民办高校教师心理健康问题分析与,该文是关于民办高校论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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摘 要：民办高校已经成为我国教育体系的一个重要的组成部分,民办高校教师的心理健康同样不可忽视.从社会、民办高校以及民办高校教师三方面分析了民办高校教师心理健康问题的成因,进而提出相应的解决对策,如社会应提高对民办高校教师的职业认同感,民办高校应关注教师的心理健康,建立合理稳定的用人机制以及有效的、人性化的考核激励机制等.
关键词：民办高校教师;心理健康问题;用人机制;考核机制
中图分类号：G648.7 文献标识码：A 文章编号：1671-9255（2015）03-0061-04
民办高校作为一股新的培养高素质人才的力量进入了我国教育体系中,使我国结束了单一化的教育投资模式,减轻了政府的财政压力,同时给更多的高考学生提供了进入高校学习的机会.民办高校教师肩负着培养未来社会建设人才的重任,心理健康是民办高校教师素质的重要组成部分,是教师完成教学工作的基础和保障,他们的心理健康问题不容忽视.
一、民办高校教师心理健康的重要性
（一）健康的心理是民办高校教师具备良好身体素质的基础,是民办高校教师综合素质的核心要素
心理健康是衡量一个人是否健康的重要标准之一.与公立院校相比,民办高校的工作压力和工作强度要大很多.在这种高强度工作环境中,民办高校教师的心理健康尤为重要.首先,民办高校教师只有具备了健康的心理才能具备良好的身体素质,健康的心理是民办高校教师具备良好身体素质的基础.其次,民办高校教师在心理健康的前提下才能主动调动起对事物的兴趣和积极性,才会认真负责地对待工作,正确地排解工作压力.
（二）民办高校教师的心理健康是高质量教育教学的基础和保障
教师是个特殊的职业,教师既是劳动者又是劳动手段,是劳动者和劳动手段一体化的从业者.民办高校教师所从事的劳动是极为复杂的脑力劳动,其劳动过程中的智力化程度较高.民办高校教师大多需要同时在教育教学、教育科研和社会服务等领域开展卓有成效的工作.可见,民办高校教师的职业是一个具有创造性、复杂性和长期处于精神紧张状态的一个智能型、精神型职业,又是一个容易形成职业倦怠的职业.[1]民办高校教师心理健康与他们的工作态度、工作创新有着密不可分的联系.民办高校教师在积极向上、健康的心理状态的前提下教学,才能营造出轻松愉快的教学气氛,充分地发挥自己的潜能,爱岗敬业,从而达到令人满意的工作效果,保证良好的教学质量.
（三）民办高校教师的心理健康是学生心理健康的保证
多数民办高校教师都是身兼多职,教学以外与学生接触的时间也很多,民办高校教师的言行举止对学生有着潜移默化的影响.心理健康问题直接影响着民办高校教师的工作状态,进而影响到学生的学习和生活.工作生活中民办高校教师心理状态健康、心情愉悦,这些都会感染学生,帮助学生建立良好的心理环境,帮助学生树立正确的人生观和价值观.只有重视民办高校教师的心理健康,才能保证学生心理健康教育的实效性.
（四）民办高校教师的心理健康是促进教育事业发展的重要因素
我国教育事业的发展归根到底是依靠众多高校的发展,作为我国教育体系中不可或缺的重要组成部分,民办高校必须快速发展壮大,以推动我国教育事业的全面发展.民办高校发展离不开民办高校教师,关注民办高校教师自身发展,才能保证民办高校得以发展壮大.民办高校教师的心理健康问题不仅关系到教师自身发展,而且直接影响教学质量,影响教师自身主动性和创造性的发挥,最终影响民办高校的发展.
二、民办高校教师心理健康存在的问题
心理健康问题是指人在社会适应中由于个人或外界因素引起的个体强烈的心理反应.[2]民办高校教师的心理健康问题是指由于社会、职业活动以及其他因素造成的有损民办教师心理健康的问题.由于民办高校的办学模式、聘用方式、工资待遇及社会保障等方面区别于公立院校,所以民办高校教师的工作环境和所承受的压力也不同于其他高校教师,他们存在的心理健康问题也具有特殊性.
(一)情绪失调,情绪控制力差
民办高校教师普遍工作任务繁重,心理压力过大,在繁重的工作量和严格的管理制度下,民办高校教师的情绪疲惫不堪,自我成就感降低,常以负面情绪面对同事和学生.民办高校教师的不良情绪得不到及时排解,容易出现心理情绪问题,主要体现为情绪波动大,喜怒无常,常因一些小事而心情不好,情绪不稳定,情绪失控等情况.
(二)过分焦虑
焦虑是指一种缺乏明显客观原因的内心不安或无根据的恐惧,过分焦虑很明显已超出人们正常的焦虑程度,属于心理健康问题之一.在民办高校教师身上,过分焦虑主要体现为莫名地心烦意乱,心神不定,预感不好的事情即将发生,无法集中精力.民办高校人员流失严重,教师在工作中人人自危,总是心里烦躁不安,无缘无故紧张,担心工作完不成,担心不可知的未来,觉得别人看不起自己,怀疑自己生了重病等.
(三)躯体化症状严重
心理健康问题长期压抑得不到解决,最直接的表达方式就是产生躯体化症状.躯体化症状通常没有器质性的病变,它主要是由心理情绪问题引起,或者说是心理健康问题的一种外在表达形式,是人们表达精神不适的一种现象.民办高校教师在过大的心理压力下,情绪失调失控、过分焦虑,不良情绪长期压抑势必导致身体发生一系列不良反应如头痛、胸闷、心慌、乏力、食欲不振、失眠、健忘等症状,生理和心理长期处在一种亚健康状态,严重影响到教师的健康和正常生活工作.
(四)适应能力差,交际中紧张敏感
民办高校中有很多教师的适应能力很差,他们面对新的环境和新的事物首先会感到不适应,无法接受;遇到应采取果断行动时会犹豫不决;在变化的情况下不能灵活处事.由于民办高校教师适应能力差,他们在处理人际关系问题上也会出现一些问题：人际关系紧张敏感,与人相处不自在,感到别人对自己不公平、对自己不了解不同情,多疑,容忍度不够.
结论：关于本文可作为相关专业民办高校论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文民办高校论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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