措施,真正加强国民的历史教育：
对历史教育要重新定位.泛泛地说历史教育可以增强凝聚力、培养爱国精神是不够的,至少还缺乏尖锐性.龚自珍说,
“亡人国必先亡其史”,强调历史教育是关系国家兴衰荣辱的大事.这才是一针见血的判断.借现代的语言,我们必须明确,历史教育关乎国家与民族的安全,应列为国民教育最重要的环节之一.培育与弘扬民族精神应当从加强历史教育入手,主管部门应加强统筹规划.
高度重视中学历史课程的建设.国民教育重在向青少年施教,国民的历史教育主要是通过中学历史课的教学来实现的.因此必须高度重视中学历史课程的建设.首先,要规定历史课应有的教学时数,不能随意减少.其次,编写高质量的教材是关键.关于教材有两点需要讨论：一是制定“课程标准”的标准是什么?现在的课程标准,似乎是预设已有教材存在“繁、难、多、旧”的弊端,然后,反其道而行便是标准.已有教材是否可以概括为“繁、難、多、旧”,这里可不置论；需要强调的是,制定课程标准首先要有一个标准,即国民教育所规定的国民在历史素养方面必须达到的水准.否则,便成了拍脑袋式的随心所欲了.二是教材要保证一定的历史知识总量,不是越少越好.不能简单强调学生兴趣,将历史知识搞得支离破碎.没有一定的量,就不能保证一定的质.历史知识达不到一定的量,青少年就无法形成对中国历史文化的基本认识,也就无法形成对祖国的热爱,民族精神的培育与弘扬,自然也落空了.
重视历史知识的普及工作.要制定政策,支持和引导专业史学工作者以多样化的形式,积极参与历史知识的普及工作.从中国历史上看,广大民众的历史知识更多是通过通俗的作品获得的,所以《三国演义》在民众中的影响远远大于《三国志》,这是值得注意的.今天影视作品影响千家万户,现代生活节奏快,生活工作压力大,民众更愿意接受寓教于乐的作品,而疏离沉重的历史专著,这是必然的趋势.因此,借助影视普及历史知识,还必须重视历史剧这一为人们所喜闻乐见的形式.“戏说”历史是另外的问题,一些成功的历史剧,如描写重大革命历史题材的《大决战》、《长征》等作品,确实起到了宣传革命历史的很好作用.应鼓励史学工作者与文艺工作者的通力合作,以产生更多更好的作品.在这过程中,史学工作者尤其需要打破轻视历史知识普及工作的传统观念,将自己的书斋研究与宣传普及工作很好结合起来,从而使自己的研究工作具有更大的社会价值.
（作者单位：甘南藏族综合专业学校）
结论：关于本文可作为弘扬民族精神方面的大学硕士与本科毕业论文弘扬民族精神的意义论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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