课改下如何构建以学为中心的小学数学课堂,此文是一篇小学数学课堂论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
小学数学课堂论文参考文献：
摘 要：“以学为中心”是小学数学课改的基本理念,目的就是要充分发挥学生的课堂主体性,要提高学生的课堂参与度,使学生真正成为数学课堂的主人.所以,在素质教育下,教师要更新教育教学观念,给学生搭建自主学习的平台,以确保学生在高效的数学课堂中真正成为数学课堂的主人.
关键词：小学数学；以学为中心；高效课堂
《义务教育数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”.然而“动手实践、自主探索、合作交流”三种学习方式都是建立在以学为中心的基础之上的,都要充分发挥学生的主动性,使学生在自主学习、自主探究中找到学习数学的乐趣,进而为高效数学课堂的实现以及学生的健全发展奠定坚实的基础.本文从几个方面入手,对如何构建“以学为中心”的小学数学课堂进行概述,以期能够促使学生获得良好的发展.
一、更新教育教学观念,为构建“以学为中心”的数学课堂做好保障工作
观念是行动的先导,教师的教学思想观念直接影响着教师的教学行为,所以,在素质教育下,数学教师要摒弃以往“以教为中心”的教学思想,要以学生的学为中心,给学生搭建自主学习的平台,以确保学生在自主学习的过程中养成良好的自主学习习惯.那么,我们应该做好哪些方面的转变工作呢?首先,转变课堂地位,要将教师转变为合作者、监督者,确保学生成为数学课堂的主人.其次,重视教学方法的选择.众所周知,在以往的数学教学过程中,为了能够在有限的时间里传授给学生更多的数学知识,我们一直采取的是简单的灌输式教学模式,导致学生一直处于被动的学习状态,严重不利于学生的健全发展.
二、选择恰当的教学方法,为构建“以学为中心”的数学课堂做好基础工作
教学方法是决定“以学为中心”的数学课堂的关键因素,所以,在数学教学过程中,我们要选择恰当的教学方法来调动学生的学习积极性,激发学生的课堂参与热情,以促使学生能够积极、自主地参与到课堂活动之中.本文以表演情境的创设以及自主探究模式的应用进行概述,以期能够为高质量数学课堂的顺利实现做好基础性工作.
(一)表演情境的创设
表演情境是小学数学教学中常用的一种教学方式,目的是让学生在教师创设的情境中掌握基本的数学知识,加强学生的理解,提高学生的学习效率.所以,在数学教学过程中,我们要结合教材内容,组织有效的表演情境来活跃课堂气氛,提高课堂效率.
例如,在教学“运算定律”时,为了提高學生的学习效率和数学知识应用能力,在授课的时候,我引导学生思考了下面的情境：一日图书馆阿姨请小明去帮忙分书,新收到捐赠的图书是350册,全年级共有14个班级,阿姨请小明帮忙算一下每个班级平均能够收到多少册的图书,假设你是小明,你应该怎么计算?引导学生思考上述情境,并假设自己是小明走进情境当中,这样不仅能够调动学生的学习积极性,增强学生的理解能力,还能促使学生主动去思考,这对构建以学为中心的数学课堂起着非常重要的作用.
(二)自主探究的实施
自主探究是发挥学生主动性,锻炼学生自主学习能力的重要形式,所以,教师要结合教材,创设有效的问题情境来引导学生进行自主思考和探究,这样不仅有助于高效数学课堂的顺利实现,而且对学生探究能力和创新能力的培养也有着重要作用.
例如,在教学“三角形的分类”时,为了提高学生的探究能力,也为了帮助学生养成自主学习的良好习惯,在授课时,我引导学生思考了下面几个问题：
1.你认识几种三角形?
2.每种三角形都有什么特点?
3.你是按照什么原则对三角形进行区分的?
4.如果按角进行分类,可以有几种类型的三角形?
5.如果按边进行分类,可以分成几种类型?等组织学生从自己已有的经验出发,思考上述问题,这样不仅能够锻炼学生的独立思考能力,还有助于学科价值做到以最大化地实现.
三、营造和谐的课堂环境,为构建“以学为中心”的数学课堂做好前提工作
良好的课堂环境对激发学生的学习积极性,提高课堂参与度起着非常重要的作用.所以,在构建“以学为中心”的数学课堂中,我们可以借助多元化的评价来营造和谐的课堂环境,提高学生的课堂参与度,进而使学生以积极的学习心态、饱满的学习信心自主地走进数学课堂,以确保学生在熟悉的环境中重拾学习的信心,进而为学生的健全发展做好前提工作.
总之,在素质教育下,教师要认真贯彻落实“以学为中心”的教学理念,以确保学生在高效课堂中找到学习的乐趣,同时,也大幅度提高学生的综合素质水平.
结论：关于本文可作为小学数学课堂方面的大学硕士与本科毕业论文小学数学课堂论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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