填字游戏在小学英语词汇教学中运用,本论文可用于填字游戏论文范文参考下载，填字游戏相关论文写作参考研究。
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在小学英语词汇教学中,填字游戏以表格为载体,通过英语词汇关键字母的空白设定,形成谜面,激发学生探索英语词汇的兴趣,锻炼学生的思考能力和逻辑思维能力,有助于学生学习能力的提升.
一、词汇导入游戏的运用
在进行英语新词汇的教学时,宜采用简单的英语语境和英语交际方式将学生带入到学习中.新词汇的教学不宜过度地强调语法等较深层次的学习,以免增加学生学习新词的难度.运用填字游戏进行新词导入时,词汇难度应由易至难,填框中词汇的编排要简单,逻辑顺序要清晰.对于不同难易程度的词汇,应根据学生的接受能力进行区别教授.
例如,在进行牛津译林小学英语四年级下册Unit 4“Drawing in the park”的英语词汇教学时,在Warm up环节安排简单且易于理解的词汇让学生学习.让学生以较短的时间,在填字游戏中填写出简单的英语词汇如hill、flower、tree等词汇,加深学生对词汇意思的理解,以及对词汇正确拼写.对于较难拼写和理解的词汇如boat、river等,可在图片展示、视频展示等活动中帮助学生直观理解词汇的含义,在此基础上,再进行填字游戏.在教学的过程中,教师应当积极鼓励学生参和到词汇学习的游戏中,用幽默的方式促进自身和学生的交流,在简单词汇和复杂词汇教学的过渡中,以巧妙的提问带入,从而达到导入新词汇教学的目的,使学生循序渐进地掌握新词汇.
二、词汇巩固游戏的运用
在进行英语词汇的巩固教学时,应该加强分析巩固词汇和已学词汇的联系和区别,深化词汇语法、运用等方面的掌握程度.运用填字游戏进行词汇巩固时,所包含词汇有巩固词汇和已学词汇,填框中词汇的编排要增加难度,逻辑顺序要清晰,词汇相关性要强,要易于归纳总结.
例如,应用填字游戏进行牛津译林小学英语四年级下册Unit 5“Seasons”的重点词汇复习时,在单词go的用法上进行巧妙教学设计,拓展該单词后加名词的词义及用法表达,联系已学词汇,在进一步巩固已学词汇的基础上显示巩固词汇和已学词汇的联系,能够有效加深学生对新旧词汇的系统记忆.可以在填字表格中填入skiing、fishing等名词词汇,将名词的不同字母进行空白处理,让学生进行大胆猜词.教师在学生猜对问题时进行积极表扬,增加学生进一步学习的热情.在巩固英语词汇中应用填字游戏,有助于发散学生的思维,在脑海中搜索已学词汇,在认真思考的过程中对已学词汇的掌握进一步加深.同时,促使学生对新词汇性质、用法等进行有效巩固.
三、填字游戏和其它游戏的整合运用
在小学英语词汇的教学中,将填字游戏和其它游戏进行整合,能有效提高教学的质量.填字游戏以写的形式完成,将填字游戏和视听觉类游戏进行结合应用,能使学生在词汇的学习中动手、动耳、动眼、动脑齐进行.
例如,在牛津译林小学英语四年级下册Unit 5“Seasons”的英语词汇学习中,对季节温度词汇凉爽的（cool）、冷的（cold）、温暖的（warm）、热的（hot）进行教学时,教师可以通过丰富的肢体语言展现不同温度的身体反应,让学生在生动的教学方式下,体会单词的表达含义和对单词的印象,结合填字游戏进行对词汇内涵、应用等内容的了解.此外,还可以通过声音的模仿来表示不同季节的温度,进一步促调动学生的听觉体验,加深对词汇的印象.通过填字游戏和视听类游戏的结合使用,不仅丰富了英语词汇教学的方式,更丰富了教学内容,使原本枯燥无味的词汇学习成为趣味性学习,提高了学生学习的主动性和趣味性.
（作者单位：江苏连云港市海宁小学）
结论：关于本文可作为相关专业填字游戏论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文中文填字游戏论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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