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开端论文参考文献：
班主任工作任重而道远,因为他是班集体的组织者、教育者和指导者,是班集体的中心和灵魂,是学生成长的引路人.面对工作中遇到的重重困难,班主任既要有坚强的意志,又要掌握处理各种问题的方法和技巧.笔者认为,在开学第一周,班主任应踏踏实实地做些实实在在的工作,从小事做起,因势利导,做好“五个一”.
一、填好一张学生基本情况表
学生基本情况表收集了学生的基本情况,这对班主任日后工作的开展大有益处.如了解学生德、智、体、美、劳等方面的特长,有利于班主任了解学生个性；了解学生的身高、视力、听力等身体状况,有利于班主任编排座位,从而更好地照顾有特殊情况的学生；了解学生的家庭情况,有利于学校教育和家庭教育相结合.只有在了解学生基本信息的情况下,班主任才能针对学生的不同情况,采取相应措施,从而在工作上做到游刃有余.
二、上好第一节班会课
班会课是班主任进行思想教育的重要阵地,班主任在思想教育上要像一丝春雨“随风潜入夜,润物细无声”,第一节班会课应包含以下四个内容：
首先,介绍本班任课教师.江西省南昌县莲塘一中是省优秀重点中学,班主任把教师的优秀业绩展示给学生,有助于学生了解和信任教师,拉近学生和教师之间的距离.
其次,教会学生如何讀书.班主任应向学生传授陶行知先生读书的十大秘诀,即序、勤、恒、博、问、记、习、专、思、创.其中,序、勤、恒是最重要的.序,即教导学生从最基本做起,由浅入深、循序渐进,为学习打下坚实的基础；勤,即要求学生勤奋和努力地学习,因为勤奋和努力是通向成功的捷径；恒,即学生要具有持之以恒、锲而不舍的精神.学生在学习中难免会遇到困难和挫折,所以班主任要帮助学生磨炼成“吹尽黄沙始见金”的毅力,有助于学生踏出一条通往大学的坦途.
第三,拟订班纪班规,体现班级管理 化.班纪班规不能由班主任一人拟订,这会给学生树立武断的形象.切实可行的班规班纪应是在班主任的指导下,由班干部和学生代表共同研究拟订的.只有这样,它才能代表大多数学生的学习态度和思想观念,让学生感到班集体的 和自由,让班干部和学生更好地展开自我教育、自我管理和自我批评的班级管理,促使学生形成优良的品格,让班规班纪真正成为学习的准则.
最后,向学生发起号召：选择勤奋,也就选择了希望和收获；选择纪律,也就选择了理智和自由；选择痛苦和艰难,也就选择了豁达和成熟；选择拼搏和超越,也就选择了成功和辉煌.笔者会尽自己的能力,和学生团结一心,并用勤奋和汗水,为他们铸就一个美好的明天.
三、讲好第一节专业课
班主任既是班级工作的管理者,又是一名学科教师.班主任不仅要性格开朗,心胸开阔,善于洞察学生的思想变化,及时疏导学生的心理障碍,还要以一位“名师”的姿态将自己展示在学生面前.第一节课的好坏决定了教师能否给学生留下好印象,若教师第一节课上得很成功,不但可以激发学生的学习兴趣,还能培养学生的学习自信心,提高学生的学习效率.
四、抓好一个典型
正所谓：“金无足赤,人无完人.”教育的作用是通过施加教育影响来实现的,其强弱不是外力简单作用的结果,而是受学生心理状态和心理发展水平的制约.在学生的各种心理状态中,自信心的力量是最强大的.班主任应认真观察学生,抓住时机,找准典型,进行正面教育.这样,有利于调动学生的学习积极性,帮助他们树立自信心,也有利于培养学生坚韧不拔的意志.耐心、细致地引导学生向良性方向发展,充分体现教师对他们的重视和尊重,有助于班主任在学生面前树立崇高的形象,为今后班级管理工作的顺利开展奠定良好的基础.
五、建设一支坚强有力的班干部队伍
对于整个班级来说,班风是班级精神面貌的体现,学生的情绪、言论和行为共同影响着班级面貌的好坏.良好的班风有助于弘扬正气,能促使学生团结向上、奋发进取、共同进步.因此,班主任要建设一支坚强有力的班干部队伍,要挑选有组织能力、有管理水平、乐于为集体服务、德才兼备的学生作为班干部.班干部是班主任的得力助手,有了好助手,班主任才能更好地把握大局,放手让学生自己管理,从而提高班级管理效率.
班主任做好第一周的班级工作十分重要,这不但是形成良好班风的关键,还是帮助学生形成良好行为习惯的基础.
（作者单位：江西省南昌县莲塘一中）
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