农村小班额小学英语课堂教学法优选,该文是关于课堂教学论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
课堂教学论文参考文献：
现阶段,在我县农村普及英语教学已有十多年时间,针对农村小学特别是偏远地区既缺乏师资,又没有可借鉴的经验,本文提供了可以选择的,实用,易操作的教学方法.
2017年春学期,我县教育局教研室开展小学英语教学研讨,针对乡村小学英语师资短缺,辅助阅读材料缺乏,学英语手段单一；学生学习英语仅局限于课堂内,学生学习英语费时费力的现状展开调研,研讨；确定由解放街小学英语组帮扶骆驼城学区小学,结合自己在教学中应用的易操作,切实可行的教学方法给予引导,帮扶,最终达到学生能寓教于乐,乐于学习英语,减轻课业负担,快乐成长的目标.
接到这一任务我和同行积极参与了这一项调研研讨,确定了“农村小班额小学英语课堂教学法优选初探”这个研讨课题.经过这段时间的实践,我认为以下教学法实用,易操作,适合小班额英语教学应用.
1. 直观教学法
小学英语教材,特别是我们这一地区选用的人教版PEP教材,多数的学习内容贴近孩子们的日常生活.教师要积极利用身边的资源,如實物、图片、教具等进行教学,多种方法激发学生的学习兴趣.如学习desk, eraser等学习用品类词汇时,教师就用教室里的实物说：a desk, my desk, an eraser, my eraser...学习 pear, tomato等水果类单词时,教师手拿实物说；“I like a pear.” “a red tomato.”等衣服类pants, jacket等名词时,学生指着学生的衣服,black pants, pink jacket等小班额的学生人数少,会有更多的生生互动机会,这样的课堂会让他们感到学习是一种乐趣.
2. 听、说模仿练习法
低年级孩子学英语,需要学生做大量的模仿练习.主要体现在读字母、读单词、读句子时.为了确保语音、语调准确无误,教师在范读字母、单词或句子之前,要每节课训练学生会听教师读,会看教师的口形,并进行认真、反复的模仿练习,使得学生大胆开口.听的训练也会让学生养成良好的上课习惯.小班额孩子有更多机会练习听说,也有时间得到教师的反复指导.这是小班额的一个突出优势,对学生自信心的培养大有好处.（大班额往往会疏忽个别学习被动的学生.）为了不让课堂陷于沉闷.教师可以用大小声的读法激起学生的警觉,难读的词汇大声读,易学的小声读,让课堂富有生气.
3. 儿歌说唱法
英语课中有一些不易理解,不易记忆的学习内容,把它编成顺口易记的歌诀,让生涩的学习内容变得朗朗上口,学生会学得积极投入.例如学习人称代词,教师就可以借用歌诀：我是I,你是you. I am a teacher. You are a student...这些代词要牢记,用时才会不忘记.指示代词的单复数形式是个难点,通过歌诀诵读学生能更快理解记忆：this这个,that那个是单数,these这些,those那些是复数,单数复数认得清,句子才会说得准.教师用浅显易懂的例句,让学生边读,边说,配上歌诀的解释,能起到愉悦身心的效果.PEP人教版教材每一课设计的let’s chant 富有韵律,朗朗上口,是很好的歌诀素材.歌诀适合多动,好动的小学生的年龄特点,对调动小班额学生的学习积极性,起到了积极地作用.
4. 游戏教学法
用游戏形式引入新课是我常用的教学手段.例如学习动物类名词时,提前让班里孩子把自己的把动物类玩具带到课堂,放进袋子.上课时叫一名学生去摸,然后高高举起,看哪一个孩子能读出它的英语名称,学它的叫声,或标志性行为.这样的引入激发了学生的好奇心、好胜心,孩子们学的又积极,又热烈.教授学习用品的名词,教室设施的名词等学生熟悉的物品时,常常出猜谜游戏,既学习了新语言,又复习了旧单词、句型.好的游戏,能给孩子提供一个动的机会,唤醒他们疲惫的注意力,让学生寓学于乐,轻忪、自然地获得英语知识与技能,这样会收到满意的教学效果.不过,英语课堂的游戏设计要简短、有趣,要与课堂教学内容相适宜.
5. 网络、多媒体辅助教学法
利用网络、多媒体教学已是我校的常态做法.最近五年学校的信息化建设步伐很快,我们从一开始的利用天网（甘肃省中小学资源网）下载课件上课,很快过渡到直接利用“班班通”“优教通”“畅言通”资源上课.这些现成课件生动有趣,语音标准,每单元形式多样的练习紧紧的吸引了孩子的注意.活泼的孩子很快就学会了如何打开优教通,课前会早早找好所学内容,盼望教师用课件、视频上课.我也常为孩子们推荐实用的网站,例如“金太阳背单词”等,利用网站的过关小游戏,复习单子,短语.多媒体适合新授课,更适宜复习课；大容量,高频率出示学过内容,孩子们学得又紧张又热烈,让课堂充满智慧.
小班额利用多媒体教学,优势就是学生少,可以让学生自己操作电脑,播放课件、视频,让人人争当小教师,小助手,把课堂交到孩子手中,让每个学生都爱上自主学习.多媒体进入课堂,能让学生在轻松的气氛中获得更多的交际能力,对提高学习效果起到了事半功倍的作用.
参考文献
[1] 王林. 英语课堂教学法的尝试[J]. 中小学外语教学, 2003（05）.
[2] 北京师范大学外文学院课题组. 设计有趣的小学英语课堂教学活动, 2003.
（作者单位：甘肃省张掖市高台县解放街小学）
结论：适合课堂教学论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关课堂教学开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
农村小学英语课堂评价
[摘 要]众所周知，在英语教育之中永远都离不开评价。作为实现预定课程目标的重要保障，评价具有多种不可忽视的功能和作用，例如导向、激励、选拔、反思。
关于农村小学英语课堂中师生有效互动策略探究
课堂互动是一门技巧，也是一种教学方法。合适的教学互动，往往能把学生带入一个奇妙的学习世界，有效地提高英语课堂教学效率。一、农村小学英语教育的特。
农村小学英语游戏教学法运用
摘 要：随着时代的发展，英语应用能力在学生的学习发展过程中发挥着越来越重要的作用。教师为了增强学生的英语应用能力，一直在不断地改善自己的教学策略。
农村小学英语课堂语言操练的有效策略
英语教学中的语言训练是教师在完成新知教学任务后，运用阅读、作业、练习等手段对学生进行知识巩固和加深理解所安排和组织的教学方式。小学英语的操练形式。